寬容耐心對(duì)待學(xué)生(存儲(chǔ)版)
【正文】 的自尊心，是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)的一個(gè)重要方面，是營(yíng)造溫情心理氛圍的先決條件。那么怎樣以寬容之心對(duì)待學(xué)生呢？一、包容學(xué)生的錯(cuò)誤，保護(hù)孩子的自尊心。孩子的行為有所反復(fù)，這時(shí)就更需要老師保持一顆寬容、善待孩子的愛(ài)心。從小缺少父母關(guān)愛(ài)，也可能有先天因素，造成了自閉與多動(dòng)兩樣癥狀集于一身的性格特點(diǎn)。于是我把尺子還給他，說(shuō)剛才上課只是給他先保管著，要是上課被校長(zhǎng)看到了，收了是不還的。但寬容不等于一味遷就，缺失懲罰的教育也不是完整的，在教育手段的實(shí)施中一定要“嚴(yán)”。因?yàn)閷W(xué)生畢竟是孩子，在他們成長(zhǎng)過(guò)程中必然會(huì)出現(xiàn)這樣和那樣的問(wèn)題，老師就應(yīng)該善待學(xué)生的錯(cuò)誤，寬容學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)老師充滿(mǎn)信賴(lài)，對(duì)自己充滿(mǎn)信心，這樣就會(huì)對(duì)學(xué)生的個(gè)性、人格培養(yǎng)起到積極的長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。盡管我在工作中一再照顧學(xué)生的情緒，顧忌學(xué)生的自尊心，但是小葉的總體狀態(tài)仍是時(shí)好時(shí)壞，甚至有時(shí)到了我也控制不住氣憤的情緒，真想放棄對(duì)他的管理。這樣想來(lái)我的火氣慢慢消散。近些年手機(jī)的普及對(duì)學(xué)校教育也產(chǎn)生了一些影響。思來(lái)想去我決定從他的周?chē)笥讶胧至私馇闆r。結(jié)論：給學(xué)生寬容使之學(xué)會(huì)寬容，給學(xué)生善良使之學(xué)會(huì)善良，做人比做學(xué)問(wèn)更重要。其實(shí)社會(huì)需要各個(gè)階層的人，不可能每個(gè)學(xué)生都去當(dāng)上層人士，況且三百六十行，行行出狀元。他根本不在乎，見(jiàn)了我仍說(shuō)說(shuō)笑笑，跟啥事都沒(méi)發(fā)生一樣，神態(tài)很淡定，倒是我沉不住氣，他到底在想什么？我該怎樣對(duì)待他呢？一味的說(shuō)教效果肯定不會(huì)明顯，我一度陷入迷茫。以后再也沒(méi)有頂撞過(guò)我。我根本沒(méi)有考慮他的感受，在教室外大聲責(zé)罵，不要說(shuō)自己班里，就是整個(gè)大樓都能聽(tīng)見(jiàn)，出于保護(hù)自尊心的角度他與我理論也是人之常情，至于上課玩撲克錯(cuò)誤盡管在他，但是確實(shí)有他自身的原因，基礎(chǔ)差，沒(méi)興趣，上課聽(tīng)不懂，不跟著老師走，于是乎成績(jī)?cè)絹?lái)越差，也越來(lái)越厭倦，形成惡性循環(huán)。所以每當(dāng)小葉出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我不會(huì)覺(jué)得大驚小怪，總是耐心細(xì)致的詢(xún)問(wèn)情況，分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因，當(dāng)然最后處理的結(jié)果有時(shí)也免不了懲罰，但總是就事論事，適可而止。讓我們身在校園，心懷天下，共同托起明天的太陽(yáng)吧！第五篇：以寬容之心對(duì)待學(xué)生以寬容之心對(duì)待學(xué)生石家莊市第三十八中學(xué)王鳳鴿 以寬容之心對(duì)待學(xué)生內(nèi)容摘要：學(xué)生畢竟是孩子，在他們成長(zhǎng)過(guò)程中必然會(huì)出現(xiàn)這樣和那樣的問(wèn)題，老師就應(yīng)該善待學(xué)生的錯(cuò)誤，寬容學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)老師充滿(mǎn)信賴(lài)，對(duì)自己充滿(mǎn)信心，這樣就會(huì)對(duì)學(xué)生的個(gè)性、人格培養(yǎng)起到積極的長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。提醒他應(yīng)該在哪里找，要安靜下來(lái)分析掉東西的原因；若真的找不到了，我就先送給他其他學(xué)習(xí)用品穩(wěn)定其情緒，再讓他自己意識(shí)到影響別人聽(tīng)講這件事的嚴(yán)重性。誰(shuí)知，收尺子這件事情，他無(wú)法接受，哭著趴在桌子上。我班的小陳是個(gè)性格有缺陷的孩子。反復(fù)性是青少年的特點(diǎn)之一，是其心智發(fā)展不成熟的反映。我以前總是要求每一個(gè)孩子做得一個(gè)樣，上課時(shí)都必須像一座鐘似的坐在座位上，不準(zhǔn)亂動(dòng)，課堂上常常因?yàn)閷W(xué)生坐不住而發(fā)脾氣。良好的心理氛圍是學(xué)生健康成長(zhǎng)的保障，是學(xué)生進(jìn)步的一個(gè)前提。劉邦之所以能得天下是因?yàn)樗朴诎l(fā)現(xiàn)身邊的能人，并將其物盡其用。每一位學(xué)生都可以是一顆閃亮的星星，只是他們需要老師善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用心去幫助他們綻放光彩?！赌印?孔子曾道：民無(wú)信不立其身正不令而行，其身不正雖令不從?！栏衲?首先，要一視同仁，正視差異 第二，要學(xué)會(huì)體諒和寬容。不免讓人產(chǎn)生費(fèi)力不討好的感覺(jué)。他又哭了，我?guī)退粮闪搜蹨I。有一次上完課我覺(jué)得很累就隨便找了個(gè)學(xué)生的位置坐了下來(lái)，這時(shí)候后面竟然有一雙小手在為我輕輕的捶背，我疑惑的轉(zhuǎn)過(guò)頭，真是不敢相信竟是羅宵！高興、激動(dòng)、意外、當(dāng)時(shí)的心情真是無(wú)法用任何詞語(yǔ)形容，現(xiàn)在想起來(lái)都覺(jué)得有種“受寵若驚”的感覺(jué)。有時(shí)對(duì)自己的工作激情高漲，有時(shí)卻心灰意冷，經(jīng)過(guò)這些年的摸爬滾打，讓我懂得教師這個(gè)行業(yè)必須要有良好的心態(tài)，只有保持良的心態(tài)才能從容的面學(xué)生，才能寬容、耐心地對(duì)待學(xué)生，才能真正達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的教育他跟他好好交流的機(jī)會(huì)。在老師關(guān)愛(ài)激勵(lì)下，無(wú)論是好學(xué)生還是“差”學(xué)生，都會(huì)產(chǎn)生自尊、自信的心理，并以此作
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