小數(shù)連乘、乘加、乘減教學設計(存儲版)
【正文】 5平方米嗎? 這上一道法的算式，請你說說運算順序。第四篇：連乘、乘加、乘減教學設計連乘、乘加、乘減凌源市三十家子中心小學 周素珍教學內容： 書本11頁的例7。創(chuàng)新點：小組共同學習，合作交流。下面的計算對嗎？把不對的改正的過來。3 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生認真審題的好習慣?！景鍟康?節(jié) 連乘、乘加、乘減 2探究新知，解決問題 [3]自主探索師：在本節(jié)課的開始，老師給大家?guī)硪粋€問題，希望同學們幫忙解決?！景鍟空麛?shù)乘法的交換律、結合律和分配律，對于小數(shù)乘法同樣適用?！拔屹I一百斤，不過得麻煩您把它們全部剝好，我給您每斤香蕉皮5角錢，每斤香蕉肉5角錢，行嗎？ ”狐貍波利想：5 角錢加上 5 角錢，還是每斤一元錢。⑷ 做乘加題注意什么？提示：要先計算乘法再計算加法。整數(shù)乘法的運算定律也可以應用到小數(shù)乘法中。(分組比賽) － ＋ 參考答案： － ＋ ＝－ ＝+ ＝＝ ＝ ＝ 。⑵ 獨立計算出結果。這一天菲菲來狐貍波利這兒買香蕉。根據(jù)學生的回答，板書。⑶ 讓學生算出結果并集體訂正。理解三角形的穩(wěn)定性，并能用其解釋生活中的實際例子?！叭绻?10塊夠鋪嗎？（1）110（2）=（平方米）= 110 10＋81 =（平方米）＞85 = ＋81 = （平方米）答：110塊夠。（2）使學生掌握小數(shù)連乘的計算方法，正確地進行小數(shù)連乘的計算，并能解答有關應用題。 － － ＋ ＋六、板書設計連乘、乘加、乘減 100 = 100 =81（平方米）81＜85 答：100塊不夠。3 +7 二、學習新課出示情境圖。培養(yǎng)學生認真審題的好習慣。二、探究新知：出示課前準備好的三張紙條，先抽出一張，它是一道什么算式？運算順序是什么？放在相應的位置上，并固定在黑板上。課后反思：這節(jié)課從學生學習過程看：學生的自主學習時間比較長，在個別輔導下中等學生能夠完成學習任務，有三個學習困難的同學在輔導中還是很難完成學習任務，他們把小數(shù)的加、減法的計算方法和小數(shù)乘法的計算方法混淆了，在列豎式時數(shù)位對的不到位，在今后的教學中還要加強個別輔導工作的。二、教學實施 。第一篇：《小數(shù)連乘、乘加、乘減》教學設計《小數(shù)連乘、乘加、乘減》教學設計教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》五年級（上冊）第11頁例7。導語：今天，我們共同學習小數(shù)的連乘、乘加、乘減式題的計算方法，看誰能用以前學過的知識把新知識學得又快又對。五、學生自我評價。這節(jié)課我們就一起探究學習小數(shù)的連乘、乘加、乘減運算。讓學生通過舊知遷移新知識的方法來學習小數(shù)連乘、乘加、乘減的計算。小數(shù)的混合運算順序是什么樣的呢？嘗試計算下列各題。－ ＋ = = ＋ = =，河馬的重量是多
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