【正文】 難點(diǎn)： 正確流利的朗讀課文 重點(diǎn)： 歸納課文的主要內(nèi)容 預(yù)習(xí)任務(wù)： 自學(xué)課文中的 生字、詞語(yǔ)。 水 滸 （ ） 傳 彭 （ ）公案 綠 （ ） 林好漢 B、 你讀過(guò)?閑書(shū)?嗎？你從?閑書(shū)? 中讀懂了些什么？ 學(xué)習(xí)收獲： 知識(shí)延伸： 推薦閱讀 《我的童年》（季羨林） internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。 自主 、合作、探究學(xué)習(xí)： 默讀課文，組內(nèi)說(shuō)說(shuō)苗苗和季羨林的談話主要內(nèi)容是什么 ？ 再讀課文，結(jié)合課文的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目?小苗與大樹(shù)的對(duì)話?的理解 。 我的質(zhì)疑： 。 《彭公案》《施公案》《三俠五義》 均為清代俠義小說(shuō)，以行俠仗義、懲惡揚(yáng)善為主題。生于 1911 年，山東臨清人。 我能，正確、流利地朗讀課文，并把握談話的主要內(nèi)容。 知識(shí)延伸： 推薦林海英的《童話》《城南舊事》。這篇文章特別好，很真實(shí)，也很感人。 二、回顧課文，體會(huì)寫(xiě)作方法。 文中寫(xiě)道書(shū)店老板，假如你是老板，面對(duì)一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)又買(mǎi)不起書(shū)的小女孩，你會(huì)怎么做？展開(kāi)想象，完成填空。 默讀課文 ，看看那一句直接寫(xiě)出了作者竊讀的滋味，勾畫(huà)下來(lái)。 。 （ ）怕 （ ）離 （ ）體 語(yǔ) ( ) 戲（ ）相（ ） 歸納課文的主要內(nèi)容 。 由 評(píng)價(jià)的同學(xué) 朗讀 一遍 ， 全班接讀完后在小組內(nèi) 進(jìn)一步練讀。 二、讀課文 （ 達(dá)到 流利 有感情朗讀課文 ） 。 n ( ) ( ) ( ) ( ) 竊： 偷 偷偷地 謙指自己 internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。 qi226。 （預(yù)習(xí)可以獨(dú)立完成。 預(yù)習(xí)任務(wù)： 自學(xué)課文中的 7 個(gè)生字、 14 個(gè)生詞。 1921 年隨父母回到臺(tái)灣； 1923 年又隨全家遷居北京，并在北京城南定居下來(lái)。internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。后畢業(yè)于北京新聞專(zhuān)科學(xué)校，并擔(dān)任《世界日?qǐng)?bào)》記者。 正確流利的朗讀課文。也可 6 人小組合作完成） 預(yù)習(xí)檢測(cè) 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 dǔ ch225。47Iw()xq/ 《竊讀記》中的?竊?選哪一個(gè)？ 自主、合作、探究： 一、生字詞的學(xué)習(xí)。 1．接讀課文。 三、再讀課文，整體感知。 總結(jié)、 評(píng)價(jià)： 今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。 學(xué)習(xí)作者通過(guò)細(xì)致入微的動(dòng) 作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)來(lái)表達(dá)感情的方法。 從課文哪些地方看出 ? 我的快樂(lè)與懼怕? 你是從哪兒感受到的？把描寫(xiě)作者動(dòng)作和心理活動(dòng)的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，多讀一讀 ，還可以在小組內(nèi)交流 。 1)、一本書(shū)觸著我的胳膊，輕輕地送到我的面前：?請(qǐng)看吧，我多留了。 作者從小就酷愛(ài)讀書(shū)，只有愛(ài)讀書(shū)的人才能寫(xiě)出更好的文章。那么，你認(rèn)為哪里寫(xiě)得好呢？ 1．用自己的方式品讀課文（可以朗讀，可以默讀，也可以時(shí)默讀時(shí)朗讀。 總結(jié)、 評(píng)價(jià)： 今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。 我能 從對(duì)話中得到怎樣讀書(shū)和學(xué)習(xí)的啟示，并認(rèn)真參與課外閱讀。 《三國(guó)演義》原名《三國(guó)志通俗演義》，是我國(guó)第一部章回小說(shuō)，也是我國(guó)最有代表性的長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說(shuō)。 預(yù)習(xí) 提示 ： 借助生字讀音讀通課文，在不理解的地方做好批注；對(duì)于不理解的詞語(yǔ)借助工具書(shū)理解 。 預(yù)習(xí) 檢測(cè)： A、 給多音字注音、組詞 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 綠 朝 倒 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） B、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。小組學(xué)習(xí)課文，找一找課文中季羨林先生對(duì)于讀書(shū)提出了哪些見(jiàn)解，組內(nèi)交流你對(duì)這幾點(diǎn)的認(rèn)識(shí) 。203047Iw()28xq/ 走遍天下書(shū)為侶 (第一課時(shí) ) 班級(jí) 五 姓名 評(píng)價(jià) 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1﹒ 認(rèn)識(shí) 4 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 9 個(gè)生字。 正確 、 流利的朗讀課文。 由各小組長(zhǎng)組織組員學(xué)習(xí)課文中 13 個(gè)生字、生詞 ，由各組組長(zhǎng)進(jìn)行抽讀的檢測(cè)。 1． 自由的讀課文，讀準(zhǔn)字音。 