【正文】 個班主任的管理水平，班主任肩頭上的責(zé)任如此重大，當(dāng)班主任也自然成了“苦差事”。惟有熱愛工作本身，我們才會被這種快樂所滋養(yǎng)?？吹轿疫@個舉動，學(xué)生把怨恨的目光集中到值日生身上，此后的時間，學(xué)生們值日工作都做的非常好，每到教室巡視，學(xué)生都會低頭看周圍有沒有紙屑并主動撿起，班里衛(wèi)生情況非常樂觀。通過找快樂，我們會學(xué)會賞識學(xué)生；激勵著學(xué)生向我們所希望的方向發(fā)展，這樣，我們和學(xué)生之間的關(guān)系會形成一個良性循環(huán)，使得我們師生雙方都能在一個民主、平等、和諧的班級氣氛中快樂地學(xué)習(xí)和生活。制定“一生一責(zé)”制度，每個學(xué)生一學(xué)期自愿為班級做點力所能及的事，并形成匯總表，營造一種人人為我，我為人人的良好的班風(fēng)，有負(fù)責(zé)檢查及時關(guān)燈與擦黑板的。二、疏通家長，做好堅實的后備力量，成立一個群，家長微信群是個布置作業(yè)，發(fā)消息。小孩子大部分寫作都很頭疼，這樣可以鼓勵孩子們積極動筆，用心觀察，及時收集身邊的真實故事。第五篇：班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們下午好；首先感謝能有這樣一個和大家交流的機會。此時怎樣把一個松散的集體，迅速改建成為一個具有一定歸屬感和凝聚力的班集體，是班主任的首要任務(wù)。第二階段 全面構(gòu)建班集體管理體制。在班集體全體成員的共同努力下全班同學(xué)已由一個渙散的學(xué)生集合轉(zhuǎn)變成一個有健全領(lǐng)導(dǎo)體制和約束機制的有機整體，這時應(yīng)十分注重班集體的輿論導(dǎo)向，它起著主導(dǎo)方向的作用，它是大多數(shù)學(xué)生贊同的意見和思維導(dǎo)向；正確的、健康向上的輿論導(dǎo)向能使班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生明辨是非，分清善惡，同時也能對班級建設(shè)產(chǎn)生極大的約束力。此外，還要尊重他人。以上是本人在班級管理中的一些做法和體會，不妥之處，懇請指正。再是尊重，包括了尊重自己和他人。向?qū)W生闡明：尊重、配合班干，考勤和衛(wèi)生是班級管理中三條不可觸摸的高壓線。此外，還要初步建立班級的領(lǐng)導(dǎo)集體，通過觀察和了解，挑選積極、正派分子，并加以正確培養(yǎng)。但這時候他們是沒有組織結(jié)構(gòu)，沒有約束機制，也沒有共同行為目標(biāo)的集體。班主任工作還有很多很多細(xì)微之處需要我們不斷地去摸索，去總結(jié)。這時候作為班主任，我們應(yīng)在動力上下苦功夫。為營造一個良好的班風(fēng)，再結(jié)合我們學(xué)校是讀寫基地校，我想讓寫作和班級管理緊密結(jié)合在一起，我們班定為蒲公英中隊，班訓(xùn)是我手寫，我心我心訴真情，我還在班級墻上掛上孔子像，學(xué)生的書法作品，課前讓學(xué)生們向孔子先師行三鞠躬禮，無形之中凈化學(xué)生的思想，心懷感恩，形成一股積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。盡快記住所有學(xué)生的名字，盡快排好座位，制作座位表。當(dāng)老師尤其是班主任更應(yīng)學(xué)會微笑。頓時怒火中燒，想批評昨天值日的同學(xué)，剛要大發(fā)雷霆。記得有人這樣說過：和成年人在一起，領(lǐng)略的是對方的冷漠和虛偽，和孩子們在一起，感染的是他們的快樂和純真，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子，這種快樂是無法用金錢買到的。下面我談?wù)勛约旱囊恍└惺?。依?jù)每天各小組的作業(yè)檢查情況和任課老師的課堂反饋，及時對在作業(yè)和課堂上表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行通報表揚，對于作業(yè)存在問題較多的以及課上聽講不認(rèn)真的同學(xué)，我則會單獨與家長進(jìn)行交流。