【正文】 開放的要求，大力調(diào)整和優(yōu)化人才資源結(jié)構(gòu)，實施人才資源的戰(zhàn)略性重組，有效盤活人才資源存量，改進人才資源增量結(jié)構(gòu)，使人才資源的宏觀結(jié)構(gòu)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級化的需要，適應(yīng)經(jīng)濟、社會與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的需要。但時至今日，結(jié)合中國實際的人才理論研究尚顯不足，有關(guān)人才資源的一些重大理論與實際問題的研究亟待深入。三、人才強國戰(zhàn)略的關(guān)鍵問題一、觀念問題。實施出國留學(xué)政策，是中國改革開放基本國策的一個重要方面。二是進一步加強高技能人才工作。2003年12月，中共中央首次召開中央人才工作會議，下發(fā)了《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強人才工作的決定》，突出強調(diào)，實施人才強國戰(zhàn)略是黨和國家一項重大而緊迫的任務(wù)，并進一步明確了新世紀新階段中國人才工作的重要意義、全面部署了人才工作的根本任務(wù)，制定了一系列有關(guān)方針政策。進入新世紀，國際國內(nèi)形勢的新變化，進一步把人才問題推到了國家發(fā)展的戰(zhàn)略層面。國家興盛，人才為本。作為國家發(fā)展戰(zhàn)略，人才強國戰(zhàn)略必須與國家發(fā)展的戰(zhàn)略目標保持一致和協(xié)調(diào)，為實現(xiàn)這一目標提供人才保證和智力支持。2002年，面對中國加入WTO后的新形勢，直面經(jīng)濟全球化和綜合國力競爭，為保證建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)健康發(fā)展，中共中央、國務(wù)院制定下發(fā)了《20022005年全國人才隊伍建設(shè)規(guī)劃綱要》，首次提出了“實施人才強國戰(zhàn)略”。正是在這個意義上，要實施人才強國戰(zhàn)略。經(jīng)過多年的努力，在人事制度改革方面取得了極大的進展，但仍然存在一些不利于人才合理流動，實現(xiàn)最優(yōu)化配置的制度障礙。一個重要的方面，就是要在全黨全社會形成尊重人才的社會風(fēng)氣?？茖W(xué)的理論，既是對實踐經(jīng)驗的科學(xué)總結(jié)，又對實踐具有重要的指導(dǎo)作用。這一經(jīng)驗及中國人才隊伍的現(xiàn)狀，要求在實施人才強國戰(zhàn)略中，必須實行人力資源開發(fā)先導(dǎo)模式，大力開發(fā)人力資源，切實提高人才資源的整體素質(zhì)。評估績效是為了獎懲，測評能力是為了選人用人，二者不能混淆，否則，必然造成管理上的負效應(yīng)。第二是以人為本。針對目前中國發(fā)展過程中的城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差別、行業(yè)差別、貧富差別，要更加注重開發(fā)過程中的公平性和效率性的兼顧。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的特點。但從總體上看，人才總量相對不足，結(jié)構(gòu)不夠合理，創(chuàng)新能力亟待提高，人才隊伍現(xiàn)狀同新形勢、新任務(wù)的要求還不相適應(yīng)。國家興盛，人才為本。實施人才強國戰(zhàn)略是全面建設(shè)小康社會的必然要求小康社會，人才為本。隨著人才強國戰(zhàn)略的提出，馬克思主義哲學(xué)認識論得到了進一步的升華和飛躍。然而試想一下，他們身處異鄉(xiāng)，舉目無親，難道他們就非常愿意旅居他鄉(xiāng)嗎？不是的，中國的人才政策不夠吸引他們。我國是一個人口大國，人口資源非常豐富，能否利用好該資源，將是人才強國戰(zhàn)略成功與否的關(guān)鍵。吸收國外人才。如果我們能夠吸納在國外學(xué)習(xí)過的優(yōu)秀人才，利用他們的在國外學(xué)習(xí)的先進技術(shù)，為我國發(fā)展所用，加上我國豐富的人才資源，必定能對我國人才強國戰(zhàn)略的實施起到非常重要的作用。在經(jīng)濟形勢上，國內(nèi)通脹、樓價飆升、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型問題依然存在。如何合理充分利用人才，人才強國戰(zhàn)略給出了一個方向，就是利用人才的積極主觀能動性發(fā)展國家，為國家的強大努力，更是從戰(zhàn)略上對人才的利用作出了正確、科學(xué)的規(guī)劃。只有進行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，淘汰低端高能耗產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)以高端產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的健康型經(jīng)濟，才能在全球化日益劇烈的經(jīng)濟大環(huán)境中保持競爭力。人才強國戰(zhàn)略，是以人才為主體的，其實施針對的必然也是人才。我國未來的發(fā)展是依托在知識型經(jīng)濟之上的，只有培養(yǎng)出大量人才，才能使我國經(jīng)濟長遠健康發(fā)展，才能使我國國防強大、才能使我國文化強大。為什么會出現(xiàn)這個問題，原因很簡單，每個國家對人才的需求都很大。因此，我國在吸納外籍人才上也需要向這些國家學(xué)習(xí)，吸取他國的經(jīng)驗，為我們所用。