【正文】 的漂亮，還有，那個小組衛(wèi)生打掃的好，那個孩子幫助了別人。比如收發(fā)作業(yè)、檢查作業(yè)、發(fā)學(xué)生奶、檢查衛(wèi)生、記錄點名冊。比如我們班的馬錦濤是個讓老師頭疼的孩子，紀(jì)律差，學(xué)習(xí)差，教育效果差。通過各種形式，一年以來，有本班大部分學(xué)生的家庭情況都有了一定的了解。對一年級學(xué)生來說，什么是集體，什么是集體榮譽感，在他們心中是比較模糊的。在班會課上，我會強調(diào)，要為集體榮譽而努力，要每天佩戴紅領(lǐng)巾，集合要做到快靜齊，做操站隊要整齊，升旗時要穿校服，要保持教室衛(wèi)生的整潔干凈。以上是我在班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見。小學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而一年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。書放好，坐端正。并點名批評坐姿不好的同學(xué)，同時表揚做得端正的學(xué)生。以此激發(fā)學(xué)生的競爭意識，從而帶動全班學(xué)生樹立良好的班風(fēng)。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。老師要準(zhǔn)確、及時的表揚孩子。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，也讓學(xué)生覺得自己能行。老師要努力發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點，及時進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。往往透過孩子的不良表現(xiàn)，就可以猜測學(xué)生的家庭教育是怎樣的。八、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的集體榮譽感。這時，我明白，學(xué)生已 經(jīng)懂得了集體榮譽的重要性。以后，我將虛心吸取各位的班主任工作經(jīng)驗，同時用心試著努力摸索一套自己的班主任工作方法，形成自己的班主任工作特色，踏踏實實地把班主任工作做好。而“學(xué)校無小事，事事皆教育”。每周的衛(wèi)生評比名次，我也都會身學(xué)生們宣布。我通過打電話，或是請家長到學(xué)校，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理，讓家長明白學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性贏得家長的信任、支持和配合。仍然需要老師的不懈努力，爭取不讓一個學(xué)生掉隊。往往老師的批評教育，不起作用，而且批評的多了，容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象。五、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)小班干部，建立班級管理制度，煉孩子的管理能 力在班級管理中，我努力發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點，給孩子表現(xiàn)的機(jī)會，鍛煉孩子的各方面的能力。表揚的力量和效果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評的。也擔(dān)心不為學(xué)生當(dāng)調(diào)解官，會降低老師在學(xué)生心中的威信。得到獎品的孩子都會表現(xiàn)的很開心，沒有得到獎品的學(xué)生會很羨慕，會努力表現(xiàn)，爭取下次得到獎品。我會及時組織紀(jì)律。為了強化學(xué)生的這些行為，采用兒歌的形式。如果有一個好的開端，學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中會逐步進(jìn)步，形成良好的發(fā)展，反之，則影響孩子以后的發(fā)展。班主任工作就是細(xì)節(jié)決定成??！班主任工作沒有什么捷徑可走，如果能夠把每一個細(xì)節(jié)做好，班主任工作必定能夠做好。暗暗的我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)不能評比上優(yōu)秀班集體，或是衛(wèi)生名次低的時候，孩子們會暗處嘆氣。實踐證明，老師和家長共同努力，對學(xué)生壞習(xí)慣的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步，有明顯的實效。七、做好家長的溝通工作家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比，一年級學(xué)生因為年齡小，其家庭環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)影響尤其重要。然而，再差的學(xué)生，身上也有自己的優(yōu)點。挑選那些自我管理能力強，做事有主見、有勇氣的孩子，教給他們管理的正確方法，同時在學(xué)生面前樹立他們的威信，讓學(xué)生自己管理自己。而且一年級學(xué)生的思維比較單純，只要是老師大力宣傳的、表揚的事情，他們都爭著搶著去干。所以我采取的處理辦法是：要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。同時也讓學(xué)生明白，做那些事是正確的，會受到老師的表揚和獎勵。眼睛看前方。書放好，坐端正。