【正文】 們要學(xué)會(huì)自己系鞋帶、穿衣服、上廁所，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。三、培養(yǎng)孩子與人溝通的能力。這次學(xué)習(xí)，我對(duì)“家校協(xié)同”又有了新的認(rèn)識(shí)，特別是楊詠梅老師的關(guān)于“尊重兒童權(quán)利”的闡述。在“雙減”背景下，家庭教育更要回歸本源，那就要想辦法解決家庭教育中父母與兒童權(quán)利沖突的問題，從尊重兒童權(quán)利開始，如家長(zhǎng)要增加對(duì)兒童權(quán)利的了解；增強(qiáng)對(duì)家庭教育的理解；改變觀念、充分認(rèn)識(shí)和重視兒童參與權(quán)；增加對(duì)孩子的有效陪伴等，促使家庭教育良性發(fā)展。希望每個(gè)家庭都建立起尊重平等的家庭關(guān)系。家校協(xié)同的心得體會(huì)11在當(dāng)今復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中，學(xué)校的教育已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求。上課時(shí)，她坐久了就會(huì)找個(gè)舒服的地方躺下，有時(shí)甚至躺在地板上。通過家訪，江小妞的家庭條件優(yōu)越，父母工作繁忙，平時(shí)由姥姥照顧。父母的關(guān)愛、家庭環(huán)境和教育對(duì)青少年的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。但是我堅(jiān)信，在今后的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)，積極嘗試各種方法，勇于實(shí)踐，努力做好家校工作，與家長(zhǎng)們攜手為祖國(guó)未來的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。以上種種我們并不強(qiáng)迫他承受而是通過關(guān)注孩子，與之協(xié)商，同時(shí)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整不妥的地方，盡量使孩子保持開心的心情，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。觀看完本次主題論壇，我對(duì)“家校協(xié)同育人”有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)愿和老師溝通的前提是什么？那一定是他們對(duì)老師有一定的認(rèn)可和信服，才可能有后續(xù)溝通。發(fā)一般通知時(shí)，采用發(fā)校訊通以及發(fā)在微信群的方式，雙管齊下，確保每一個(gè)家長(zhǎng)能收到通知。就如李家成教授說的，家校共育不能只是關(guān)注家長(zhǎng)和老師的關(guān)系，還必須關(guān)注學(xué)生的基本訴求，要關(guān)注學(xué)生在家校共育中的核心作用。另一方面，班主任以及科任老師通過各種渠道對(duì)學(xué)生在各個(gè)方面的一些良好表現(xiàn)加以表揚(yáng)和宣揚(yáng)，有利于為班里其他同學(xué)樹立良好的榜樣，渲染良好的合作競(jìng)爭(zhēng)氛圍。也許城市里的學(xué)生還能得到家長(zhǎng)更多的關(guān)愛，在學(xué)校里能有更多活動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)，健康向陽成長(zhǎng)。建立健全家校合作的工作機(jī)制，打造更多的合作平臺(tái)； 增強(qiáng)家校合作的專業(yè)水平和能力；實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)教育成長(zhǎng)，學(xué)校必須提供更多指導(dǎo)服務(wù)。我的女兒自小是奶奶和姥姥帶大的`，我和她的爸爸工作都比較忙，對(duì)孩子的陪伴時(shí)間少，家中只有她一個(gè)孩子，我擔(dān)心她無法融入到班級(jí)中、擔(dān)心她會(huì)跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度、擔(dān)心她不適應(yīng)學(xué)校的生活，可是眼見每天放學(xué)她興高采烈，晚上做夢(mèng)的時(shí)候都會(huì)發(fā)生嘿嘿的笑聲，我知道她過得很開心，她喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡同學(xué)、喜歡學(xué)校生活，她無數(shù)次眉飛色舞地跟我講，“老師夸我唱的好，獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙了”“我交到新朋友了，她是個(gè)特別可愛的小姑娘”“老師說有的同學(xué)又開朗又活潑又聰明又聽話，我覺得老師是在夸我”……每每聽到這些，看著女兒的笑臉，我又開心又感動(dòng)，我深深的感覺到了老師們?cè)诒澈鬄楹⒆铀龅呐透冻?，因?yàn)橛欣蠋煹膬A心陪伴，孩子們才能享受如此美好的學(xué)校生活?，F(xiàn)在特別是農(nóng)村學(xué)校，家長(zhǎng)們本身的文化素質(zhì)水平不是多高，往往是一種依賴心理。在家長(zhǎng)會(huì)上，我每次都會(huì)請(qǐng)幾位在家庭教育方面比較有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)介紹他們的教育方法，引導(dǎo)其他家長(zhǎng)互動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短?？傊挥屑倚：献?