【正文】 識鏈接： 星島，即新加坡，又稱獅城、星州。 分角色朗讀對話。是唐宋八大家之一。 （ ） C、 我的?長生果?中的?長生果?在這指的是什么？ D、莎士比亞說： 書籍 。 自主、合作、探究： 想想課文 的主要內(nèi)容是什么 ？ 找出你感受最深的一件事， 談?wù)勛约旱捏w會。 我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦） internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。 再讀 閱讀鏈接 《神奇的書》。 讓我們來讀一首詩。 背誦并抄寫自己喜歡的段落。 b226。 u y249。47Iw()xq/ 2． 在小組內(nèi)用自己喜歡的方式再讀課文，課文主要寫了什么？ 三、 深 讀課文 ，找出含義深刻的句子讀一讀 。 背誦詩歌《神奇的書》 （預(yù)習(xí)可以獨(dú)立完成。 交流展示： 從苗苗和季老的對話 中知道了他們對讀書的見解，請結(jié)合自己的情況說說自己的感受 ？ 我來闖關(guān)： A、 給下面加橫線的字注音。 課文內(nèi)容我知道： 。 知識鏈接： 季羨林 ，文學(xué)翻譯家、學(xué)者。作者是如何寫出這樣真實(shí)感人的文章的 ? 我來闖關(guān)： ?你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！?結(jié)合自己的人生體悟，談?wù)勔娊狻?7Iw()xq/ ? ? 記住， 你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！?談?wù)勛约簩@句話的理解。 一、讀課文，感悟讀書的樂趣。 （ 10 個） 在括號內(nèi)填入讀 ju 的字。 每個小組用自己組的方式向全班展示生字、詞語學(xué)習(xí)成果，其他小組專心聽并糾錯。 p224。 2020 年因患突發(fā)心肌梗塞、腦中風(fēng)被送醫(yī)急救，最終在 2020 年 12 月 1 日去世。47Iw()xq/竊讀記 (第一課時 ) 班 級 五 姓名 評價 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯欄） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1﹒ 認(rèn)識?竊、腋?等 7 個生字， 正確讀寫 ? 竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳 ? 等詞語 正確流利的朗讀課文 歸納課文的主要內(nèi)容 難點(diǎn)： 正確流利的朗讀課文 重點(diǎn)： 歸納課文的主要內(nèi)容 知識鏈接： 林海音（ 1918— 2020），臺灣作家。 理解課題。 oca236。 （再接讀前，各小組在組內(nèi)接讀） 2．接讀的 學(xué)生來說說讀書的滋味；聽書的學(xué)生來說說聽書的滋味。 我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠， 以后要注意的是： 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦） internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。 品勾畫的句子，體會讀書的樂趣 全班交流 : 例 :“我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。就像作者的國文老 師所說的，我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。 我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦） internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。作者是元末明初的羅貫中。 internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。正確讀寫?伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、編寫、某種 ? 等詞語。 每個小組用自己組的方式向全班展示生字、詞語學(xué)習(xí)成果，其他小組專心聽并糾錯。 ……………… 我來闖關(guān)： 看拼音，寫詞語。 ( ) ( ) ( ) ( ) mǒ u r227。 盒（ ） 零（ ） 編（ ） 合（ ） 令（ ） 扁（ ） 豫（ ） 趟（ ） 誦（ ） 預(yù)（ ） 躺（ ） 踴（ ） 歸納課文的主要內(nèi)容 。 一、學(xué)習(xí)課文 15 自然段 默讀課文，想想作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么，在書上做上批注。47Iw()xq/10 讀這兩個自然段。 