【正文】 ，另一組方可進(jìn)行。三、家長工作要點(diǎn)iT家長要按照囤amp。四、實(shí)施注意事項(xiàng)，了解周圍是否有安全隱患，若有應(yīng)及時整改。、作答。（10分），中班幼兒對畫汽車產(chǎn)生了興趣，為了提升幼兒的繪畫能力，郭老師提供了“面包車”的繪畫步驟圖，鼓勵每個幼兒根據(jù)步驟圖畫出汽車。參考答案一、單選題 《幼兒園工作規(guī)程》，其中明確指出，幼兒園的保教目標(biāo)是：“實(shí)現(xiàn)保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。在《指南》中也規(guī)定小班幼兒，主要是喜歡接觸大自然，對周圍的很多事情和現(xiàn)象感興趣，因此，答案為B、。先行先知的在做上教，后行后知的在做上學(xué)。當(dāng)孩子與孩子之間發(fā)生矛盾時，可以使用反思法，請孩子們先冷靜下來，想一想自己的情緒表現(xiàn)是否合適。三、論述題13.（1）讓幼兒通過直接感知進(jìn)行學(xué)習(xí)，既是幼兒思維特點(diǎn)的要求，也是直觀性原則的體現(xiàn)。由于幼兒認(rèn)知水平較低，他們認(rèn)識事物主要是通過感官和動作，來獲取直接經(jīng)驗(yàn)。②大班幼兒的道德感主要體現(xiàn)在他們更加的關(guān)注到愛小朋友，也有了基本的集體榮譽(yù)感等，對各項(xiàng)事物的認(rèn)知水平得到提高，所以大班幼兒的“告狀”行為有所減少。（2）如果我是郭老師，為了提高孩子的繪畫能力，我會有以下做法： ①首先，我會引導(dǎo)孩子在周圍環(huán)境和生活中多種途徑了解“汽車”，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情緒，整體提高幼兒對“汽車”的認(rèn)知水平。并進(jìn)行仿編活動。萌發(fā)了，吹綠了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(5)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和保育教育研究活動。我們可以利用情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)小班幼兒喜歡的教學(xué)情境，如具有鮮明主題標(biāo)志的故事情境、形象逼真的生活情境、生動有趣 的游戲情境等，引發(fā)他們的積極情緒，使其在這樣的情境中能愉快地投入到學(xué)習(xí)中。例如大班科學(xué)活動“轉(zhuǎn)起來”，活動結(jié)束部分圍繞“轉(zhuǎn)動現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用”這一主題，讓幼兒練習(xí)實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，與同伴想想、說 說、看看，最后在“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)電影屋”的情境中自然結(jié)束，提升經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索生活中轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的興趣。當(dāng)幼兒認(rèn)為同伴的行為不符合道德標(biāo)準(zhǔn)時，即會出現(xiàn)材料中所述的“告狀” 行為。②幼兒的羞愧感或內(nèi)疚感也開始發(fā)展起來，特別是愧疚感從幼兒中期開始明顯發(fā)展，幼兒對自己出現(xiàn)的錯誤行為會感到羞愧，致使“告狀”的行為有所減少。不利于擴(kuò)展幼兒的繪畫想象空間，同時也不利于活動的趣味性開展和啟發(fā)性引導(dǎo)。如“你的畫用了這么多紅顏色，感覺就 像過年一樣喜慶”、“你的小汽車有四個轱轆，真神奇”等。技能目標(biāo)：積極參與活動，用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的熱愛。(柳樹、燕子、青蛙等)，整體欣賞詩歌內(nèi)容，感受詩歌句式的特點(diǎn)(1)教師朗誦詩歌。吹藍(lán)了天空，吹綠了草兒。子活動三微信公眾號：xincjs第 頁共頁提分熱線：***2018學(xué)在心成 專注江西教師考試7年大班繪畫活動《春姑娘》活動目標(biāo)情感目標(biāo)：積極動手繪畫春天，體驗(yàn)繪畫春天的樂趣。技能目標(biāo)：有目的地進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)春天的美，認(rèn)識春天的花，提升觀察能力。