班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動(dòng)。經(jīng)常打?qū)W生，發(fā)脾氣，做錯(cuò)事情從不道歉，犟的很。思想教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程常常是不斷重復(fù)、不斷推進(jìn)的過程。 四、平常心 我在班主任教育工作中，力求做到：做實(shí)事、埋頭苦干 。由于我的寫作水平不高，有說的不好或缺乏條理的地方，還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。 ” 所以我們要避免簡(jiǎn)單、粗暴，避免草率、武斷，采用科學(xué)的方法管理班級(jí)，爭(zhēng)取做一名合格的班主任。 三、班級(jí)情況分析 今年一開學(xué)，擔(dān)任七四班班主任，一個(gè)個(gè)新的面孔，兩排大高個(gè)，人高馬大，自嘆今年運(yùn)氣不佳，攤上這個(gè)班，也就只好盡自己最大努力走著看了。 說起來，咱教地理，副科老師，一大周才上三節(jié)課，學(xué)生誰(shuí)看得起 ?一開始，班級(jí)軍心不穩(wěn)，好幾個(gè)學(xué)生組團(tuán)找校長(zhǎng)調(diào)班 。 古人說， “ 知己知彼 ” ，才能 “ 百戰(zhàn)不殆 ” ，摸清敵情，才能制定作戰(zhàn)方案。 戲演完了，一招瞞天過海，高奇發(fā)生了轉(zhuǎn)變。 我不反對(duì)，在戰(zhàn)場(chǎng)上，兩軍交戰(zhàn)狹路相逢勇者勝，在班級(jí)管理上，一味縱容總是不行，有些學(xué)生簡(jiǎn)直氣人，咱又不能動(dòng)手打他解恨，只好拿杯子出氣，也算是殺雞給猴看，聲東擊西吧。 。一向不大發(fā)脾氣的我，終于等來了機(jī)會(huì)。為了對(duì)他教育，我想了各種方法，都不見效果，于是我就想，干脆用經(jīng)濟(jì)手段來 教育他吧 !罰他錢 !罰多少 ?出手得恨，罰他一百 !讓他親自打電話給家長(zhǎng)。你大發(fā)雷霆，他們看你笑話。其實(shí)，我們班級(jí)工作最主要的、難度最大的就是這些問題學(xué)生，家長(zhǎng)花高價(jià)把孩 子送到這里，他們期望值很高。 最近讀了一本書，叫《班主任兵法》，把班級(jí)管理與兵法結(jié)合起來，把學(xué)生當(dāng)成 “ 敵人 ” ，這里似有不妥，但為了真正體現(xiàn)愛學(xué)生，采取 行之有效的手段，也未嘗不可。什么樣的學(xué)生，在什么時(shí)候，才是最佳時(shí)機(jī)呢 ?這需要我 們動(dòng)腦筋認(rèn)真分析。做班主任雖然辛苦，但教師節(jié)一束束鮮花送到你的面前、走在馬路上聽到一聲 “ 老師好 ” 、節(jié)假日收到一個(gè)問候或談心的短 信、得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可時(shí)，所有的辛苦、勞累還有不平衡都隨風(fēng)飄去。 林書帆，女孩，課堂上不聽講，總愛和同位、還有后面的同學(xué)說話，上課不做題，不記作業(yè)，不經(jīng)允許就隨便大聲說話，幾乎是每節(jié)課我都三番五次的提醒她不 要說話，提醒她該做題了，提醒她注意聽課，但是效果不好。 班主任教育學(xué)生要有耐心和恒心。 宋德銘同學(xué)，家庭特殊，跟著奶奶生活，經(jīng)濟(jì)條件不好。 所有學(xué)生，無(wú)論是智商高低、無(wú)論懂事或調(diào)皮，無(wú)論是家庭條件優(yōu)越的還是差的，都十分需 要老師的愛，我一直堅(jiān)信 “ 星星再小，也會(huì)發(fā)光 ” ，不歧視每一個(gè)學(xué)生，這也無(wú)疑成為我管理班級(jí)的教育理念。社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任無(wú)疑是重大的。 班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 能夠和大家一起探討、交流班主任工作，我感到非常榮幸和高興。關(guān)注他們，研究他們，善待他們，我們才能將班級(jí)教育工作做得更極致。 大家送了很多屆的畢業(yè)生，這個(gè)道理都知道。如果班主任對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤不聞不問，或睜一只眼閉一只眼，學(xué)生遲早會(huì)罵老師不負(fù)責(zé)任的。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與管理的積極性，發(fā)揮學(xué)生的自主、自理、自我管理能力，在班級(jí)中營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。 我們班主任每天清晨帶著愛心來到自己的班里，正如同來到了自己的菜地里，將期待的目光灑向班里的 “ 每一刻閃亮的珍珠 ” ，同樣也 會(huì)感受到班級(jí)勞動(dòng)的樂趣。 我們班主任老師們每天清晨都會(huì)在課前來到班里，講安全、抓紀(jì)律、看衛(wèi)生、查出勤、督促學(xué)習(xí)，不足之處組織學(xué)生風(fēng)風(fēng)火火及時(shí)落實(shí)。秉持中正之心對(duì)待學(xué)生，該批評(píng)就批評(píng)，該表?yè)P(yáng)就表?yè)P(yáng)。要時(shí)刻意識(shí)到孩子的發(fā)展才是我們所追求的最終目標(biāo)。 二、做一個(gè)有良知的班主任 “ 良知 ” 在中國(guó)最早提出的是古代的孟子，哲學(xué)家王明陽(yáng)說過：知善知惡是良知。 “ 業(yè)能養(yǎng)身須留意，事不關(guān)己莫分心。這幾句話讓我們今天聽來仍肅然起敬。 班 主任工作確實(shí)瑣碎、繁雜，各科、各室都要向班主任下達(dá)各項(xiàng)工作任務(wù)，致使大家忙于應(yīng)付各種表格、宣傳，整天關(guān)注衛(wèi)生、褲腳、頭發(fā)等瑣碎事務(wù) ?? 。 下面，我就班主任工作，談四點(diǎn)認(rèn)識(shí) 一、班主任工作是一門瑣碎的藝術(shù) 班主任是一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是班集體的靈魂和支柱。作為一位老班主任，在大家面前，我在這里的發(fā)言可謂城惶誠(chéng)恐，我自己認(rèn)為，今天的發(fā)言只當(dāng)拋磚引玉，只當(dāng)求教于同行。 班級(jí)和人生維系得這么緊密，班主任這一職業(yè)便具有了一定的誘惑力。南一民老師坐在輪椅上，諄諄教導(dǎo)南方說：你當(dāng)一個(gè)班主任，要做學(xué)生肚子里的 “ 蛔蟲 ” ，要做學(xué)生生活中的拐仗，要做學(xué)校中的脊梁。 前幾天我讀了一本古書，這部書讓我記住了一句話，我把它推薦給大家。成功的班主任，樂在其中的班主任，將班主任工作當(dāng)做享受的班主任，無(wú)疑已經(jīng)進(jìn)入一種境界 ?? 當(dāng)然，那也是更多的教師所追求向往的。學(xué)生的成長(zhǎng)，必須負(fù)責(zé)。用
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