二年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿-閱讀頁
2024-09-11 12:31本頁面
【正文】 作放學(xué)按時(shí)接孩子，是個(gè)難題。沒空接等等。只有單獨(dú)打電話，發(fā)信息。 小學(xué)二年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié) 《癡心一片終不悔 心血澆開希望花》 班主任工作是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不僅是老師，還要是朋友。這是一朵朵嬌艷的花朵，讓人憐惜、讓人陶醉 。這是祖國的太陽，未來的藍(lán)圖，將由他們來描繪 ?? 就因?yàn)樾闹杏袑?duì)他們?nèi)鐚?duì)自己孩子一樣的愛，再累，我總能看到希望。 只要用心、用愛，就會(huì)得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持。 ” 教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無時(shí)無刻不感受著這種愛的真誠。我了解一下情況是父母離異了。從此，我在學(xué)習(xí)生活上照顧她，用愛為她撐起一片天。我知道愛并不一定要用語言來表達(dá)，但它是世界上最動(dòng)人的語言。 紀(jì)律好的學(xué)生老師都喜歡，但是十個(gè)手指伸出來還不一樣齊呢，更何況是 50 多個(gè)孩子。我班的陳云輝同學(xué)自我約束能力差，愛演獨(dú)角戲，嚴(yán)厲的批評(píng)后，看著孩子滿臉的委屈，我是又氣又心疼 !一次課間操，大家都在認(rèn)真的做操，只有他又深情的演繹著自己。當(dāng)我看小本本作業(yè)的時(shí)候，他在給我的悄悄話中這樣寫道： “ 老師，我上課間操只顧自己玩，您今天沒說我，還摸了我的頭，說要等我，我特別高興 。 ” 捧著孩子的一顆心，我久久不能平靜。并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái)，將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。 四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。社會(huì)機(jī)制尚未啟動(dòng)，作為老師，我們能啟動(dòng)的也只有家 長(zhǎng)了。我經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，我更是注意。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況。這給老師出了很大難題，首先是這些孩子還不懂什么是上課，課堂上隨意性特強(qiáng)，想干什么就干什么，就是把他們放在老師眼皮子底下也無濟(jì)于事 。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我多次與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)明白孩子現(xiàn)狀，明白其他家的孩子也和他的孩子一樣聰明，再告訴他們其他家長(zhǎng)好的做法讓他們借鑒，拿出以前表現(xiàn)不如他的孩子的經(jīng)過其家長(zhǎng)配合后超過他的孩子的成功實(shí)例對(duì)其進(jìn)行激勵(lì) ?? 經(jīng)過多次接觸，家長(zhǎng)意識(shí)有了轉(zhuǎn)變，開始關(guān)注自己的學(xué)生，并主動(dòng)與老師聯(lián)系。所有成績(jī)的取得，很大程度上歸功于老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系。記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩： 既然選擇了遠(yuǎn)方， 便只顧風(fēng)雨兼程。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵，盛開在祖國肥沃的土地
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