因此，了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生父母職業(yè)、文化程度，家庭結(jié)構(gòu)等，是班主任與家長溝通的前提，有助我們與家長溝通時對癥下藥，采取針對性的措施。我還鼓勵班干部帶頭積極參與學(xué)校和班級組織的各項活動，讓他們在活動中實現(xiàn)自我成長。在班級工作中，我特別注意抓班干部的培養(yǎng)。獎勵得分，作業(yè)完成質(zhì)量好的，得到老師表揚的，課堂表現(xiàn)出色的，可以為小組加分；批評扣分，作業(yè)完成差，出錯多的，課堂表現(xiàn)被點名批評的，給小組扣分。班級精細(xì)化管理利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三是要協(xié)調(diào)任課老師與孩子們之間的關(guān)系。第二篇：班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿愛心，助雛鷹飛翔——班級管理經(jīng)驗交流范公小學(xué)張曉娟尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！我很榮幸在這里與您共同分享一下班級管理的幾點做法。所以，這幾年，我在選班干部，特別是選班長的時候，寧可選能力差一點的，但是品性一定要端正，因為能力可以培養(yǎng)，而很多問題學(xué)生在高中這個階段真的難以徹底地轉(zhuǎn)變。同時，針對不同學(xué)生，用心采取不同的應(yīng)對措施，我班有個我曾經(jīng)很欣賞的學(xué)生有早戀現(xiàn)象，多次說教無果后，我采取冷處理的辦法，讓他感受到我對他的失望，一次考試后，我找了很多學(xué)生談話，但就是不找他，在教室里，我也不去看他，但我分明能感覺到他希望我去關(guān)注他，他的目光多次想和我對接，但我裝作沒看見，等到感覺火候差不多的時候，他快要自己放棄的時候，我把他叫到辦公室，還未開口問他，他就痛哭流涕，說自己等這次談話等得太久了，老師對他的漠視，快要讓他崩潰了，但是，今天老師叫他談話，說明老師還是關(guān)心他的，還沒有放棄他，我接著問，畢業(yè)之前的這段時間，你打算怎么辦，他滿懷信心，說自己一定能處理好早戀的問題，全力以赴，給老師，給家長，給自己交一份滿意的答卷，從此以后，這位同學(xué)回到了最初的狀態(tài)，努力學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，凡事都作出了表率，學(xué)習(xí)成績也名列前茅。了如指掌加上善解人意加上令人信服的坦誠的語氣，以及幫助學(xué)生解決問題的初衷，沒有什么是不能協(xié)商解決的。漸漸地，我對學(xué)生、對工作有了別樣的感覺，我不再指責(zé)，不再逃避，不再觀望，又有了久違的干勁，我和學(xué)生的關(guān)系也融洽了，久違的幸福感也漸漸布滿了我的內(nèi)心。生活中沒有溫情，沒有微笑，沒有陽光，沒有幸福。有時候，為了尊嚴(yán)，我往往會暴跳如雷，結(jié)果常常是一敗涂地，那是一段艱辛的教育生活：我心里只有對學(xué)生一廂情愿的好，學(xué)生有問題了只有訓(xùn)斥；甚至常常會有“再熬一年，等他們畢業(yè)了，我就完成任務(wù)了”的心態(tài)。反思的結(jié)果讓我在工作中發(fā)生了微妙的變化：課堂上，面對學(xué)生的錯誤，我放棄了停課整頓，選擇了眼神示意、輕拍肩膀、課后交流；課堂外，我放下了教師的“嚴(yán)肅面具”，真誠地去了解學(xué)生們的真實想法。這個時候就要體悟?qū)W生的苦衷，了解學(xué)生的個性差異、家庭背景，揣摩學(xué)生的內(nèi)心世界。當(dāng)學(xué)生對自己有意見，懷恨在心的時候，能夠以德報怨，擺出高姿態(tài)，以示友好、理解和關(guān)愛，希望對方支持自己，幫助自己，往往會有很好的效果。認(rèn)為讓問題學(xué)生擔(dān)任班干部，能起到規(guī)范、約束作用很多班主任都曾經(jīng)有過這