鳥的天堂教學設計4(存儲版)
【正文】 1． 嘗試用靜態(tài)、動態(tài)描寫的方法描寫一處景物。 ② 聯(lián)系上下文理解詞語 “應接不暇 ”。 （ 1）比較：這三段話之間有什么不同點？ （ 引導學生在感性 閱讀 的基礎上進行理性分析，領悟作者觀察、描寫之巧妙。 （ 2）朗讀指導。 思考：課文可以分成兩 個部分，怎樣分？為什么？ （ 1）自己讀讀、劃劃、想想。 （自由讀是一種面向全體、照顧差異的讀書方法，目的在于讓每個學生能對課文有一個完整初步的了解。 學習本課生字新詞，會用 “陸續(xù) ”造句。 《鳥的天堂》的教學設計 教學目標： 熟讀課文，有感情朗讀課文有關部分，背誦課文第 8自然段，感受大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛美的感情。 教學時間： 2課時 第一課時 教學目標： 初讀課文，有感情朗讀課文第一部分的有關句段，背誦第 8自然段感受
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