，才可以杜絕學(xué)生管理上的漏洞，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和教育環(huán)境；促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，才能讓孩子在家,校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、健康的成長(zhǎng)！。每次家長(zhǎng)會(huì)，作為班主任的我都會(huì)全面介紹班級(jí)管理工作、老師的教育教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。開學(xué)前，教導(dǎo)處的李主任在家長(zhǎng)會(huì)上說：“把孩子送到學(xué)校，你們放心！”我確實(shí)放心，因?yàn)槔蠋焸冇脤?shí)際行動(dòng)踐行了他們的承諾。校園寧靜而美麗，老師們熱情而真誠(chéng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)可愛活潑，女兒在這里正式成為了金湖學(xué)校的一員。通過這次活動(dòng)，我看到了接下來的家校合作的新方向。首先，學(xué)習(xí)了這個(gè)活動(dòng)，從譚根林校長(zhǎng)的八個(gè)一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的幸福感，到楊詠梅主編提出的尊重兒童權(quán)利，再次引起我對(duì)教育的思考。利用場(chǎng)論和團(tuán)體動(dòng)力理論，借助團(tuán)體的力量來引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，既能讓老師省時(shí)省力，又行之有效，還可以讓老師和學(xué)生在育人場(chǎng)中充分感受到班級(jí)的溫馨和校園生活的幸福。三、增強(qiáng)學(xué)生的成就感，增進(jìn)師生之間的情感。短信、電話、班級(jí)博客、微信群、微信企業(yè)號(hào)、美篇等，能為家校溝通提供更多的渠道和便利，我們完全可以加以利用。當(dāng)前家校之間難以實(shí)現(xiàn)真正的合作，是因?yàn)槿笔б恍┲匾臇|西。家校協(xié)同的心得體會(huì)13季春時(shí)節(jié)，風(fēng)光正好。如把時(shí)間詳細(xì)量化，寫作業(yè)前，讓他自己先設(shè)定每項(xiàng)內(nèi)容所需時(shí)間，完成后再記錄實(shí)際所用時(shí)間，每當(dāng)比估計(jì)時(shí)間提前完成的時(shí)侯，孩子都會(huì)有一種自毫感，做事會(huì)有時(shí)間概念。只有家校緊密合作，共同配合，才能取得意想不到的成果。此外，我們還可以通過讓江小妞代表全班參加體育比賽、擔(dān)任老師小助手、維護(hù)活動(dòng)秩序等方式，培養(yǎng)她的自我教育意識(shí)，增強(qiáng)她的自信心。她一會(huì)兒拉著媽媽的手，一會(huì)兒幫同學(xué)擦拭淚水，既懊悔又手足無措。她總是充滿好奇心，喜歡探索校園的每一個(gè)角落。家庭教育包羅萬象，首在“立德樹人”，應(yīng)把德育列為家庭教育重中之重，誠(chéng)信明理，仁愛友善。通過此次活動(dòng)，學(xué)生們深刻地明白了團(tuán)結(jié)友愛，體諒包容他人的重要性！學(xué)生的成長(zhǎng)需要我們耐心的引導(dǎo)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的有效途徑。在家庭教育中，與其說是當(dāng)今的孩子不好管、跟父母“對(duì)著干”，倒不如說是父母把自己放在了與孩子對(duì)立的位置上，管孩子的方式并不適合孩子的特點(diǎn)和他們真正的需求。此外，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)小伙伴到家中做客，讓孩子扮演小主人的角色，學(xué)會(huì)招待客人，促進(jìn)孩子的人際交往能力。進(jìn)入小學(xué)后，他們需要自己去處理他們遇到的生活、學(xué)習(xí)和人際交往上的問題此外，家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中也可以制定一些家庭的小規(guī)則和獎(jiǎng)罰制度。孩子們?cè)诶蠋煹暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)，漸漸學(xué)會(huì)了互相幫助和分享。家校協(xié)同的心得體會(huì)7幼小銜接顧名思義，是幼兒園進(jìn)入小學(xué)的第一步，幼小銜接這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性不可忽視。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜愛上了讀書。說到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭狀況不同，教育方式也各有千秋，但目的`都是盼望自己的孩子能快歡樂樂地健康成長(zhǎng)。教育孩子應(yīng)多些鼓舞，少點(diǎn)指責(zé)。以身作則有時(shí)候比威逼利誘管用很多。學(xué)校和家庭要建立相對(duì)統(tǒng)一的教育理念，老師和家長(zhǎng)需要密切配合，整體做到步調(diào)一致。教育孩子學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能是非常重要的。那么，家長(zhǎng)怎么培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)呢？要培養(yǎng)孩子對(duì)勞動(dòng)的興趣，可以根據(jù)他們好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)來培養(yǎng)勞動(dòng)觀念。教育的重要性不僅在于傳授知識(shí)，更在于培養(yǎng)學(xué)生的品德和習(xí)慣。有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為，只要學(xué)習(xí)好了，其他方面的事情就無所謂了。 