一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。 l226。 n h227。 bi252。 ng （ ） （ ） （ ） （ ） 比一比，組詞語(yǔ)。203047Iw()28xq/ 走遍天下書(shū)為侶 (第二課時(shí) ) 班級(jí) 五 姓名 評(píng)價(jià) 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者選擇一本書(shū)陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書(shū)的方法，并受到啟示。 重點(diǎn)： 理解反復(fù)讀一本書(shū)的原因和方法。 2）、 15 自然段中有兩個(gè)反問(wèn)句找出來(lái)，改成陳述句。（小組內(nèi)可以交流） 這些方法你覺(jué)得怎樣？你用過(guò)哪些？你還有更好的方法嗎？（ 小組交流后全班交流） internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。 三、學(xué)習(xí) 8 自然段 讀 8 自然段？ 全班交流對(duì) 8 自然段句子的理解 。 一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友 ，也是一處你想去就去的故地。 寫(xiě)兩句讀書(shū)的名言。 我能 抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者悟出的道理。 了解 課文的主要 內(nèi)容。 說(shuō)說(shuō)自己從課文中學(xué)習(xí)到的讀書(shū)和作文的方法。（ ） 形容因過(guò)于沉迷、陶醉而神態(tài)失常，失去自制。 internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn)： 能 并邊讀邊想的方法理解并用自己的話說(shuō)出古詩(shī)的意思，并體會(huì)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念、熱愛(ài)的思想感情。 納蘭性德， 1655—— 1685 清代詞人，其存詞三百四十二首。 自主、合作、探究： 想想課文 的主要講了一件什么事情 ？ 劃出 課文中 季羨林先生對(duì)于讀書(shū)提出了哪些見(jiàn)解，并談?wù)劷Y(jié)合自己的情況談?wù)務(wù)J識(shí) 。47Iw()xq/14 我來(lái)闖關(guān)： A、 給多音字注音、組詞 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 綠 朝 倒 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） B、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 2．整體感知身在異國(guó)的華僑老人對(duì)梅花的喜愛(ài)，體會(huì)他對(duì)祖國(guó)深深的眷戀。全詩(shī)是：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。春草明年綠，王孫歸不歸？《浣溪沙》北宋詩(shī)人秦觀的詞。無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。標(biāo)出新詞，不 理解的查字典或結(jié)合課文解決。 課文主要寫(xiě)了什么？ 二 、品詞讀句，感悟?梅花魂? 1 、 默讀課文，用?── ?劃出表現(xiàn)外祖父非常喜歡梅花的句子，讀一讀并說(shuō)說(shuō)體會(huì)。? b?我五歲那年， 有一回到書(shū)房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印 ，外祖父頓時(shí)拉下臉來(lái)…… ，我心里又害怕又奇怪：?一枝畫(huà)梅，有什么稀罕呢？? 我來(lái)闖關(guān)： 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖郑M成成語(yǔ)。47Iw()xq/16 （ 3）、桂花盛開(kāi)的時(shí)候非常香。 internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。 預(yù)習(xí)任務(wù)： 有感情地朗讀課文。 二、小組合作，體會(huì)游子之情 1 、 教念古詩(shī)，悲傷落淚。 ?赤道吹來(lái)的風(fēng)撩亂…… 的銀發(fā)，我覺(jué)得外祖父一下子衰老了許多。 我來(lái)闖關(guān)： 黃金搭檔： （ ）的梅花（ ）的春天 （ ）的氣節(jié) （ ）的淚珠 （ ）的故鄉(xiāng) （ ）地坐下 （ ）地刮去 （ ）地?cái)[開(kāi) 擇優(yōu)錄用。 （ 4）、她太（衰弱 脆弱 衰退）了，這點(diǎn)兒打擊都經(jīng)受不起。 2． 我能 正確、流利、有感情地朗讀課文。常綠喬木，高達(dá) 15 米，樹(shù)冠卵圓形。原產(chǎn)我國(guó)西南、華中等地，今各地普遍栽培。 預(yù)習(xí)任務(wù)： 自主學(xué)習(xí)本課的生字 。 自主、合作、探究： 一、初讀課文感知內(nèi)容。 3 、師范讀， 學(xué)生想象，有感情地朗讀課文。 我來(lái)闖關(guān)： internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。 (3)、桂花（ ）開(kāi)，母親（ ）開(kāi)始擔(dān)心了 （ 4）、（ ）桂花總是被風(fēng)雨吹落，香味（ ）比搖下來(lái)的差不多。 internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。 4．正確、流利、有感情地朗讀課文 ，感受作者家鄉(xiāng)的美好 。世紀(jì)帝王記載：?帝堯 之世，天下大和，百姓無(wú)事，有八九十老人，擊壤而歌。這首詩(shī)描繪的是上古太平盛世，人民自食其力所過(guò)的無(wú)憂無(wú)慮的生活：太陽(yáng)出來(lái)了，就開(kāi)始干活，太陽(yáng)下山了，就回家休息。人們感到君主似乎是沒(méi)有什么用的。標(biāo)出新詞，不 理解的查字典或結(jié)合課文解決 。47Iw()xq/22 繞（ ） 跨（ ） 慨（ ） 縫（ ） 饒（