【正文】 中獲得一等獎讓他們體會到集體榮譽感帶來的喜悅與自豪感；最后，致力于培養(yǎng)一批得力班干部，落實到學(xué)習(xí)、紀(jì)律、兩操、衛(wèi)生等管理上。可是我依然收獲頗豐。目標(biāo)是前進的方向指引、也是奮斗的不竭動力。為了快速進入角色，給周六下午家長們開一個完整而充實的家長會，我通過向多年擔(dān)當(dāng)班主任的老師們請教，通過百度文庫的資源學(xué)習(xí)。即使放到講桌前面的無人認(rèn)領(lǐng)的鉛筆我也能找到它的主人了。一年級的兒童更是愛聽表揚，為了給學(xué)生們更多的鼓勵，我像拿了放大鏡似的，尋找班上學(xué)生的優(yōu)點。也不是只靠一個賞識的眼神，一句表揚的話語，一個溫柔的微笑，就會有所收獲，而是需要我們科學(xué)的教育，科學(xué)的引導(dǎo)。在參加校信通第三屆書香班級活動中，我們班的孩子有好多一直在堅持閱讀，堅持寫作，堅持瀏覽，堅持寫博，于是我決定每兩周評一次班級的博腕，根據(jù)孩子們發(fā)表的博文數(shù)、博文被點擊數(shù)和博文的評論數(shù)，誰的最多，誰就是班級博腕。其實這只是我無意的微笑，卻使這個成績不好的小女孩高興了一天。我記得放假前發(fā)書時我是一本一本發(fā)給學(xué)生，還讓他們數(shù)數(shù)總數(shù)，應(yīng)該沒有問題的。有的家長回復(fù)，下班后馬上過來。第一組板報小組的總指揮是我們班劉佳藝的爸爸。記得有一次讓家長周六上午來學(xué)校大會議室聽英語講座，我讓來的家長簽上孩子的名字，并于周一及時給他的孩子獎勵了小皇冠。這次家長會，家長們的發(fā)言很精彩，有的家長把自己好的方法毫無保留地介紹給了大家，有的家長反思了自己的教子過程，確定了自己下一步的目標(biāo)……我經(jīng)常給孩子們說這樣一句話：愛讀書的女人最漂亮，愛讀書的孩子最可愛，愛讀書的男人最富有。正是她大量閱讀帶來的潛移默化的效果，她的作文水平逐步在得到提高。還有一次，好像是周末了，我們從外面玩回來已經(jīng)很晚了。他說道：人之初，性本善。教育孩子在對待作業(yè)或課外作業(yè)上要及時完成，不能講條件，講價錢，為什么？因為明天還有明天的事情，否則事情會越來越多，問題會越積越多，壓力越來越大，孩子會感到很難承受，以至于對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。家長要首先改正自己，再教育孩子，要比孩子更有恒心有毅力，采取一定的具體行動，才會有收獲。記得前些日子，有個孩子的家長來找我，說：孩子成績總是不好，都不好意思來學(xué)校。俗話說：思路決定出路，我是這樣想的，也是這樣做的。這三年來家長們在各方面都能全力配合支持我的工作，雖然也曾有過這樣或那樣的不愉快，但家長們從來沒有一句責(zé)怪和埋怨的話語，他們的通情達理讓我非常感動。孩子遇到的老師都很優(yōu)秀、都很負(fù)責(zé)，我沒有理由再不去管孩子，沒有付出，就沒有收獲，相信我，我和我的孩子都會有進步的。事實告訴我，只有擁有良好的家庭教育，孩子的學(xué)習(xí)從一開始就不走彎路，家長省心，老師省心。當(dāng)天的事情絕不能拖到明天。當(dāng)看到XXT時，我們母女倆激動地?fù)肀г诹艘黄稹Ｋ奈恼乱捕啻我妶?，我心里也是由衷的高興。直到現(xiàn)在，有時我也給她講一些故事和美文。以往的家長會，總是我說，家長們聽，形式單一，本學(xué)期期中考試后召開的家長會我采取了家長交流的形式。有了家長的指導(dǎo)，學(xué)生的參與，板報從三年級開始我只是把每月的主題分給孩子，就什么也不用管了，真的很輕松。二、人盡其才，物盡其用，讓家長參與班級事務(wù)管理。美國心理學(xué)家指出：如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會了譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；如果孩子生活在恐懼中，便變得憂心忡忡；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；如果孩子生活在安全中，便學(xué)會相信自已周圍的人們。和家長相處其實并不都是一帆風(fēng)順，風(fēng)平浪靜的。有時老師的一個微笑，一次撫摸，一個眼神，都能讓學(xué)生幸福好幾天。一、俯下身子，放下架子，與家長真心作朋友?！安皇撬械姆N子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能；不是所有的花朵都會結(jié)果，但只要開花了，就會有結(jié)果的希望；不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠得不到碩果”。開展“爭奪小獎?wù)?”的活動，無論在課堂上回答問題好還或是作業(yè)完成好的，某項比賽優(yōu)異的都獎給一顆“獎?wù)隆保彩谦@得五顆小獎?wù)碌耐瑢W(xué)，就可以換取一份書簽的小禮物。為了讓孩子們的鉛筆橡皮等不丟三落四，我采用這樣的辦法要求班里所有孩子的鉛筆、尺子，帶到學(xué)校的用品上都貼上了寫上名字的小標(biāo)簽。