家長(zhǎng)常常認(rèn)為自己的孩子是無可挑剔的，對(duì)任何批評(píng)都不能接受。因此，養(yǎng)成良好習(xí)慣顯得尤為重要。一、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。在這個(gè)過程中，學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系變得至關(guān)重要。作為家庭第一施教人的父母，注重家風(fēng)、家訓(xùn)、家庭教育傳承，指引孩子正確做人、踏實(shí)做事，起著奠基孩子人生的基礎(chǔ)作用。普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，提高家長(zhǎng)教育理念素養(yǎng)，是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步，實(shí)施素質(zhì)教育、凝聚家校合力的重要環(huán)節(jié)。事實(shí)上，孩子將來幸福與否，更受其性格的影響。第四篇：家校協(xié)同的心得體會(huì)家校協(xié)同的心得體會(huì)1孩子是天真純潔的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系。同時(shí)，不論家長(zhǎng)對(duì)你態(tài)度如何，一定要微笑面對(duì)，不要有態(tài)度，不要有想法，要相信家長(zhǎng)是尊敬老師的。教育好下一代是一門極其深?yuàn)W的學(xué)問，讓孩子健康茁壯地成長(zhǎng)是每位老師、班主任的心愿，更是每一位家長(zhǎng)的心愿。我校要求班主任老師，每學(xué)期至少要對(duì)本班三名學(xué)生進(jìn)行家訪，必須公開聯(lián)系電話，方便家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系。原則上，不給學(xué)生打“小報(bào)告”，找到每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，進(jìn)行表揚(yáng)，為學(xué)生和家長(zhǎng)樹立信心?，F(xiàn)在的形勢(shì)下，要明確學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)是為了提高自身能力，能力是將來的生存保障。結(jié)合近階段學(xué)校工作重點(diǎn)，和目前家庭教育中的問題，有目的的安排講座。要想做好家庭教育工作，首先就要對(duì)家長(zhǎng)的基本情況有所了解，因此，我校要求各班建立家長(zhǎng)檔案，把每位學(xué)生的家的家長(zhǎng)情況一一記錄在案，特殊情況，特殊關(guān)注，如：班中的單親群體、守老群體、無人照顧群體等，有針對(duì)性的關(guān)注學(xué)生，開展家校溝通工作。其一，告訴家長(zhǎng)教育孩子學(xué)會(huì)做人的重要性，要求家長(zhǎng)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中教育孩子怎樣做人；其二，要指導(dǎo)家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性特征以及能力特征，不要把眼光只盯著孩子的學(xué)科成績(jī)，要注意針對(duì)個(gè)性培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)。如果我們幫助家長(zhǎng)有針對(duì)性的找到孩子成功或閃光之處，有助于孩子在家長(zhǎng)的配合下，增強(qiáng)信心，取得更大的成功，使閃光點(diǎn)更加耀眼。這樣的老師會(huì)很快使家長(zhǎng)感到滿意?！彼嬖V我：“原以為老師沒有注意到我……我……我會(huì)更加努力的！”她語言并不流利，我看到了她眼中的淚光，但更多的是信心。通過了解得知，孩子幼年時(shí)父親因病去世，母親帶著她與一位農(nóng)民再次組建家庭。是什么讓一個(gè)本該活潑可愛的孩子，背上如此沉重的包袱呢。家訪結(jié)束后，孩子執(zhí)意送我很遠(yuǎn)，看她欲言又止的樣子，我親切地拍拍她的肩膀，“平時(shí)你從不主動(dòng)和我談話，我以為你對(duì)老師有意見呢，但今天我感覺你是喜歡老師的，老師也喜歡你。有意或者無意地展示和推銷自己，家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的老師就會(huì)很快產(chǎn)生好感，滿意度會(huì)直線攀升?，F(xiàn)代教育觀告訴我們：成功才是成功之母，小成功才會(huì)促使大成功。家庭教育是多元化的，我們除了指導(dǎo)家長(zhǎng)督促并引導(dǎo)孩子認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還應(yīng)該在以下兩個(gè)方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。針對(duì)以上問題，我校在家校協(xié)同過程工作中進(jìn)行了以下措施：一、做好家長(zhǎng)基本情況摸底工作。家庭教育講座。教育孩子好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好大學(xué)，將來找個(gè)好工作的這種目標(biāo)已經(jīng)過時(shí)了。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的優(yōu)秀表現(xiàn)。三、家訪制度，以及電話聯(lián)系制度。這不僅是新時(shí)期對(duì)班主任的要求，也是班主任的重要職責(zé)之一。與家長(zhǎng)溝通，一定要用思想影響思想，用智慧啟迪智慧，要讓家長(zhǎng)覺得你的做法，你的說法，你的想法確實(shí)高人一等，快人一步。掌握好與不同家長(zhǎng)