(2)引導(dǎo)幼兒說出春天的其他景物，并嘗試用詩歌中的語言進(jìn)行表達(dá)。詩人把春天編進(jìn)了一首詩歌里，我們一起來聽一聽。(14分)(3).......寫出另外兩個子活動的概要,包括名稱、目標(biāo)。④創(chuàng)作后肯定幼兒作品優(yōu)點(diǎn)，用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高。《指南》中指出：幼兒繪畫能力的主旨在于審美能力、創(chuàng)造能力的提升。在這個年齡，愛小朋友、愛集體等情感，已經(jīng)有了一定的穩(wěn)定性。①道德感是幼兒評價自己或其他幼兒的行為是否符合社會道德行為標(biāo)準(zhǔn)時所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)，幼兒“告狀”行為最主要的原因即中班幼兒道德感發(fā)展，具體原因分析 如下：中班幼兒已經(jīng)能夠比較明顯地掌握了一些概括化的道德標(biāo)準(zhǔn)，中班幼兒會因?yàn)樽约涸诨顒又凶袷乩蠋煹囊蠖a(chǎn)生快樂。幼兒沉浸在充滿童趣的愉快游戲中在這樣的游戲情境中，教師為每位幼兒提供了活動、交流、分享、表 達(dá)的機(jī)會和時間，引發(fā)了幼兒在集體中交流的愿望，幼兒完全沉浸在愉快的游戲當(dāng)中，不知不覺地獲得了知識，獲得了經(jīng)驗(yàn)。情 境教學(xué)法是幼兒以直接經(jīng)驗(yàn)為情境教學(xué)法是幼兒以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)的有力體現(xiàn)。(3)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活，做好衛(wèi)生保健工作。（3）活動一：我是健康寶寶（大班健康領(lǐng)域活動）【活動目標(biāo)】。理解詩歌內(nèi)容，加深認(rèn)識借助動畫片的形式，再次為幼兒展示詩歌內(nèi)容。愿意圍繞“春天”的主題進(jìn)行各種活動的探索。③最后，學(xué)前兒童想象力的發(fā)展中再造想象占據(jù)主導(dǎo)地位，創(chuàng)造性想象開始發(fā)展。所以說中班幼兒的“告狀”行為比較突出。（3）讓幼兒通過親身體驗(yàn)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是由幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定的。通過想象自己是某個當(dāng)孩子遇到困難或挫折而傷心時，可以想象自己是“大姐姐”、“大哥哥”、“男子漢”或某個英雄人物等。皮亞杰以此來證明兒童的“自我中心”的特點(diǎn)。用葉圣陶老先生的話就是：“事怎樣做便怎樣學(xué)，怎樣學(xué)便怎樣教。父母是主要的社會化代理人。吹綠了柳樹，吹紅了山茶，吹來了燕子，吹醒了青蛙。問題：（1）請分析中班幼兒喜歡告狀的可能原因。幼兒園，請保持場地衛(wèi)生，家長提前準(zhǔn)備一個垃圾袋，結(jié)束卮把自己所在區(qū)域垃圾整理千凈。規(guī)則：，若中途球落地，撿起卮返回原地接著跑。16.【答案要點(diǎn)】一、設(shè)計(jì)意圖新《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助其提高教育能力。“故事知道怎么辦”(給孩子講有治療作用的故事)。面對幼兒的負(fù)面情緒不正確的做法有否定感受：打罵、恐嚇、哄騙。過去有的幼兒班級，雖然也重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)，但很大程度上只是追求美觀，為的是布置 環(huán)境，或者只是盲目地提供材料，對環(huán)境的教育性考慮很少。這樣，在父母的協(xié)助下，他們大多從雜志、報(bào)紙、電腦等渠道上獲得各 神各樣的關(guān)于昆蟲的信息，有的還直接帶來和父母一起捕捉到的昆蟲及昆蟲的標(biāo)本等等，這些準(zhǔn)備過程，不僅豐富了幼兒的知識、擴(kuò)大了感性 認(rèn)識、開闊了眼界，更重要的是讓幼兒學(xué)會了收集信息的方法，培養(yǎng)了 幼兒積極、主動、獨(dú)立學(xué)習(xí)的樂趣與能力。，為幼兒提供主動學(xué)習(xí)的材料。2愛玩、會玩中班型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期。，核心價值難以體現(xiàn)。對幼兒，尤其是小班幼兒千萬不要說及話，要 堅(jiān)持正面教育。8.【答案】D。研究表明，嬰兒出生卮數(shù)天 就能建立起條件反射。參考答案1.【答案】B。