小學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而一年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。如果有一個好的開端，學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中會逐步進(jìn)步，形成良好的發(fā)展，反之，則影響孩子以后的發(fā)展。教師這個職業(yè)是注定一輩子做“小事”的。我通過實例，努力讓學(xué)生明白什么的集體的榮譽。一般來說，學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，往往有一個好的家庭環(huán)境，家長素質(zhì)高，有一定的文化知識和較穩(wěn)定的工作，有對學(xué)生學(xué)習(xí)重視，能及時有效的給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的幫助。記得剛開始參加工作的時候，我們班有個叫賀宗顏的同學(xué)，是個讓老師頭疼的孩子，紀(jì)律差，學(xué)習(xí)差，愛做鬼臉，上課搗蛋，不守紀(jì)律，教育效果很差。比如，我們班有一名叫李冬涵的女同學(xué)，她非常好強，愛給老師做助手，愛管理班級中的小事，我隨機(jī)發(fā)現(xiàn)后就安排他做了班里的副班長，主抓衛(wèi)生和紀(jì)律，在大家不聽他的情況下，我主動給他打打氣，說只要老師不在，班長就是老師，一周下來，幾個調(diào)皮的同學(xué)都變得服服帖帖。讓他們逐漸明辨是非，也給全班同學(xué)一面鏡子，有效地整合出優(yōu)良的班風(fēng)。俗話說“好孩子是夸出來的”。諸如此類的小事情，處理的話，會耽誤上課時間，不處理吧，又怕產(chǎn)生不好的影響。鍛煉了孩子們的積極性和表現(xiàn)欲望。并點名批評坐姿不好的同學(xué)，同時表揚做得端正的學(xué)生。同時注視學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護(hù)我們新的課桌椅，愛護(hù)墻壁、愛護(hù)校園里的一花一木。學(xué)生們在成長，我們也在成長。謝謝大家！第三篇：一年級班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿一年級班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家下午好！教學(xué)六年來，今年我是第一次當(dāng)一年級的班主任。我相信集體榮譽感的培養(yǎng)，一定會對班級整體的進(jìn)步有很大的幫助。但是集體榮譽感，對培養(yǎng)一個好的班集體優(yōu)為重要。學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，往往有一個好的家庭環(huán)境，家長素質(zhì)高，有一定的文化知識，有學(xué)生學(xué)習(xí)重視，能及時有效的給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的幫助。在一次上語文課時，我發(fā)現(xiàn)他寫的生字比平常整齊許多。各種鍛煉的機(jī)會，各盡所能。老師一定不要吝嗇語言的獎勵。我把批評留在每天下午自習(xí)課的時候。小學(xué)生愛告狀，這是讓我很疼的事情。二、運用語言激勵和物質(zhì)獎勵，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。同學(xué)講，專心聽。因此，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對于剛進(jìn)校門的一年級學(xué)生來說，就顯得尤為重要了。要給每一位學(xué)生制定一定的目標(biāo)，目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。樹立民主平等的師生關(guān)系，班主任樹立班級的主體是學(xué)生、師生共同管理的班級，要尊重學(xué)生的看法。課堂上,進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。一位教育家說過：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平，考慮學(xué)生的想法和感受，在班級管理中要多表揚、少訓(xùn)斥，在鼓勵與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，增強學(xué)生的自信心。班主任工作是辛苦的，也是光榮的，一分付出，一分回報。也注視學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護(hù)我們新的課桌椅，愛護(hù)墻壁。學(xué)生在上課過程中，時間一長，注意會不集中，小動作就會多起來。有時采用發(fā)小獎品的方法，如一根鉛筆，一塊橡皮，一個你真棒的印章。諸如此類的小事情，處理的話，會耽誤上課時間，不處理吧，又怕產(chǎn)生不好的影響。俗話說好孩子是夸出來的。讓他們逐漸明辨是非，也給全班同學(xué)一面鏡子，有效地整合出優(yōu)良的班風(fēng)。單親家庭學(xué)生、留守兒童往往就是班里的后進(jìn)生和問題學(xué)生，這部分學(xué)生因為家庭原因，缺少關(guān)愛，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都很差，倒臵學(xué)習(xí)落后。然而這些后進(jìn)生的進(jìn)步，不是老師一兩次的表揚就能對其有徹底的改變。對于這些家長，我在感到無奈的同時