寬容耐心對待學生(完整版)
【正文】 蘇霍姆林斯基有個十分精彩的比喻：要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生稚嫩的心靈。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：世界是并不是缺少美，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。資源放錯了地方就是垃圾，而垃圾放對了地方就是資源，物如此，人亦然。以天下為己任，把自己的一言一行與祖國 擁有誠信，一根小小的火柴可以照亮整個天空；擁有誠信，一朵小小的浪花，可以濺起整片海洋；擁有誠信，一片小小的樹葉，可以傾倒整個季節(jié)……的發(fā)展緊密聯(lián)系起來！言必信，行必果。讓公平之光灑遍教育大地沒有完全的平等，就沒有愛。不但沒有起到正面教育之目的，反而起到相反作用。一切都要靠自己的努力。當他作業(yè)錯了，我會耐心的跟他講解，當他犯錯誤的時候我會像媽媽一樣跟他講道理，當他沒有鉛筆和本字寫作業(yè)時，我會及時給他送上，漸漸的他愿意對我笑了，但很多壞習慣還是讓我頭痛。我們班的羅宵同學是個聰明的孩子，可是因為家庭的特殊原因，一直沒什么人管，作業(yè)完成情況比較差，幾乎不寫，或者交上來全錯。我問他：“羅宵，你覺得一個學習成績不好的人，他是屬于笨呢？還是屬于不認真呢？”聰明的他不說話了，我把他最近的表現(xiàn)，學習態(tài)度一一數(shù)了出來，總的來說是相當不好的。師生之間的情感在寬容的交往中不斷交融。不要讓自己再沖動，不要用不同的眼光看待學生。如果人人都沒有誠信的血液，人人都貪圖蠅頭小利，這股不正之風將把社會吹得多么歪斜扭曲。一人為本關(guān)愛學生。他的老師怎么也想不到，愛因斯坦最后會成為一名偉大的科學家。作為一名老師，我們需要改變傳統(tǒng)的教學方法，盡量去嘗試拓展性和實踐性的作業(yè)，讓學生有更多的體驗和體會，在他們擅長的方面成就更多的美妙。”對人寬容，是做人的一種美德，而對孩子寬容，則不僅是美德，還是一種教育藝術(shù)。二、指出學生的錯誤，給予正確的引導。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎，不復存在。這無形之中是在考驗我們普通學校的老師了，我們該用什么辦法去引導、去教育好他呢？他來在我班已經(jīng)兩年了，這兩年我和他是在磨合中過來的，我逐漸找到用什么方式去對待他，就是用一顆博愛的心去寬容對待該生。我過后找他談話，讓他思考：為什么校長不同意學生沒聽講而且還要沒收尺子呢？讓他明白何謂“上課”，并且還要學會領(lǐng)會老師在課堂上對他的善意提醒。要讓學生對老師真心愛戴，老師對學生首先要嚴慈相濟，嚴而不厲，愛而不縱。尤其對學生的成長不利。并且口口聲聲要到校長室告我的狀。太多的時候老師習慣了用成人的眼光去看待學生，從而對學生身上出現(xiàn)的一些問題處理不夠妥當，導致學生不愿與老師交流。學校也不好硬性規(guī)定不許帶手機。作為老師經(jīng)常設(shè)身處地站在學生的角度去體會，去思考，善待學生的一切，對于學生的性格培養(yǎng)有利無害。德有些孩子確實努力了，但還是成績上不去，這也是很無奈的事?！睆男睦镎f我希望他下課后馬上來找我，給我承認錯誤，說些好聽話，我會狠狠批他一頓，然后提點兒希望和要求把手機馬上還給他。為了緩和 關(guān)系，我經(jīng)常在上課的時候走到他跟前，翻翻他的作業(yè)，問他幾句話，在他的作業(yè)本上寫幾句激勵的話，讓他感覺老師并沒有嫌棄他，對他還是友好的。他還真去了。但是老師的責任和良心讓我不能歧視他，想一想自己小時候也經(jīng)常背著老師、父母犯一些小錯誤；想一想自己也是為人父母的人，如果自己的孩子出現(xiàn)一些不良情況，肯定不會冷嘲熱諷，肯定不會撒手不管。一個好的老師可以成就一個人才，一個工作馬虎、缺乏愛心與責任心的老師也會毀掉一個孩子的前途。小陳的特殊還表現(xiàn)在抗挫折能力低。每一位學生都會犯錯，更何況小陳這個孩子。第四篇：德育案例(寬容對待學生)個案教育寬容對待學生每一位學生的內(nèi)心都希望能做一個好學生，做一個家長老師都喜歡的好學生，但是往往很多時候由于某種原因使自己無法控制，不知不覺就越走越遠，偏離了自己的航向，甚至做出一些荒唐可笑、自暴自棄的事情來。所以，老師要告訴孩子錯在哪里，今后怎樣改正，這樣孩子才會心悅誠服地改正缺點。有時是出于好奇或無知。第三篇：用寬容之心對待學生用寬容之心對待學生（保護
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