但是問她2加3等于幾?她直搖頭。子活動二大班科學(xué)領(lǐng)域活動《認(rèn)識春天的花》活動目標(biāo)情感目標(biāo)：觀察和感受春天天氣和植物的關(guān)系，萌發(fā)對大自然植物的興趣。調(diào)動經(jīng)驗(yàn)，嘗試仿編詩歌內(nèi)容(1)教師帶領(lǐng)幼兒有感情的朗誦詩歌內(nèi)容。二、活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感受過溫暖的春風(fēng)，觀察過春天的景象物質(zhì)準(zhǔn)備：跟春天有關(guān)的圖片三、活動過程(一)導(dǎo)入——兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒注意力教師播放《春天在哪里》兒歌，引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的季節(jié)——春天教師總結(jié)：春天真是一個美麗的季節(jié)，五彩斑斕、鳥語花香。(8分)(2)采用詩歌春風(fēng)(所附詩歌暫缺)設(shè)計(jì)一個具體的語言活動方案,包括活動的名稱目標(biāo)、準(zhǔn)備和主要環(huán)節(jié)。③根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同確定藝術(shù)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。(1)郭老師是否應(yīng)該投放繪畫步驟圖?(2分)為什么?(8分)(2)如果你是郭老師,你會怎么做(10分)正確答案:(1)材料中郭老師不應(yīng)投放“面包車”步驟圖。他們對好與壞，好人與壞人，有鮮明的不同感情。(10分)正確答案:(1)中班幼兒由于道德感發(fā)展、希望引起教師關(guān)注、語言發(fā)展不完善、獨(dú)立解決問題的能力較差等原因，導(dǎo)致經(jīng)常出現(xiàn)“告狀”行為。例如在小班社會“我會打招呼”活動的第二個環(huán)節(jié)，教師創(chuàng)設(shè)了一個表演游戲情境，準(zhǔn)備好頭飾，通過師幼共同扮演 動物幼兒園里的角色，在游戲中進(jìn)一步練習(xí)有禮貌地打招呼。幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?，幼兒在活動和游戲幼兒主動參與其中，通過實(shí)踐操作獲得不同的經(jīng)驗(yàn)。(2)創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，合理組織教育內(nèi)容，提供豐富 的玩具和游戲材料，開展適宜的教育活動。四、活動延伸春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，把春天帶到了我們身邊，讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽掖禾彀伞?3)幼兒朗誦詩歌，初步學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗讀。認(rèn)知目標(biāo)：理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)出的春天的特征。如“你的畫用了這么多紅顏色，感覺就像過年一樣喜慶”、“你的小汽車有四個轱轆，真神奇”等。不利于擴(kuò)展幼兒的繪畫想象空間，同時也不利于活動的趣味性開展和啟發(fā)性引導(dǎo)。在這個年齡，愛小朋友、愛集體等情感，已經(jīng)有了一定的穩(wěn)定性。①道德感是幼兒評價自己或其他幼兒的行為是否符合社會道德行為標(biāo)準(zhǔn)時所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)，幼兒“告狀”行為最主要的原因即中班幼兒道德感發(fā)展，具體原因分析如下：中班幼兒已經(jīng)能夠比較明顯地掌握了一些概括化的道德標(biāo)準(zhǔn)，中班幼兒會因?yàn)樽约涸诨顒又凶袷乩蠋煹囊蠖a(chǎn)生快樂。例如教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的加減運(yùn)算時，幼兒不能直接給出答案，而是需要通過頭腦中的表象或者是學(xué)教具的操作來進(jìn)行計(jì)算。三、論述題1…… 為什么要讓幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)...