【正文】 界，要想得到每一個學生的信任，我個人還覺得有時候還要自賣自夸。就餐、就寢都有相應的負責人，老師也留心觀察，多和生活老師交流，公正評判每個學生的表現(xiàn)。我經(jīng)常利用課間和學生一起游戲，談笑；利用午睡以后的時間和學生一起溝通思想，了解情況。常常和他談心，循循善誘，終于他不再調皮搗蛋了，我還把他評為了“轉變之星”。俗話說：勤能補拙，笨鳥先飛。讓學生明白，每個人都是班級的主人，要形成人人管班級，班級人人管的一種良好班風。每位組員要做好自己的本職工作，管好自己的打掃地盤，若被扣分，則負責該處的同學扣同樣的分數(shù)；若本周四項競賽獲得前三名，則該組每人分別加2分，得優(yōu)勝獎牌的每位組員還能榮獲一朵小紅花，張貼在墻壁“追花步”相應個人衛(wèi)生欄目上，學期結束匯總并設獎。每位同學每周只有一次警告機會，若再犯，就直接扣分，屢教不改的扣雙倍分數(shù)?？梢哉f我們的自習課也并不是從一開始就是好的，我班男生比女生多五人，學校后六十名學生中，我班占了12人，其中只有一人是女生，男生多又不學習，就決定了我班的紀律會是個難題。我把它掛在教室，但是我對學生說：因為我們在過去的一年中的守紀，過去一年中的出色努力，學校獎勵了我們這個牌匾，并且那是獨一無二的，全校就咱一個班級有。在那半個月中，尤其是考試前兩三天，在別的班級有學生因老師要離開而哭泣或激動時，我們班的學生一直都是很平靜的如常的上課。有一次，因為出去開會四天，回來后又趕上學校要進行考試，而我的課還沒講完，我很著急。這時，我班朱平和王天一來到我這，每人送上兩個棒棒糖，說，老師，你別生氣了。我參加工作已經(jīng)16年了，但是擔任班主任的時間還不到4年，說起班級管理經(jīng)驗，我覺得在座的老師們要比我的經(jīng)驗豐富的多，實在是有些班門弄斧。作為班主任，我們要對孩子們有一顆欣賞且包容的心，用欣賞的眼光去看待孩子們，對于他們所表現(xiàn)出來的發(fā)光點。要想提升班級管理的水平，也就是說任何事情上都要在“精”和“細”做文章，要如此，就必須要我們班主任做大量深入細致的工作。每周將小組的得分進行匯總，得分最高的前三個小組為優(yōu)秀小組，小組長為優(yōu)秀小組長。具體做法主要包括以下幾個方面首先，嚴格要求班干部，幫助他們盡快在同學們之中樹立威信。四、加強家校聯(lián)系，促進班級管理。對于家庭比較特殊的孩子，在了解了他的家庭狀況之后，我會有針對性的區(qū)別對待。思想交流。讓我們成就孩子，也成就自己！謝謝大家！。我與家長之間的溝通包括以下幾個方面：。這一點我在做班主任后深有體會。我們還要幫助班干部提高威信，對于班干部在管理過程中出現(xiàn)的失誤，我們不應該高聲指責，而是要跟他們單獨交流，曉之厲害，讓他們懂得自己在今后的班級管理之中應該怎樣做。培養(yǎng)班干部是班主任工作中不可忽視的一個重要方面。家庭作業(yè)的完成一度成為班級管理的一個難點，有些孩子做事比較拖拉，自我控制能力弱，書寫潦草，作業(yè)馬虎，孩子們的這些弱點導致了家庭作業(yè)完成不及時，家庭作業(yè)質量差，出錯多等問題，為了提高孩子們的家庭作業(yè)的質量，我制定“優(yōu)秀小組評比細則”，對各小組的學習進行每天評價：評價方式分為這樣幾部分：作業(yè)得分，以小組的家庭作業(yè)完成為依據(jù)進行賦分。二、細化管理，激發(fā)學生向上的驅動力。二是與家長之間要有良好的合作關系，處理好與家長之間的關系，對于我們的班級管理可以起到事半功倍的效果。最后，我想說的是，只要我們調整好自己的心態(tài)，選擇好合適的方法，我們一定會在班主任的工作中找到無窮的樂趣。中午回到班，本是繃著臉的。所以我認為，培養(yǎng)人要從情感教育入手，以學生的良好的情感培養(yǎng)入手，順應孩子的自然發(fā)展，激發(fā)其主動的情感潛能，培養(yǎng)友善的人際關系，為其身心發(fā)展奠定基礎。我們的數(shù)學老師是交流老師，在一年工作結束后會回到原學校。這為我班的好紀律奠定了基礎。第四篇：班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿(最新)尊敬的各位領導、老師，大家下午好：首先我要更正一下，那就是我所說的并不是什么經(jīng)驗，我只是把這一年來我們班的幾件小事在這里說給大家聽，與大家一起分享。若有違規(guī)者，按班規(guī)處理，扣相應的分數(shù)并寫600字以上的說明書。接下來我就我班是如何制訂和落實干凈、安靜、儀容儀表這三方面工作，與各位老師交流一下。