小數(shù)連乘、乘加、乘減教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 5平方米嗎? 這上一道法的算式，請(qǐng)你說說運(yùn)算順序。第四篇：連乘、乘加、乘減教學(xué)設(shè)計(jì)連乘、乘加、乘減凌源市三十家子中心小學(xué) 周素珍教學(xué)內(nèi)容： 書本11頁的例7。創(chuàng)新點(diǎn)：小組共同學(xué)習(xí)，合作交流。下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正的過來。3 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣。【板書】第4節(jié) 連乘、乘加、乘減 2探究新知，解決問題 [3]自主探索師：在本節(jié)課的開始，老師給大家?guī)硪粋€(gè)問題，希望同學(xué)們幫忙解決?！景鍟空麛?shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用?！拔屹I一百斤，不過得麻煩您把它們?nèi)縿兒?，我給您每斤香蕉皮5角錢，每斤香蕉肉5角錢，行嗎？ ”狐貍波利想：5 角錢加上 5 角錢，還是每斤一元錢。⑷ 做乘加題注意什么？提示：要先計(jì)算乘法再計(jì)算加法。整數(shù)乘法的運(yùn)算定律也可以應(yīng)用到小數(shù)乘法中。(分組比賽) － ＋ 參考答案： － ＋ ＝－ ＝+ ＝＝ ＝ ＝ 。⑵ 獨(dú)立計(jì)算出結(jié)果。這一天菲菲來狐貍波利這兒買香蕉。根據(jù)學(xué)生的回答，板書。⑶ 讓學(xué)生算出結(jié)果并集體訂正。理解三角形的穩(wěn)定性，并能用其解釋生活中的實(shí)際例子?！叭绻?10塊夠鋪嗎？（1）110（2）=（平方米）= 110 10＋81 =（平方米）＞85 = ＋81 = （平方米）答：110塊夠。（2）使學(xué)生掌握小數(shù)連乘的計(jì)算方法，正確地進(jìn)行小數(shù)連乘的計(jì)算，并能解答有關(guān)應(yīng)用題。 － － ＋ ＋六、板書設(shè)計(jì)連乘、乘加、乘減 100 = 100 =81（平方米）81＜85 答：100塊不夠。3 +7 二、學(xué)習(xí)新課出示情境圖。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣。二、探究新知：出示課前準(zhǔn)備好的三張紙條，先抽出一張，它是一道什么算式？運(yùn)算順序是什么？放在相應(yīng)的位置上，并固定在黑板上。課后反思：這節(jié)課從學(xué)生學(xué)習(xí)過程看：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間比較長，在個(gè)別輔導(dǎo)下中等學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有三個(gè)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)在輔導(dǎo)中還是很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，他們把小數(shù)的加、減法的計(jì)算方法和小數(shù)乘法的計(jì)算方法混淆了，在列豎式時(shí)數(shù)位對(duì)的不到位，在今后的教學(xué)中還要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)工作的。二、教學(xué)實(shí)施 。第一篇：《小數(shù)連乘、乘加、乘減》教學(xué)設(shè)計(jì)《小數(shù)連乘、乘加、乘減》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》五年級(jí)（上冊(cè)）第11頁例7。導(dǎo)語：今天，我們共同學(xué)習(xí)小數(shù)的連乘、乘加、乘減式題的計(jì)算方法，看誰能用以前學(xué)過的知識(shí)把新知識(shí)學(xué)得又快又對(duì)。五、學(xué)生自我評(píng)價(jià)。這節(jié)課我們就一起探究學(xué)習(xí)小數(shù)的連乘、乘加、乘減運(yùn)算。讓學(xué)生通過舊知遷移新知識(shí)的方法來學(xué)習(xí)小數(shù)連乘、乘加、乘減的計(jì)算。小數(shù)的混合運(yùn)算順序是什么樣的呢？嘗試計(jì)算下列各題。－ ＋ = = ＋ = =，河馬的重量是多
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