爭吵教學(xué)設(shè)計6(存儲版)
【正文】 解決的問題。“把臉一沉”可以換個什么同樣意思的詞語？ （換成“表情嚴肅”或“板著臉”） 父親“表情嚴肅”地，“板著臉”地說和做。 孩子們，當我們長大成為爸爸媽媽的時候，我們將怎樣教育自己的子女呢？ 三、抓住重點，感情朗讀，深入體會感情。 六、課外拓展 你們知道這篇課文出自哪里嗎？課件出示《愛的 教育 》書封面及簡介推 薦閱讀 亞米契斯 的《愛的教育》。是希望“我”告別錯誤，永遠友好待人。“本想”和“不料”換兩個意思相同的詞語，讓句子的意思不變，可以不可以？ （可以，“本想”換成“原本想”或“本來想”，“不料”換成“沒想到”或“沒料到”。 六、課堂小結(jié)： 這節(jié)課同學(xué)們通過讀書，學(xué)習(xí)了生字、弄清楚了“誰和誰爭吵”和“為什么爭吵”兩個問題，了解了在爭吵后兩人的表現(xiàn)。 三、 瀏覽課文，感知課文大意。把課文讀通 . 學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫出生字詞，標出自然段。 教學(xué)重點：聯(lián)系課文內(nèi)容體會最后一段中父親說的話的含義。 了解 “ 我 ” 和克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)，體會人物的心理變化。
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