【正文】 難點： 正確流利的朗讀課文 重點： 歸納課文的主要內容 預習任務： 自學課文中的 生字、詞語。 水 滸 （ ） 傳 彭 （ ）公案 綠 （ ） 林好漢 B、 你讀過?閑書?嗎？你從?閑書? 中讀懂了些什么？ 學習收獲： 知識延伸： 推薦閱讀 《我的童年》（季羨林） internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。 自主 、合作、探究學習： 默讀課文，組內說說苗苗和季羨林的談話主要內容是什么 ？ 再讀課文，結合課文的內容，說說你對題目?小苗與大樹的對話?的理解 。 我的質疑： 。 《彭公案》《施公案》《三俠五義》 均為清代俠義小說，以行俠仗義、懲惡揚善為主題。生于 1911 年，山東臨清人。 我能，正確、流利地朗讀課文，并把握談話的主要內容。 知識延伸： 推薦林海英的《童話》《城南舊事》。這篇文章特別好，很真實，也很感人。 二、回顧課文，體會寫作方法。 文中寫道書店老板，假如你是老板，面對一個酷愛讀書又買不起書的小女孩，你會怎么做？展開想象，完成填空。 默讀課文 ，看看那一句直接寫出了作者竊讀的滋味，勾畫下來。 。 （ ）怕 （ ）離 （ ）體 語 ( ) 戲（ ）相（ ） 歸納課文的主要內容 。 由 評價的同學 朗讀 一遍 ， 全班接讀完后在小組內 進一步練讀。 二、讀課文 （ 達到 流利 有感情朗讀課文 ） 。 n ( ) ( ) ( ) ( ) 竊： 偷 偷偷地 謙指自己 internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。 qi226。 （預習可以獨立完成。 預習任務： 自學課文中的 7 個生字、 14 個生詞。 1921 年隨父母回到臺灣； 1923 年又隨全家遷居北京，并在北京城南定居下來。internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。后畢業(yè)于北京新聞?？茖W校，并擔任《世界日報》記者。 正確流利的朗讀課文。也可 6 人小組合作完成） 預習檢測 看拼音，寫詞語。 dǔ ch225。47Iw()xq/ 《竊讀記》中的?竊?選哪一個？ 自主、合作、探究： 一、生字詞的學習。 1．接讀課文。 三、再讀課文，整體感知。 總結、 評價： 今天的學習，我學會了： 。 學習作者通過細致入微的動 作描寫和心理描寫來表達感情的方法。 從課文哪些地方看出 ? 我的快樂與懼怕? 你是從哪兒感受到的？把描寫作者動作和心理活動的語句畫下來，多讀一讀 ，還可以在小組內交流 。 1)、一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我的面前：?請看吧，我多留了。 作者從小就酷愛讀書，只有愛讀書的人才能寫出更好的文章。那么，你認為哪里寫得好呢？ 1．用自己的方式品讀課文（可以朗讀，可以默讀，也可以時默讀時朗讀。 總結、 評價： 今天的學習，我學會了： 。 我能 從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示，并認真參與課外閱讀。 《三國演義》原名《三國志通俗演義》，是我國第一部章回小說，也是我國最有代表性的長篇歷史演義小說。 預習 提示 ： 借助生字讀音讀通課文，在不理解的地方做好批注；對于不理解的詞語借助工具書理解 。 預習 檢測： A、 給多音字注音、組詞 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 綠 朝 倒 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） B、 根據課文內容填空。小組學習課文，找一找課文中季羨林先生對于讀書提出了哪些見解，組內交流你對這幾點的認識 。203047Iw()28xq/ 走遍天下書為侶 (第一課時 ) 班級 五 姓名 評價 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學思路（糾錯欄） 學習目標： 1﹒ 認識 4 個生字，會寫 9 個生字。 正確 、 流利的朗讀課文。 由各小組長組織組員學習課文中 13 個生字、生詞 ，由各組組長進行抽讀的檢測。 1． 自由的讀課文，讀準字音。 一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。 l226。 n h227。 bi252。 ng （ ） （ ） （ ） （ ） 比一比，組詞語。203047Iw()28xq/ 走遍天下書為侶 (第二課時 ) 班級 五 姓名 評價 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學思路（糾錯欄） 學習目標： 1．