【正文】 。 標出新詞，不理解的查字典或結(jié)合課文解決。?并談?wù)剬@句話的體 會。 學(xué)習(xí)收獲： 知識延伸： 回憶 童年的趣事， 畫一幅表現(xiàn)童年、生活的畫 。 引導(dǎo)學(xué)生體會作者用具體的景物表達思鄉(xiāng)之情的方法。要喝水，就自己打井，要吃飯就自己種地。 我來闖關(guān)： 火眼金睛，辨字組詞。 internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。一類口中有須無齒，稱須鯨，鼻孔兩個，如，長須鯨、藍鯨、虎頭鯨；另一類口中有齒無須，鼻孔一個，叫齒鯨 ，能發(fā)出超聲波，如，獨角鯨、虎鯨。 預(yù)習(xí)任務(wù)： 自學(xué)生字詞。 鯨（ ） 哺（ ） 肺（ ） 胎（ ） 涼 ( ) 捕（ ） 柿（ ） 始（ ） B、說說課文是從哪些方面介紹了鯨的 ?你最感興趣的是什么？ 學(xué)習(xí)收獲： 知識延伸： 課后上網(wǎng) 或資料了解有關(guān)鯨的知識。 默讀課文 4—— 7 自然段，想想課文從哪幾個方面介紹了鯨的生活習(xí)性？并完成表格。47Iw()xq/26 知識延伸 出示?資料袋?的內(nèi)容，自由朗讀，談?wù)劯惺?。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護動物的人文情懷。體毛灰色，故又稱?松鼠?，也有暗褐色或赤褐色的。 漂亮的（ ） 身體（ ） 格外 ( ) 面容（ ） 圓圓的（ ） 四肢（ ） 玲瓏的（ ） 眼睛（ ） 完成表格。 知識鏈接： 變色玻璃是怎樣制成的？產(chǎn)普通玻璃時，在原料中加入 5%的光敏感物質(zhì)（如，氧化銀），加入 0、 015%的氧化劑 (如，氧化銅，而后經(jīng)過 1 500 的高溫融化后就制成了變色玻璃。 提出不理解的詞語。 想一想，如你是科學(xué)家，你能發(fā)明出具有什么特點的新型玻璃。（出示表格）讀一讀課文，看著表格，用連貫的話說一說每一種玻璃的特點和作用。 請你試著做一回小發(fā)明家，把你想發(fā)明的玻璃用你喜歡的方式寫出來。生長在農(nóng)民家庭，兄弟姐妹眾多，兒時家境貧困。 預(yù)習(xí)任務(wù)： 積累一些好詞?？墒撬齾s大度地掏出錢來給我買書，可見，這是一位什么樣的母親？ 。國營商店只賣一種肉 —— ?人造肉?，是淘米泔水經(jīng)過沉淀之后做的。 學(xué)習(xí)重點： 通過對母親外貌、動作、語言的描寫，體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。 交流總結(jié)。 激發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生的語言表達能 力。 正確、工整地抄寫詞語。 匯報交流小組學(xué)習(xí)情況。 學(xué)習(xí)重點：認識 5 個生字，會寫 8 個生字。 (互相質(zhì)疑、解疑） internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。 知識鏈接： 脊椎動物，哺乳綱，嚙齒類，松鼠科。正確讀記?乖巧、馴良、清秀、矯健、機警、流利、玲瓏、躲藏、追逐、強烈、溪流、警覺、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強、遮蔽?等詞語。 把自己喜歡的內(nèi)容背下來。 自主、合作、探究 小組討論交流，課文用了哪些說明方法，并用橫線在文中畫下來。 自讀課文，檢查是否正確、流利，重點指導(dǎo)難讀的句子。它最大全長不過十米，體重 7 噸 — 8 噸。 知識鏈接： 鯨的種類很多，全世界有 80 多種，我國海域有 30 多種。 學(xué)習(xí)收獲： 知識延伸 ： 摘抄課文中生動優(yōu)美的語句 。標出新詞，不 理解的查字典或結(jié)合課文解決 。這首詩描繪的是上古太平盛世，人民自食其力所過的無憂無慮的生活：太陽出來了，就開始干活，太陽下山了，就回家休息。 4．正確、流利、有感情地朗讀課文 ，感受作者家鄉(xiāng)的美好 。 (3)、桂花（ ）開，母親（ ）開始擔(dān)心了 （ 4）、（ ）桂花總是被風(fēng)雨吹落，香味（ ）比搖下來的差不多。 3 、師范讀， 學(xué)生想象，有感情地朗讀課文。 預(yù)習(xí)任務(wù)： 自主學(xué)習(xí)本課的生字 。常綠喬木，高達 15 米，樹冠卵圓形。 （ 4）、她太（衰弱 脆弱 衰退）了，這點兒打擊都經(jīng)受不起。 ?赤道吹來的風(fēng)撩亂…… 的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多。 預(yù)習(xí)任務(wù)： 有感情地朗讀課文。47Iw()xq/16 （ 3）、桂花盛開的時候非常香。 課文主要寫了什么？ 二 、品詞讀句，感悟?梅花魂? 1 、 默讀課文，用?── ?劃出表現(xiàn)外祖父非常喜歡梅花的句子，讀一讀并說說體會。無邊絲雨細如愁。全詩是：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。47Iw()xq/14 我來闖關(guān)： A、 給多音字注音、組詞 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 綠 朝 倒 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） B、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 納蘭性德， 1655—— 1685 清代詞人，其存詞三百四十二首。 internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。 說說自己從課文中學(xué)習(xí)到的讀書和作文的方法。 我能 抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者悟出的道理。 一本你喜愛的書就是一位朋友 ，也是一處你想去就去的故地。（小組內(nèi)可以交流） 這些方法你覺得怎樣？你用過哪些？你還有更好的方法嗎？（ 小組交流后全班交流） internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。 重點： 理解反復(fù)讀一本書的原因和方法。 ng （ ） （ ） （ ） （ ） 比一比，組詞語。 n h227。 一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。 由各小組長組織組員學(xué)習(xí)課文中 13 個生字、生詞 ，由各組組長進行抽讀的檢測。203047Iw()28xq/ 走遍天下書為侶 (第一課時 ) 班級 五 姓名 評價 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯欄） 學(xué)習(xí)目標： 1﹒ 認識 4 個生字，會寫 9 個生字。 預(yù)習(xí) 檢測： A、 給多音字注音、組詞 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 綠 朝 倒 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） B、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 《三國演義》原名《三國志通俗演義》，是我國第一部章回小說，也是我國最有代表性的長篇歷史演義小說。 總結(jié)、 評價： 今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。 作者從小就酷愛讀書，只有愛讀書的人才能寫出更好的文章。 從課文哪些地方看出 ? 我的快樂與懼怕? 你是從哪兒感受到的？把描寫作者動作和心理活動的語句畫下來，多讀一讀 ，還可以在小組內(nèi)交流 。 總結(jié)、 評價： 今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。 1．接讀課文。 dǔ ch225。 正確流利的朗讀課文。internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。 預(yù)習(xí)任務(wù)： 自學(xué)課文中的 7 個生字、 14 個生詞。 qi226。 二、讀課文 （ 達到 流利 有感情朗讀課文 ） 。 （ ）怕 （ ）離 （ ）體 語 ( ) 戲（ ）相（ ） 歸納課文的主要內(nèi)容 。 默讀課文 ，看看那一句直接寫出了作者竊讀的滋味，勾畫下來。 二、回顧課文，體會寫作方法。 知識延伸： 推薦林海英的《童話》《城南舊事》。生于 1911 年，山東臨清人。 我的質(zhì)疑： 。 水 滸 （ ） 傳 彭 （ ）公案 綠 （ ） 林好漢 B、 你讀過?閑書?嗎？你從?閑書? 中讀懂了些什么？