【正文】 和鼓勵(lì)，正是有你們的支持和悉心教誨，才使得今天的我更有勇氣和激情做好每一天的工作。這樣我們班的每個(gè)孩子都朝著良性的放學(xué)發(fā)展。于是在開家長會的時(shí)候用ppt的方式將孩子開學(xué)需要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)資料、各科老師的要求以及上學(xué)注意事項(xiàng)等以書面的形式呈現(xiàn)在家長們的面前。二、給孩子們更多的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。等上了課，我就借機(jī)表揚(yáng)了他一番，讓小朋友們向他學(xué)習(xí)，還將他的名字寫在了表揚(yáng)欄里面。第五篇：班主任工作交流發(fā)言稿班主任工作交流發(fā)言稿大家下午好！在這個(gè)酷熱的天氣里，大家還要在這里來聽我的嘮叨,真是不好意思。當(dāng)時(shí)，有好多同學(xué)舉手發(fā)表意見。每次大考試結(jié)束，我都會自己出錢給孩子們買獎(jiǎng)品，作業(yè)本、硬皮筆、笑臉掛章、放寒假時(shí)會買來大白兔奶糖一人一塊。在家長會上，我不點(diǎn)名，講了這件事發(fā)生的始末，并重申了家長們應(yīng)注意的事項(xiàng)：1家長要有意識地了解學(xué)校和老師的一些信息，告訴孩子學(xué)校很棒，老師很優(yōu)秀，讓孩子產(chǎn)生自豪感，這會讓孩子更喜歡學(xué)校和老師，重要的是這會讓孩子喜歡學(xué)習(xí)。由于家長的支持，教室一會兒功夫，亮潔如新，第二天，也沒耽誤孩子們的報(bào)到。第二組板報(bào)小組的總指揮是我們班王學(xué)梅的媽媽，她的媽媽做事很負(fù)責(zé)任，總是讓孩子先在紙上設(shè)計(jì)好板報(bào)的樣子及要寫的內(nèi)容，征求一下我的意見，然后再在黑板上指導(dǎo)孩子們。“原來她的孩子沒有得到皇冠，在家不愿意了。她這樣說到：說起書，學(xué)梅小時(shí)候就很喜歡讀書，上幼兒園時(shí)，《幼兒畫報(bào)》、《大灰狼》都是她的最愛。每次回來后，我總是趁熱打鐵，讓她把當(dāng)天的參觀經(jīng)過口述，我筆錄。我說明天再說吧，可她坐在那里哭了起來。但要是想寫得很好是真正要下一番功夫的。由于工作很忙，白天在單位的工作沒能做完，就帶到了家里，孩子很納悶：明天做不行嗎？我就對她講，明天還有明天的事情，一旦把事情拖到明天，不僅感到勞累而且工作質(zhì)量就會大打折扣，這對孩子的影響很大，她也逐漸養(yǎng)成了作業(yè)不用家長催促，主動(dòng)完成的習(xí)慣。家長會后第二天，一位同學(xué)的媽媽給我寫了一封信，她說道：今天的家長會，聽了眾多的家長的介紹，我更是無地自容，看看別的家長們那么優(yōu)秀，我自己卻很少管孩子，一個(gè)字”懶。得到家長的理解和配合，對自己工作的順利進(jìn)行大有裨益。最后我想把我的感悟與大家共勉，那就是：作為班主任，我們不必要事必躬親，要做到有所為，有所不為，充分調(diào)動(dòng)起家長的積極性，使家長參與到班級管理工作中，努力使自己快快樂樂教書，輕輕松松做班主任。我說：越是這樣越得和老師勤聯(lián)系，再說孩子也不是太差，也很勤奮，或許孩子是大器晚成呢。梁錦潤家長的發(fā)言更精彩，尤其是最后，她向全體家長說了這樣一句話：孩子是自己的，你不操心誰操心。在完成作業(yè)以后再給出玩的時(shí)間，讓孩子得到充分的放松。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。我記得已快11點(diǎn)了，于是我說快睡覺吧。三年級上學(xué)期，她還報(bào)名參加了安陽市少年新聞學(xué)校，成為了一名小記者。自從爭創(chuàng)書香班級后，我班孩子讀書、寫作的積極性空前高漲，尤其是王學(xué)梅同學(xué)，已達(dá)到如癡如醉的地步，在書香班級活動(dòng)中，王學(xué)梅又被評為了閱讀小天使。期中考試完的家長會，家長們寫的發(fā)言材料要交給我，只要交材料的，孩子都會得到一枚皇冠。劉佳藝的爸爸是廠里工會的宣傳干事，設(shè)計(jì)、寫字、繪畫樣樣都很出色。過了一會兒，那位曾說我歧視他家孩子的家長過來了，說：我沒回短信，在家也沒事，我就過來了。于是我問孩子怎么回事，孩子也說不清，后來問了其他同學(xué)，才知道練習(xí)冊交到英語老師辦公室了，孩子由于年齡小，給忘了。聽到這里，不由得我心生愧疚，暗悔經(jīng)常對孩子們板著臉，從那以后，我就經(jīng)常將微笑掛在臉上，讓孩子感覺出我很喜歡他們。獲得博腕的同學(xué)，可以得到我送給他蓋有優(yōu)秀印章的硬皮作文本，和一本漂亮的《家長會》書。我深知自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還有很多不足，比如有時(shí)缺乏耐心，遇事有時(shí)過于急躁，班級管理方法單一。我班的張熙凱同學(xué)很調(diào)皮，在上課時(shí)他特別喜歡接老師的話，喜歡吐舌頭做鬼臉，還總愛隨地下座位，我把他調(diào)到哪里，哪里就不安靜。于是，孩子們丟鉛筆、橡皮這些事情在我看來已經(jīng)不是那么棘手了。這樣我就獲得了一個(gè)比較好的開始。剛?cè)雽W(xué)的孩子，都特別羨慕佩戴著鮮艷紅領(lǐng)巾的哥哥姐姐們。靜下心來想想開學(xué)后的這段時(shí)間，要感謝的人太多，工作生活在這樣的集體里我感到很溫暖，也很感動(dòng)。