【正文】 趣，在全校數(shù)學綜合能力測試中各個年級都選拔出一批優(yōu)秀的學生，做為數(shù)學的學習尖子向全校展示，激發(fā)了學生學習數(shù)學的極大熱情。各教師從素質(zhì)教育的高度上好每一課。5．牢固樹立“接班思想”，為上好課做準備。實踐表明，有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。我們教研組雙周三下午開展數(shù)學研討活動，總結交流、反思本周教學情況及課改實踐中遇到的問題，全組教師各抒己見，提出解決問題的措施和辦法。5．抓好學科研究活動。7．抓養(yǎng)成教育。開學初，要求每位教師制定好教學計劃，學期末制定好復習計劃，抓好課后反思的落實，力求把教研工作做細、做實。以教師為主體，強調(diào)實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領的實踐形式，不斷更新教師的觀念，改善教師教學行為，解決教學中遇到的實際問題，進而改進教學效果，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。2．加強理論和實踐學習相結合，繼續(xù)展開案例教學研討活動，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)。1．要求教師深入學習《課程標準解讀本》，組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向專業(yè)型、科研型轉變。伴隨著新世紀的腳步，我國基礎教育課程改革已全面啟動。4．抓好畢業(yè)班教學工作。第三、是安排好學校組織的月考和半期考試的命題和評卷工作，這兩種考試都由各年級教師自己命題，即一個年級一套試卷，還有統(tǒng)一評卷，最后對試卷作質(zhì)量分析，難度系數(shù)分析，以及學生成績分析。它明顯優(yōu)于個人“單兵作戰(zhàn)”的備課活動，通過集體備課可以把教師們從繁重無用的抄寫中解脫出來，把大量的時間用于研究教材，探討教法。比如上級組織的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽、課件制作大賽、教具制作大賽、教學論文評比活動，我們數(shù)學組的教師都在這些活動中獲得過大獎。總之，教研組的工作是學校的教學工作的重要組成部分，如果學校的每個教研組都把自己的工作搞好了。在不斷的反思中歸納總結教學經(jīng)驗，提高自己的教學能力。教師的教學能力有時也需要各種競賽才能展示出來，所以在上級有競賽活動之前我們就會組織一次校級的比賽，把在學校獲得名次的教師推出去參加比賽，當然如果某位教師要到外面參加競賽活動，我們其他的所有教師還得幫他做充分的準備，如何備課、用什么教學手段、教學的過程中各個環(huán)節(jié)如何處理，都得利用集體的智慧幫他完成。平時大家的工作都比較繁忙，出去學習的機會也比較少，那我們何不利用好學校的骨干力量，盤活學校的資源，進行校內(nèi)學習交流，積極發(fā)揮好骨干教師的作用，讓大家學習他們的經(jīng)驗，提高自己的教學能力；另一種叫公開課，是我們共同學習、共同發(fā)展、共同進步的平臺。第一、制定教研計劃，每學年的開學時由組長制定教研活動計劃的初稿，在組織本組教師討論、修改、完善后并按計劃一步一步的去完成。3．開發(fā)學校資源。2．加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有突破性地提高。一．堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的提高教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。四．亟待解決的問題及設想學期末，根據(jù)教研組活動情況，我們進行了教研工作的交流，老師們對教研活動的開展還是滿意的，都認為通過教研活動，自己在不同方面有不同的提升，但大家也提出了一些建議，特別是教研活動的實效性。全體成員都積極參與，寫讀書筆記及心得，參加讀書演講比賽，并將讀書收獲踐行于平常的課堂教學中，且及時進行課后反思，認真撰寫教學案例，老師們通過這些活動的開展，學習著、進步著、實踐著、反思著、總結著??使我們的課堂教學更加求真務實，更加高效。數(shù)學組教研工作總結4 2009——2010第二學期一年一度秋風勁，轉眼間，一學期的教育教學工作已近尾聲，回顧這一學期我們數(shù)學教研組的工作，可以說緊張忙碌而收獲多多。學生不但能學到新知識，而且還學得輕松愉快。力求做到“四有”：即走進教室“有目標”；講起課來“有步驟”；導起學生“有層次”；上完課后“有反思”。了解教研課改信息。一份耕耘，一份收獲。緊扣新課程標準，結和我校的“人人一節(jié)公開課”活動，執(zhí)教教師在規(guī)定的時間撰寫教案，自評。發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮，而且都能按要求備足、備好課，還能及時寫好教后反思。本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)做好教學常規(guī)管理的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。鼓勵他們使用計算機來完成教學，以便達到“手持技術與新課程整合”的研究實驗工作7．繼續(xù)抓好“激活課堂”和“有效教學”的研究?，F(xiàn)在總結如下：本學期鞏固了上學期數(shù)學教學成果，努力提高數(shù)學教學質(zhì)量，使各年段數(shù)學成績達到較高的標準。有的還兼帶了班主任或跨年級教學，教學任務很重作業(yè)批改量大。學校也很重視，本學期我校一至六年級都開設了趣味數(shù)學課。三、抓實常規(guī)、保證教育教學任務全面完成。讓學生在學中學、玩中學、大大的增加了學生對數(shù)學的學習的興趣。本學期我們各位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校數(shù)學教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。各年級還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“數(shù)學計算比賽”等，提高了學生整體素質(zhì)。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。抓實數(shù)學學科教學常規(guī)。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。三、切實開展備課補充共案活動，在促進新教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學效益。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃。一．堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的提高隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動。備課做到明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的數(shù)