同學們之間慢慢熟悉了，班干部也通過自薦和推舉產(chǎn)生了，學生之間也逐步建立了友誼，心自然平靜、踏實了，也深信自己已是三（2）班的一名成員了，班級凝聚力自然而然也逐步形成了。經(jīng)過開學一個星期的觀察和磨合，我發(fā)現(xiàn)本班中不想學習的大有人在，大部分學生不夠自信，調皮生也有好幾個，可能有壓力的緣故，甚至還有三位同學要轉回原班級。對班上學生一視同仁，留意每個學生的在校動態(tài)。積極鼓勵學生參加自己喜歡的二課堂活動，積極參加學校舉行的大型活動，力爭全面發(fā)展。規(guī)范早讀，午休，自習課的紀律早讀：在老師來之前，由科代表負責。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，讓學生盡快適應新環(huán)境，新同學，新老師。記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應付型。要有一顆平常心，要會自得其樂。就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學生在我的教育下，轉變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領任務。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。三是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿【2】各位同仁：大家好！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。一向不大發(fā)脾氣的我，終于等來了機會。為了對他教育，我想了各種方法，都不見效果，于是我就想，干脆用經(jīng)濟手段來教育他吧！罰他錢！罰多少？出手得恨，罰他一百！讓他親自打電話給家長。你找他們談話，猶隔靴搔癢；你大發(fā)雷霆，他們看你笑話。三、班級情況分析今年一開學，擔任七四班班主任，一個個新的面孔，兩排大高個，人高馬大，自嘆今年運氣不佳，攤上這個班，也就只好盡自己最大努力走著看了?！彼晕覀円苊夂唵?、粗暴，避免草率、武斷，采用科學的方法管理班級，爭取做一名合格的班主任。第二篇：班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿班主任在日常的教學過程中，除了要自己的努力外，更重要也是要做好彼此的交流，經(jīng)驗交流共同的成長，下面是班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿參考范文，歡迎查看閱讀。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。三、夸：“人類本質中最殷切的需求是：渴望被肯定。一個人的優(yōu)秀品質和良好習慣，大多是在幼兒時期形成的?！薄皼]有愛就沒有教育”。這段時間我主要做了以下幾方面的工作：一、愛“愛自己的孩子是人，這是人的天性，而愛別人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。一個人要成才，必須先成人。創(chuàng)造美好環(huán)境，衛(wèi)生緊抓不放由于一年級學生年齡較小，所以打掃衛(wèi)生的任務就由我和張老師一起承擔，我每天在掃地時會留意誰的座位比較干凈，誰的座位比較臟，我會及時表揚好的，批評差的，樹立好的榜樣讓大家學習，經(jīng)過一段時間的教育，孩子們不但不亂扔果皮紙屑，還能主動撿起地上的垃圾，一方面美化了教室的環(huán)境，另一方面培養(yǎng)了孩子講衛(wèi)生的良好習慣。四、情用真情去感化家長，讓家長來幫我。總之，班主任工作是一項復雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，做到潤物細無聲，一分耕耘，一分收獲，只要我們帶著愛心走進校園，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會達到令人滿意的效果。中國成功教育學會會長李誠忠教授就在這個會議室，在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗交流會上說過：“教育要有心計，要動心眼，凡事皆有因，錯誤都有理由，要斗智斗勇。只有這樣，才能把工作做得盡善盡美。我知道，這是學生對老師的火力偵探。但他生活艱苦