這樣一來，后半期工作就有序開展。一個(gè)班集體單靠班主任的個(gè)人努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更多的是需要發(fā)揮集體的力量特別是班干部的力量。只有學(xué)生把自己融入這個(gè)班集體當(dāng)中，才能做好其他的一切事情。它的目的與任務(wù)是幫助家長了解和掌握教育理論，提高教育水平，保持學(xué)校教育與家庭教育的和諧一致。這是旨在與家長交換信息、溝通情感，以實(shí)現(xiàn)良好配合的家訪。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系，形成學(xué)校—家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。有一次放學(xué)后，同學(xué)們都走光了，我經(jīng)過教室時(shí)，一個(gè)場面深深觸動(dòng)了我——只見他一個(gè)人躲在教室拿著英語小聲地朗讀英語，我再細(xì)細(xì)一聽，驚呆了，他的英語音標(biāo)可標(biāo)準(zhǔn)了。盡最大的可能讓獎(jiǎng)罰公正，維護(hù)獎(jiǎng)懲的嚴(yán)肅性。班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。學(xué)是指每位老師應(yīng)具有的學(xué)問、知識和技能,學(xué)為人師,就是要使“學(xué)”能成為后學(xué)的師表。有句話說：愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是偉大。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，發(fā)現(xiàn)當(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時(shí)，它將泥土抖落在一旁，站到鏟進(jìn)的泥土堆上面！就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，再站了上去。要做一個(gè)好的班主任是非常難的事情。二是積極加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，和任課老師一起了解學(xué)生，教育學(xué)生，管理班級。實(shí)行這些做法后，我也改變對農(nóng)村家長的看法。過了一段時(shí)間后，我再問小萁，他爸爸在家還叫你練字嗎？她告訴我，每天都練，爸爸要求我比以前要多寫幾個(gè)，而且現(xiàn)在媽媽也看著我寫字了。對學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態(tài)度，爭取和家長配合。但是我還是叫她當(dāng)衛(wèi)生委員。后來，我交給他很多其他的任務(wù)，其中很多都完成的非常好。他成績接近0，上課睡覺，作業(yè)不做。10遍是對那10個(gè)人說的，還有一遍是對全班說。不管學(xué)生做對還是做錯(cuò)了，再小的事情，我也關(guān)注它，并且不怕重復(fù)，該嘮叨時(shí)就嘮叨。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要處分，而且我們要堅(jiān)守自己的原則，一旦一次沒有遵守，那么你便成了一個(gè)沒有原則的人。所以我首先學(xué)會了“心境平和”，拒絕誘惑。最后他終于再次對我露出了微笑。自己要扮演父母、法官、警察，安全督導(dǎo)等等太多的角色了。盡管種種是正常的，我相信我班的學(xué)生是能夠逐漸改變成長的。我想聯(lián)系家長得到配合。從均分這塊首先數(shù)學(xué)，物理差一點(diǎn)，英語差距最大，但我認(rèn)為物理老師和英語老師已經(jīng)盡力了。第一篇：九年級班主任工作交流發(fā)言稿九年級班主任工作交流發(fā)言稿首先，感謝我們班的每位科任老師能和我共同面對不太樂觀的現(xiàn)實(shí)，能夠坦蕩與我交流，并且顧全大局積極與我配合做好對我們學(xué)生的教育與教學(xué)工作，大家辛苦了。學(xué)生的主動(dòng)性有待加強(qiáng)激發(fā)。潘文金讓老師覺得與預(yù)想的不一樣，目前我還沒有摸清他的真實(shí)想法與另外的表現(xiàn)，但國慶作業(yè)完成不佳，表面的要好。我班絕大數(shù)學(xué)生周末缺少家長的適當(dāng)監(jiān)控和配同，所以我也想爭取家長的幫助。一、保持平和的心境作為班主任每天在校內(nèi)和校外都得面臨很多心煩的事兒。后來，我多次和他心平靜氣的聊天。而且在自己生氣，發(fā)火、急噪的時(shí)候，這種情感也會遷移到學(xué)生身上。對學(xué)生的小錯(cuò)誤、小缺點(diǎn)，絕不放任自流，必須防微杜漸。結(jié)果他感受到了快樂，雖然他一如既往地給我惹事，但是在這點(diǎn)上他進(jìn)步了?！碑?dāng)時(shí)他說：“那被你看到10個(gè)呢，是不是說10遍？”“錯(cuò)，那我就說11遍。三，給每位學(xué)生機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生能力 我班里面有個(gè)學(xué)生。但是他做好了。我們班的玲玲就是這樣，每次做事都是丟三落四，自己的衛(wèi)生都管不好。在校外和校內(nèi)，我通過“重點(diǎn)生家訪”，“普通