然而這一切隨著孩子們?nèi)胄５哪且豢?，全部改變了。我首先在教室的后墻壁，開辟了一個板塊，名為“心愿墻”。不知該怎么辦才好，想到自己班級管理經(jīng)驗不是很足，甚至在這一個多月的班級管理中有太多的漏洞和太多遺憾、又有太多的感受和體會。剛接手他們的時候，學(xué)生基本處于一盤散沙的狀態(tài)，對班級事情漠不關(guān)心，學(xué)習(xí)也不帶勁，班級活動不上心，；連排個隊都東歪西倒，甚是頭疼。其次，我們還可以開展各種為集體爭榮譽活動。塑造有榮譽感的班集體。這樣才能取得預(yù)期的效果，才能爭取家長更多的支持與配合。適用于有特殊表現(xiàn)的學(xué)生。懷一顆愛心，動之以情，曉之以理，語重心長。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。獎罰分明，不宜偏私。作為一名教師，必須對自己學(xué)科的方方面面熟悉精通，而且要廣泛涉獵，讀盡可能多的書，多學(xué)習(xí)新生事物，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)在孩子們思維活躍，喜歡接受新事物的特點。“學(xué)為人師，行為世范”是北京師范大學(xué)的校訓(xùn)。不過分地刻意地讓自己的職業(yè)與個人私欲利益掛鉤，堅守教書育人的本分。謝謝大家，我的發(fā)言完了！第三篇：班主任工作交流發(fā)言稿班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿盡自己的最大努力，做教育的有心人發(fā)言人：大浪水霖學(xué)校鐘金梅各位同仁：大家好！今天，我很榮幸能站在這和大家一起分享我的班主任工作經(jīng)驗。大家開始將泥土鏟進枯井中。學(xué)生都能在課間準(zhǔn)備好上課用品，而且在其他老師課上課堂紀(jì)律也好了很多。學(xué)生從這些話里，感受到——哦原來這些課不重要，原來我得先聽班主任的，班主任比其他老師大一些。后來在做家校聯(lián)系這一塊工作時，我都會把一些任課老師和班主任的工作中細節(jié)講給家長聽，讓他們更加了解教師對他們孩子的教育，接觸到更多教育孩子的方法。后來經(jīng)過一個寒假后，她的字明顯進步了。但是我知道她現(xiàn)在已經(jīng)不許要這個工作了，是換人的時候了，她可以去做更難的事情了。很多時候即使同學(xué)們沒有選他們，他們沒有這方面的能力，我也讓他們當(dāng)班干部。在這之后，我們班的衛(wèi)生角就變成了全班保潔最好的地方。聽后，自己也笑了，我真得嘮叨嗎？最后去請教了其他年長的班主任，他們說，正常，小孩子你不盯著，不時時提醒，哪還行。我們小學(xué)的都是小孩子，特別我現(xiàn)在帶低年級，不嘮叨行嗎？就像上下樓梯靠右走這件事，我都數(shù)不清自己說過幾回了，但是還是有人不遵守。雖然他經(jīng)常惹事兒，但是只要我發(fā)現(xiàn)他有細小的進步和閃光點，我就肯定和表揚。二、關(guān)注每一個細節(jié) 學(xué)會嘮叨人生有很多節(jié)點，崇高與卑劣，堅強與軟弱，歡樂與哀怨，幸福與痛苦，人生有很多岔路，寬廣與狹小，平坦與崎嶇；人生有許多結(jié)果，成功與失敗，天堂與地獄，而決定這些二選一答案的也許是幾句不經(jīng)意的話，也許是一件很小的事件，也許僅僅是一個動作，一個行為，但正是生活中這些不起眼的細節(jié)決定了一生的命運。著火的結(jié)果是除了灼傷了自己，就是灼傷了孩子。有時候，他中飯忘記帶了，也不敢告訴我。所以坐在這里發(fā)言感到有點心虛，但是我知道：今天我肯定能從各位老師身上學(xué)到很多東西。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強，但另一方面也比較脆弱，遇到困難容易退卻，有時做事較沖動，不考慮后果，這就需要老師的關(guān)愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和改正錯誤的勇氣。讓其他學(xué)生認(rèn)識到班委是為全班學(xué)生在工作，他們犧牲掉自己的課余時間，是為了保證大家能有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)過這一年的工作，我對班級管理主要有以下點看法：一、培養(yǎng)班級同學(xué)的集體榮譽感我們的學(xué)生心地并不壞，只是大多都有一些不好的行為習(xí)慣，他們自己意識不到，已經(jīng)把這些習(xí)慣當(dāng)成自然，久而久之就會對班級管理產(chǎn)生一些負(fù)面影響。其中一次關(guān)于“什么是人才”的班會效果較好，同學(xué)們積極發(fā)言，熱烈討論，逐漸意識到要想成才，先學(xué)做人的重要性，并積極約束自己的行為習(xí)慣，為良好班風(fēng)的建設(shè)貢獻一份力量。我班每周一次班委例會，班委例會由班長主持，班主任進行指導(dǎo)，每個班委對自己上周的工作進行總結(jié)，對下周的工作進行規(guī)劃，針對于班級存在的一些問題進行討論，并制定相關(guān)的措施?？傊?