保教知識與能力材料分析題(存儲版)
【正文】 使幼兒在活動中積極思考問題，激發(fā)幼兒的好奇心和對事物的認(rèn)識興趣。以幼兒感興趣的事物為切入點(diǎn)，為他們提供暢所欲言的機(jī)會，豐富幼兒知識和經(jīng)驗(yàn)，使幼兒善于表達(dá)。3~4歲幼兒仍然相互身體接觸。頑強(qiáng)和勇氣。好沖動 背操作能力發(fā)展最早，語言能力發(fā)展迅速模仿能力發(fā)展迅速，認(rèn)知能力全面發(fā)展智力結(jié)構(gòu)隨著年齡增長而變化出現(xiàn)了主導(dǎo)能力的萌芽，開始出現(xiàn)比較明顯的類型差異。2開發(fā)大腦潛力，促進(jìn)智力發(fā)展3發(fā)展個性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展4培育美感，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展。 簡答題 重要 背1學(xué)前教育的非義務(wù)性2學(xué)前教育保教結(jié)合3學(xué)前教育的啟蒙性4學(xué)前教育的直接經(jīng)驗(yàn)性 [按我國《民法通則》規(guī)定：10歲以下兒童屬完全無民事行為能力的公民，他們打擾亦不對自己的行為承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。此時幼兒心理發(fā)展還不夠完備，幼兒認(rèn)知力、理解力、黑沒有達(dá)到小學(xué)生的水平，長期處在機(jī)械的讀、寫、算的狀態(tài)中，會扼殺孩子的想象力，又限制了孩子的思維發(fā)散，影響孩子創(chuàng)造力的發(fā)展。好奇好問環(huán)境因素：兒童早期，尤其是妊娠的后3個月至出生后6個月的營養(yǎng)對智力發(fā)育有決定性的影響，出生后嚴(yán)重的營養(yǎng)不良可影響大腦的正常發(fā)育。推理能力訓(xùn)練三個方面。在活動的過程中為幼兒提供較多想象可愛的玩具創(chuàng)造自由寬松的環(huán)境來保證幼兒自由創(chuàng)造。概括性 （背）~2歲開始萌芽，幼兒的想象有兩個特征：形象性形象鮮明學(xué)前兒童發(fā)展是這4個因素合力作用的結(jié)果。環(huán)境是學(xué)前兒童生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。2 環(huán)境：環(huán)境是指學(xué)前兒童接觸到的周圍人和物的總和。相互影響，共同制約著學(xué)前兒童的發(fā)展。生動：間接性在游戲中，鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽想象。為幼兒提供活動與操作的條件與機(jī)會。分類能力訓(xùn)練同卵雙生子為研究遺傳因素對機(jī)體生長發(fā)育的影響提供了最好的天然素材。情緒控制與掩飾的成分增加。 背： 背好動幼教專家指出：幼兒教育小學(xué)化違背教育發(fā)展規(guī)律，幼兒的身體機(jī)能和神經(jīng)系統(tǒng)都很脆弱，長時間注意力太集中大腦易疲勞，會對神經(jīng)系統(tǒng)造成傷害。4充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則。 簡答題或論述題1保教結(jié)
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