鳥的天堂說課稿(存儲版)
【正文】 （2）重點體會“真”字。 出示圖片：誰來指一指哪些是氣根？（體會根上生枝，枝上又生根，獨木成林的景觀。指名讀句，談體會。（顫動指在微風吹動下樹葉一閃一閃的樣子?！ 蓚€“到處”說明鳥很多?！ ∥覀儚闹畜w會到鳥兒很歡快，快樂地叫著。鳥兒在這里生活得自由、幸福。)（五、）布置作業(yè)：，找出你喜歡的詞語、句子、或段落讀讀、背背并抄寫下來。如： 大榕樹被大自然賦予了旺盛的生命力，成為了鳥的天堂。（三、）重點探究，升華主題再讀全文思考：“天堂”是什么意思？“鳥的天堂”是什么意思？文中一共出現(xiàn)了幾次鳥的天堂？為什么有的加了引號，有的沒有加引號？ ?。ㄌ焯谩藗兿胂笾忻篮谩⑹孢m、快樂的生活環(huán)境：鳥的天堂——那株大榕樹是鳥兒生活的樂園?！ ∮械摹械摹械?，說明鳥的姿態(tài)很多，種類也很多。鳥兒多。（樹葉綠得發(fā)亮，給人的感受——翠色欲滴，從綠色中感受到有一種生命力在涌動，贊美榕樹充滿活力，生長旺盛，充滿作者的喜愛之情。）（7）經(jīng)過換算，你有什么感受？（簡直太大了?！。?）重點體會“又”字。 大榕樹：1．大學生甲：有機會看清它的真面目，真是一株樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。環(huán)境優(yōu)美舒適。（二）、在教學方法上，形式多樣，發(fā)揮學生主體作用在內容理解中，以讀促講，重品味和感悟在難點問題解決中，采用討論探究法?！?．學習作者動靜結合的描寫方法。1933年文學家巴金和他的朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”寫下了這篇優(yōu)美的散文。二、節(jié)奏明快，情深意厚，自然流暢，瑯瑯上口。三、教學重點：體會“鳥的天堂的美”鼓勵學生在閱讀中充分發(fā)表自己的見解，并能用各種喜歡的方式表達感受。如生生互動
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