寬容耐心對待學生-文庫吧
2025-09-26 20:10 本頁面
【正文】 義舉感動國人，她的大愛壯舉實現(xiàn)了人生價值，詮釋了師德內(nèi)涵，閃耀著“最美”的人性光輝，譚千秋，范跑跑 學高為師，身正為范捧著一顆心來，不帶半顆草去 天下興亡匹夫有責 身教重于言傳 不患寡而患不均 贈人玫瑰手有余香 我為人人 人人為我 尺有所短寸有所長 言必行 行必果春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 陽光總在風雨后不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力 創(chuàng)新是教育事業(yè)發(fā)展的基石尊重孩子的想法，提供展示舞臺 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維 養(yǎng)成探究精神和習慣用寬容打開學生的另一扇窗萊布尼茨說：“世界上沒有兩片完全相同的葉子。讓公平之光灑遍教育大地沒有完全的平等，就沒有愛?！栏衲?首先，要一視同仁，正視差異 第二，要學會體諒和寬容。第三，要給學生提供多樣的發(fā)展機會美國心理學家加德納的多元智能理論認為，每個個體都具有自己獨特的智能結(jié)構(gòu)形式，即都具有自己的智能強項和弱項。開啟因材施教的新航程 腹有詩書氣自華高爾基說書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師 教師需要養(yǎng)成良好的讀書習慣 教師需要增加知識儲備教師需要將書本知識轉(zhuǎn)化為教學實踐師曠和晉平公的對話，突出“人的一生都需要學習”的主題 當代教育家梁啟功：學為人師行為世范 語言上的巨人，行動上的矮子 魯迅先生說過：教育是植根于愛的羅曼羅蘭：生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛】 良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒陶行知：愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育 愛是教學成功的關(guān)鍵愛是學生身心健康的精神需要 愛是架設學生心靈溝通的橋梁馬克吐溫：一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上，這就是寬容寬容就是理解學生尊重學生，寬容的心態(tài)面對學生，以寬容的 心態(tài)成全自己的職業(yè) 蕭伯納：人生最大的快樂是致力于一個自己認為偉大的目標。知行合一貴于行之西漢文學家劉向說過：耳聞不如社會上那些喪失誠信血液的事件：皮革奶事件，是繼“三鹿”奶粉后又一因經(jīng)營者貪圖小利而做出的傷天害理之事；假造民族身份，成為中考狀元事件，也是因貪圖名利而置誠信于不顧的惡劣行為。如果人人都沒有誠信的血液，人人都貪圖蠅頭小利，這股不正之風將把社會吹得多么歪斜扭曲。，誠信教育應從青少年抓起。而我們青少年也應自覺踐行公民基本道德規(guī)范，增強法制觀念；自覺遵守誠信原則，做到言行一致，真誠待人；從身邊小事做起，為在全社會營造誠信的良好環(huán)境盡自己的責任。以天下為己任，把自己的一言一行與祖國 擁有誠信，一根小小的火柴可以照亮整個天空；擁有誠信，一朵小小的浪花，可以濺起整片海洋；擁有誠信，一片小小的樹葉，可以傾倒整個季節(jié)……的發(fā)展緊密聯(lián)系起來！言必信，行必果。——《墨子》 孔子曾道：民無信不立其身正不令而行，其身不正雖令不從。喊破嗓子不如做出樣子換位思考：體驗感受，善待學生。學會傾聽。理解學生。一人為本關(guān)愛學生。，尊重的心態(tài)，寬容的胸襟，換位的思考，你的冷眼下有瓦特，你的皮鞭下有愛迪生。不要你的金，不要你的銀，只要你的心陶行知尺有所短，寸有所長朱熹在論語的注釋中指出：孔子教人，各因其才。資源放錯了地方就是垃圾，而垃圾放對了地方就是資源，物如此，人亦然。每一位學生都可以是一顆閃亮的星星，只是他們需要老師善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用心去幫助他們綻放光彩。因材施教，需要老師平等地對待每一位學生。愛因斯坦在讀小學的時候因為他舉止緩慢，不愛與人交流，教他希臘文和拉丁文的老師曾經(jīng)責罵他說，你是永遠也不會成才的。而且因為怕他在課堂上影響到其他的同學，還想要把他趕出學校。他的老師怎么也想不到，愛因斯坦最后會成為一名偉大的科學家。作為一名老師，我們要做的應該是平等地對待每一位學生，不用有色眼鏡看人，給予需要幫助的學生更多的耐心和愛心，點燃他們內(nèi)心學習的火光。因材施教，需要老師善于發(fā)現(xiàn)學生的長處并促進其個性發(fā)展。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：世界是并不是缺少美，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。劉邦之所以能得天下是因為他善于發(fā)現(xiàn)身邊的能人，并將其物盡其用。學生就是
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