(20分)正確答案:《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出教師在實(shí)施《指南》時應(yīng)理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。(2)創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，合理組織教育內(nèi)容，提供豐富的玩具和游戲材料，開展適宜的教育活動。情境教學(xué)法是幼兒以直接經(jīng)驗(yàn)為情境教學(xué)法是幼兒以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)的有力體現(xiàn)。幼兒沉浸在充滿童趣的愉快游戲中在這樣的游戲情境中，教師為每位幼兒提供了活動、交流、分享、表達(dá)的機(jī)會和時間，引發(fā)了幼兒在集體中交流的愿望，幼兒完全沉浸在愉快的游戲當(dāng)中，不知不覺地獲得了知識，獲得了經(jīng)驗(yàn)。②中班幼兒愛告狀也有可能是為了引起教師的關(guān)注，吸引教師的注意力。③大班幼兒的獨(dú)立性有所發(fā)展，不在單純的依賴?yán)蠋熑ソ鉀Q問題，而是能夠和同伴相互協(xié)商進(jìn)行問題的結(jié)局。如觀察面包車的形態(tài)、類型等。五、活動設(shè)計(jì)題1…… 請圍繞“春天”，為大班幼兒設(shè)計(jì)主題活動...要求：(1)寫出主題活動總目標(biāo)(8分)(2)采用詩歌“春風(fēng)”...設(shè)計(jì)一個具體的語言活動方案...(14分)(3)寫出另外兩個子活動的概要...(每個活動4分，共8分)正確答案:活動名稱：大班主題活動《春天》【活動總目標(biāo)】情感目標(biāo)：感受春天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。(二)基本部分 ，幫助幼兒在理解詩歌，感受詩歌的意境美(1)教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?你是怎么知道的?(2)請幼兒嘗試說一說詩歌里聽到的內(nèi)容。例如：春風(fēng)一吹，桃花兒開。認(rèn)知目標(biāo)：了解春天不同花的種類和特征，知道春天是一個萬物生長的季節(jié)。(5)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和保育教育研究活動。我們可以利用情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)小班幼兒喜歡的教學(xué)情境，如具有鮮明主題標(biāo)志的故事情境、形象逼真的生活情境、生動有趣 的游戲情境等，引發(fā)他們的積極情緒，使其在這樣的情境中能愉快地投入到學(xué)習(xí)中。例如大班科學(xué)活動“轉(zhuǎn)起來”，活動結(jié)束部分圍繞“轉(zhuǎn)動現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用”這一主題，讓幼兒練習(xí)實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，與同伴想想、說 說、看看，最后在“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)電影屋”的情境中自然結(jié)束，提升經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索生活中轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的興趣。當(dāng)幼兒認(rèn)為同伴的行為不符合道德標(biāo)準(zhǔn)時，即會出現(xiàn)材料中所述的“告狀” 行為。②幼兒的羞愧感或內(nèi)疚感也開始發(fā)展起來，特別是愧疚感從幼兒中期開始明顯發(fā)展，幼兒對自己出現(xiàn)的錯誤行為會感到羞愧，致使“告狀”的行為有所減少。不利于擴(kuò)展幼兒的繪畫想象空間，同時也不利于活動的趣味性開展和啟發(fā)性引導(dǎo)。如“你的畫用了這么多紅顏色，感覺就 像過年一樣喜慶”、“你的小汽車有四個轱轆，真神奇”等。技能目標(biāo)：積極參與活動，用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的熱愛。(柳樹、燕子、青蛙等)，整體欣賞詩歌內(nèi)容，感受詩歌句式的特點(diǎn)(1)教師朗誦詩歌。吹藍(lán)了天空，吹綠了草兒。子活動三大班繪畫活動《春姑娘》活動目標(biāo)情感目標(biāo)：積極動手繪畫春天，體驗(yàn)繪畫春天的樂趣。問題：請根據(jù)創(chuàng)設(shè)環(huán)境基本原則，對材料