一本你 喜愛 的書 就是 ，也是 。 我能 學(xué)習(xí)讀書 和寫作的方法。 我來闖關(guān)： A、 補(bǔ)充詞語 流光 （ ）（ ） （ ）（ ）日久 不言（ ）（ ） 黯然（ ）（ ） 悲（ ）離（ ） 千（ ）一（ ） 如（ ）似（ ） 牽腸（ ）（ ） 囫圇（ ）（ ） 不求（ ）（ ） 津津（ ）（ ） 嘔（ ）瀝（ ） B、 根據(jù)意思寫出詞語。203047Iw()28xq/13 古詩詞三首 班 級 五 課 時 2 課時 評價 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 教學(xué)思路 （糾錯欄） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 我能認(rèn)識本課的生字。 預(yù)習(xí)任務(wù)： 熟讀課文， 積累一些好詞。 季老 指出：把文章寫好，要 ； 要 ；要 ；要 。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人 。寶簾閑掛小銀鉤。（重點(diǎn)體會 以下句子。 （改為夸張句） （ 4）、那長長的柳枝隨風(fēng)飄動著。 找出描寫外祖父喜愛梅花的句子讀一讀。? ◆外 祖父一下子衰老了許多僅僅是因?yàn)轱L(fēng)撩亂了老人的頭發(fā)嗎？（ ） ◆當(dāng)你讀到這句，眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？ 三、回顧整體，暢談收獲 1 、 （指課題）什么叫?魂?？本文以?梅花 魂?為題想告訴讀者什么呢？ internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。 梅有什么秉性？寫一寫 學(xué)習(xí)收獲： 知識延伸 讀讀閱讀鏈接《故鄉(xiāng)》 。葉對生，橢圓形至卵狀橢圓形。 初讀課文 了解 課文大意 。 討論交流：（ 1）、桂花給我?guī)砹四切┛鞓罚? （ 2）、交流讀?這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。 模仿文中?于是， 我也想起了在故鄉(xiāng)童年時代的‘搖花樂’，還有那搖落的陣陣桂花雨?寫句子 聽到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，我總會想起＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，還有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 難點(diǎn) ： 欣賞課文中優(yōu)美的語言積累，把握課文主要內(nèi)容。生活是圍著太陽走的。 再讀課文 ，故鄉(xiāng)的那些景致讓作者難以忘懷？按什么順序描寫這些景致的 自主、合作、探究： 一、讀詩，了解課題出處 出示古詩文《天凈沙》，全班齊讀 .并 試著說說對這首詩的理解 . 二、初讀，把握課文主旨 自主學(xué)習(xí)：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一想課文主要寫了什么內(nèi)容 ?表達(dá)出作者怎樣的情感 ? 同伴互助：同桌輪讀課文，相互正音，說說課文主要寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了怎樣的情感 .全班交流 . 三、交流 .探究表達(dá)方式 ： 四、賞讀，積累優(yōu)美句段 五、再讀課文，體會表達(dá)方法。 學(xué)生搜集表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩句 。一般都將它們分為兩類。雌的略小一些，也有 6 米 — 8 米。 默讀課文，邊讀邊思考，你對鯨有哪些了解？ 我來闖關(guān)： A、辨字組詞。 全班交流，試著用舉例子的方法說明事物。 學(xué)習(xí)收獲： internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。 朗讀課文，了解松鼠的習(xí)性特點(diǎn)。小型獸類，體重約 380 克，體長 2028厘米，尾蓬松，長 16— 24 厘米，超過體長的一半以上，密生棕黑色長毛。47Iw()xq/28 我來闖關(guān) 我會填空。能正確讀寫文中的好詞、好句。 指名讀課文，檢查是否能正確、 流利地朗讀課文。 學(xué)習(xí)收獲 ： 知識延伸： 收集有關(guān)新型玻璃的資料，觀察生活中新型玻璃的廣泛運(yùn)用。 自主、合作、探究 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。 我來闖關(guān) 舉例說一說，作者在介紹各種玻璃時運(yùn)用了哪些說明方法。 知識鏈接： 梁曉聲 ,男， 1949 出生。因?yàn)榧Z食是珍品，所以用淘米泔水做的?人造肉?也成了?搶手