把握主要內容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復讀書的方法，并受到啟示。 重點： 理解反復讀一本書的原因和方法。 2）、 15 自然段中有兩個反問句找出來，改成陳述句。（小組內可以交流） 這些方法你覺得怎樣？你用過哪些？你還有更好的方法嗎？（ 小組交流后全班交流） internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。 三、學習 8 自然段 讀 8 自然段？ 全班交流對 8 自然段句子的理解 。 一本你喜愛的書就是一位朋友 ，也是一處你想去就去的故地。 寫兩句讀書的名言。 我能 抓住課文的主要內容，體會作者悟出的道理。 了解 課文的主要 內容。 說說自己從課文中學習到的讀書和作文的方法。（ ） 形容因過于沉迷、陶醉而神態(tài)失常，失去自制。 internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。 學習 重點： 能 并邊讀邊想的方法理解并用自己的話說出古詩的意思，并體會詩人對家鄉(xiāng)的思念、熱愛的思想感情。 納蘭性德， 1655—— 1685 清代詞人，其存詞三百四十二首。 自主、合作、探究： 想想課文 的主要講了一件什么事情 ？ 劃出 課文中 季羨林先生對于讀書提出了哪些見解，并談談結合自己的情況談談認識 。47Iw()xq/14 我來闖關： A、 給多音字注音、組詞 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 綠 朝 倒 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） B、 根據課文內容填空。 2．整體感知身在異國的華僑老人對梅花的喜愛，體會他對祖國深深的眷戀。全詩是：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。春草明年綠，王孫歸不歸？《浣溪沙》北宋詩人秦觀的詞。無邊絲雨細如愁。標出新詞，不 理解的查字典或結合課文解決。 課文主要寫了什么？ 二 、品詞讀句，感悟?梅花魂? 1 、 默讀課文，用?── ?劃出表現外祖父非常喜歡梅花的句子，讀一讀并說說體會。? b?我五歲那年， 有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印 ，外祖父頓時拉下臉來…… ，我心里又害怕又奇怪：?一枝畫梅，有什么稀罕呢？? 我來闖關： 在括號里填上恰當的字，組成成語。47Iw()xq/16 （ 3）、桂花盛開的時候非常香。 internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。 預習任務： 有感情地朗讀課文。 二、小組合作，體會游子之情 1 、 教念古詩，悲傷落淚。 ?赤道吹來的風撩亂…… 的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多。 我來闖關： 黃金搭檔： （ ）的梅花（ ）的春天 （ ）的氣節(jié) （ ）的淚珠 （ ）的故鄉(xiāng) （ ）地坐下 （ ）地刮去 （ ）地擺開 擇優(yōu)錄用。 （ 4）、她太（衰弱 脆弱 衰退）了，這點兒打擊都經受不起。 2． 我能 正確、流利、有感情地朗讀課文。常綠喬木，高達 15 米，樹冠卵圓形。原產我國西南、華中等地，今各地普遍栽培。 預習任務： 自主學習本課的生字 。 自主、合作、探究： 一、初讀課文感知內容。 3 、師范讀， 學生想象，有感情地朗讀課文。 我來闖關： internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。 (3)、桂花（ ）開，母親（ ）開始擔心了 （ 4）、（ ）桂花總是被風雨吹落，香味（ ）比搖下來的差不多。 internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。 4．正確、流利、有感情地朗讀課文 ，感受作者家鄉(xiāng)的美好 。世紀帝王記載：?帝堯 之世，天下大和，百姓無事，有八九十老人，擊壤而歌。這首詩描繪的是上古太平盛世，人民自食其力所過的無憂無慮的生活：太陽出來了，就開始干活，太陽下山了，就回家休息。人們感到君主似乎是沒有什么用的。標出新詞，不 理解的查字典或結合課文解決 。47Iw()xq/22 繞（ ） 跨（ ） 慨（ ） 縫（ ） 饒（