第四篇：專題科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略Sakurafan2010 20090618 14:08 專題科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略背景材料繼神舟六號圓滿載人航天飛行后，2008年9月25日，神舟七號載人飛船進入預(yù)定軌道，發(fā)射圓滿成功。胡錦濤指出，面對世界科技發(fā)展大勢和日趨激烈的國際科技競爭，我們一定要把提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家作為國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心和提高綜合國力的關(guān)鍵，把增強自主創(chuàng)新能力貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)各個方面，緊緊圍繞建設(shè)創(chuàng)新型國家，充分運用載人航天等重大工程的成功經(jīng)驗，大力弘揚“兩彈一星”精神和載人航天精神，加快科技進步和創(chuàng)新步伐，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強有力的科技支撐。㈣①我們樹立遠大理想，立志做祖國最需要的人才；②不斷培養(yǎng)科學(xué)意識、創(chuàng)新精神；③樹立終身學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力；④努力學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，勇攀知識高峰，增長自身才干；⑤明確自身責(zé)任，肩負歷史使命，努力為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做貢獻。？①學(xué)習(xí)他們具有強烈的社會責(zé)任心，立足本職工作，出色地履行自己最基本的社會責(zé)任；②學(xué)習(xí)他們自強不息、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神；③學(xué)習(xí)他們?yōu)閲液腿嗣竦睦鏄酚诜瞰I、勇于獻身的精神；④學(xué)習(xí)他們樹立祖國利益高于一切的愛國主義精神；⑤學(xué)習(xí)他們的團結(jié)合作的團隊精神。③培養(yǎng)和提高團隊和班級的凝聚力，培養(yǎng)同學(xué)們探究與創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、主動參與的意識和能力。請你為我們國家（或武漢）的科技創(chuàng)新出謀劃策（怎么做）（1）政府要加大對自主創(chuàng)新的投入，增強企業(yè)的自主創(chuàng)新能力。（5）有利于加速科技創(chuàng)新，促進經(jīng)濟、社會的發(fā)展。（3）自覺投身社會實踐，提高自己的創(chuàng)新能力，如生活中多閱讀科技類書籍，多進行科技小發(fā)明、小制作，參加“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”等活動。分析我國在航天領(lǐng)域取得巨大成就的原因（1）實施了科教興國和人才強國戰(zhàn)略。（3）積極制定吸引創(chuàng)新型人才和項目落戶武漢的政策，引進各種人才和發(fā)展項目。（4）活動步驟：①同學(xué)們齊唱國歌，主持人宣布班會開始；②觀看“神舟七號”發(fā)射的實況錄像；③請科技愛好者簡介我國科技發(fā)展的輝煌歷史和有關(guān)“神舟七號”的相關(guān)知識；④同學(xué)們各自寫觀后感并派代表發(fā)言；討論交流如何發(fā)揚載人航天教精神⑤教師總結(jié)、評價學(xué)生發(fā)言，并提出希望和要求；⑥主持人總結(jié)，宣布班會結(jié)束。如：嫦娥一號、青藏鐵路順利通車、三峽大壩建成、我科學(xué)家成功破譯黃種人生命密碼 我國科學(xué)家繪制完成世界上第一個黃種人全基因組標準圖、我自主研制第三代戰(zhàn)機殲10等。④說明我國的綜合國力不斷增強，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得驕人成就。2008年9月25日，我國自行研制的“”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長征2—F火箭發(fā)射成功。16時48分，翟志剛在太空邁出第一步，中國人的第一次太空行走開始。（三）人才的管理人才資源管理，主要指的是對人才這一特殊的資源進行有效開發(fā)、合理配置、充分使用和科學(xué)管理，從利用的角度看，它包括對人才資源的發(fā)現(xiàn)、鑒別、選擇、分配和合理使用；從管理的角度看，他既包括人才資源的預(yù)測與規(guī)劃，也包括人才資源的組織和培訓(xùn)。因此，我國不但需要留住人才，還需要努力吸引留學(xué)人員回國。每個人具有的才能不會完全相同，合理利用人才就是要把人才用在與其個人的素質(zhì)、能力相匹配的位置上，發(fā)揮其最大的作用和潛力，否則只會造成人才資源的浪費和流失，另外，還要合理調(diào)度人才，把人才科學(xué)組合，做到取長補短，優(yōu)勢互補，使相互間產(chǎn)生積極的相互促進的作用。這里所指的教育方式主要是普通教育。（四）實施人才強國戰(zhàn)略實現(xiàn)國家強盛富強的重要戰(zhàn)略我們的祖先曾經(jīng)創(chuàng)造了無數(shù)輝煌的古代文明，到由于閉關(guān)鎖國導(dǎo)致思想技術(shù)封閉落后，被侵略得體無完膚，我們一直思考著如何如何實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。人才強國戰(zhàn)略的實施，不是僅僅對科