二年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵， 因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。我把排好的值日表格發(fā)到班級(jí)群，大部分家長(zhǎng)很重視，和老師一起督促孩子值日，甚至幫忙打掃，也有個(gè)別孩子一到自己值日就被家長(zhǎng)帶走，地也不掃，教室里到處是垃圾。 但麻煩又出現(xiàn)了，有一些孩子總是調(diào)皮搗蛋，在放學(xué)的路隊(duì)中總是戳戳搗搗。 低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。不僅是教書，還要育人 。 “ 誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。 二、巧抓紀(jì)律，讓 “ 小壞蛋 ” 變成乖寶寶。平日里，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家 。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。上學(xué)期，班里接收了幾個(gè)年齡不夠入學(xué)而家長(zhǎng)又認(rèn)為自己的孩子特別聰明的學(xué)生。 既然我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我便會(huì)義無(wú)返顧，一路走下去。 “ 癡心一片終不悔，心血澆開(kāi)希望花 ” ，這些年來(lái)，我確確實(shí) 實(shí)付出了無(wú)數(shù)的心血與汗水，回首教師生涯，我依然無(wú)怨無(wú)悔。我常和他們談心，鼓勵(lì)他們。 三、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信 二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在 多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。你還讓我當(dāng)其他同學(xué)的小榜樣，我想你一定很喜歡我，老師，我也喜歡你，以后我再也不搗亂了。另外，我們班的同學(xué)生病請(qǐng)假，回來(lái)后我會(huì)給女同學(xué)一個(gè)擁抱，和男同學(xué)握握手，表示歡迎他們回家。 一、用愛(ài)心為學(xué)生撐起一片天。當(dāng)看到遲來(lái)的家長(zhǎng)帶有歉意的笑臉，看到孩子們安全離校的背影，我們一切的辛苦都是值得的 ! 班主任工作雖然瑣碎而又辛苦，但孩子們漸漸地長(zhǎng)大，他們的進(jìn)步就越來(lái)越大了，那驚喜、快樂(lè)也就越來(lái)越多了。校門口的值班老師會(huì)給每個(gè)班級(jí)打分，你們會(huì)表現(xiàn)好給班級(jí)爭(zhēng)光嗎 ?每當(dāng)這時(shí)，孩子們就會(huì)信心滿滿地齊聲回答： 會(huì) !在班內(nèi)利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施，表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的孩子。第二天課間集合隊(duì)伍又亂了，唉 !再重排 !于是一連幾個(gè)大課間我班練習(xí)排隊(duì)。 我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。 一個(gè)班中總是有一些學(xué) 生的成績(jī)稍差一些，長(zhǎng)此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。 衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分 派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí)，我會(huì)和孩子們講一些地環(huán) 境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng) “ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” ，給環(huán)境保護(hù)支招 。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，
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