二年級班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿(存儲版)
【正文】 缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵， 因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。我把排好的值日表格發(fā)到班級群，大部分家長很重視，和老師一起督促孩子值日，甚至幫忙打掃，也有個別孩子一到自己值日就被家長帶走，地也不掃，教室里到處是垃圾。 但麻煩又出現(xiàn)了，有一些孩子總是調(diào)皮搗蛋，在放學(xué)的路隊中總是戳戳搗搗。 低年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。不僅是教書，還要育人 。 “ 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。 二、巧抓紀(jì)律，讓 “ 小壞蛋 ” 變成乖寶寶。平日里，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家 。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。上學(xué)期，班里接收了幾個年齡不夠入學(xué)而家長又認(rèn)為自己的孩子特別聰明的學(xué)生。 既然我選擇了教師這個職業(yè)，我便會義無返顧，一路走下去。 “ 癡心一片終不悔，心血澆開希望花 ” ，這些年來，我確確實 實付出了無數(shù)的心血與汗水，回首教師生涯，我依然無怨無悔。我常和他們談心，鼓勵他們。 三、讓學(xué)生展示自我，樹立自信 二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在 多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。你還讓我當(dāng)其他同學(xué)的小榜樣，我想你一定很喜歡我，老師，我也喜歡你，以后我再也不搗亂了。另外，我們班的同學(xué)生病請假，回來后我會給女同學(xué)一個擁抱，和男同學(xué)握握手，表示歡迎他們回家。 一、用愛心為學(xué)生撐起一片天。當(dāng)看到遲來的家長帶有歉意的笑臉，看到孩子們安全離校的背影，我們一切的辛苦都是值得的 ! 班主任工作雖然瑣碎而又辛苦，但孩子們漸漸地長大，他們的進(jìn)步就越來越大了，那驚喜、快樂也就越來越多了。校門口的值班老師會給每個班級打分，你們會表現(xiàn)好給班級爭光嗎 ?每當(dāng)這時，孩子們就會信心滿滿地齊聲回答： 會 !在班內(nèi)利用各種獎勵措施，表揚有進(jìn)步的孩子。第二天課間集合隊伍又亂了，唉 !再重排 !于是一連幾個大課間我班練習(xí)排隊。 我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。 一個班中總是有一些學(xué) 生的成績稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。 衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分 派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地環(huán) 境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請小朋友來當(dāng) “ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” ，給環(huán)境保護(hù)支招 。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，
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