【正文】 我來闖關(guān)： 黃金搭檔： （ ）的梅花（ ）的春天 （ ）的氣節(jié) （ ）的淚珠 （ ）的故鄉(xiāng) （ ）地坐下 （ ）地刮去 （ ）地?cái)[開 擇優(yōu)錄用。 internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。標(biāo)出新詞，不 理解的查字典或結(jié)合課文解決。 2．整體感知身在異國的華僑老人對梅花的喜愛，體會(huì)他對祖國深深的眷戀。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn)： 能 并邊讀邊想的方法理解并用自己的話說出古詩的意思，并體會(huì)詩人對家鄉(xiāng)的思念、熱愛的思想感情。 了解 課文的主要 內(nèi)容。 三、學(xué)習(xí) 8 自然段 讀 8 自然段？ 全班交流對 8 自然段句子的理解 。203047Iw()28xq/ 走遍天下書為侶 (第二課時(shí) ) 班級 五 姓名 評價(jià) 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書的方法，并受到啟示。 l226。 正確 、 流利的朗讀課文。 預(yù)習(xí) 提示 ： 借助生字讀音讀通課文，在不理解的地方做好批注；對于不理解的詞語借助工具書理解 。那么，你認(rèn)為哪里寫得好呢？ 1．用自己的方式品讀課文（可以朗讀，可以默讀，也可以時(shí)默讀時(shí)朗讀。 學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的動(dòng) 作描寫和心理描寫來表達(dá)感情的方法。47Iw()xq/ 《竊讀記》中的?竊?選哪一個(gè)？ 自主、合作、探究： 一、生字詞的學(xué)習(xí)。后畢業(yè)于北京新聞?？茖W(xué)校，并擔(dān)任《世界日報(bào)》記者。 （預(yù)習(xí)可以獨(dú)立完成。 由 評價(jià)的同學(xué) 朗讀 一遍 ， 全班接讀完后在小組內(nèi) 進(jìn)一步練讀。 文中寫道書店老板，假如你是老板，面對一個(gè)酷愛讀書又買不起書的小女孩，你會(huì)怎么做？展開想象，完成填空。 我能，正確、流利地朗讀課文，并把握談話的主要內(nèi)容。 自主 、合作、探究學(xué)習(xí)： 默讀課文，組內(nèi)說說苗苗和季羨林的談話主要內(nèi)容是什么 ？ 再讀課文，結(jié)合課文的內(nèi)容，說說你對題目?小苗與大樹的對話?的理解 。 二、讀課文 （ 達(dá)到 流利 有感情朗讀課文 ） 。 ng d249。 1）你能讀懂這句話的意思嗎？聯(lián)系上下文內(nèi)容說一說。 。47Iw()xq/12 許許多多的想象不斷涌出。 想一想從他們的對話中知道他們對讀書有哪些見解 。全詩是：山中相送罷，日暮掩柴扉。唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。 2 、 生默讀課文。203047Iw()28xq/19 小學(xué) 語文五年級上冊 高效課堂導(dǎo)學(xué)案 班 級 課 題 7*、桂花雨 課 時(shí) 1 課時(shí) 使 用日期 主備人 ： 審核人 組 別 使用人 教學(xué)思路 （糾錯(cuò)欄） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1． 我能 認(rèn) 識生字、 詞語。 讀課文，劃出形容桂花樹和描寫桂花香的句子、?搖花樂?的句子。 每個(gè)人都喜歡鮮花，那描寫鮮花的好詞好句你知道多少呢？趕快下去收集一下 。人少地多，無爭無憂。203047Iw()28xq/23 小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語文第九冊） 班級 五年級 課 題 9 鯨 課 時(shí) 第 1 課時(shí) 主備人 審核人 組別 使用人 使用日 期 教學(xué)思路 （糾錯(cuò)欄） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 我能認(rèn)識 3 個(gè)生字，會(huì)寫 10 個(gè)生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 吃食（吃什么、怎么吃，特點(diǎn)） 呼吸（用什么怎么呼吸 ) 共同點(diǎn) 須 鯨 齒 鯨 鯨在睡覺時(shí)是什么樣？想象一下鯨睡覺的樣子，并把它畫下來。 感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。 課文內(nèi)容 說明角度 表達(dá)方法 語言 鯨 松鼠 學(xué)習(xí)收獲： 知識延伸： 學(xué)習(xí)本文后，你覺得如何才能更好地介紹動(dòng)物呢？（討論） 仿照《鯨》的表達(dá)方法，改寫本文或仿照《松鼠》的表達(dá)方法，改寫《鯨》。 說一說課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃。 召開展銷會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)推銷員，可以介紹課文中的產(chǎn)品，也可以介紹自己想象設(shè)計(jì)的 ，也可介紹課外收集的資料。1997 年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)中文系，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。 從這段文字中，可見母親工作的環(huán)境 。 初步了解環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 個(gè)人探求和小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解各種新型玻璃的特點(diǎn)。 默讀課文，勾畫文中的好詞好句。 讀閱讀提示，想想：這篇文章要我們了解什么？ 三、 合作探究 你能用一句話或幾個(gè)詞語概括出松鼠的特征嗎？ 小組討論： （ 1） 作者從哪幾個(gè)方面介紹了松鼠？ （ 2） 想想課文 在表達(dá)上與《鯨》有什么相同與不同？ （ 3） 你喜歡松鼠嗎？請你結(jié)合課文介紹的順序說說松鼠在哪些方面討人喜歡？ 經(jīng)過小組討論后，有沒有還未解決的呢？說出來，我們大家一起來解決。203047Iw()28xq/27 小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語文第九冊） 班級 課題 10*松鼠 課時(shí) 1 課時(shí) 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 教學(xué)思路 （糾錯(cuò)欄） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識 11 個(gè)生字。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 認(rèn)識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法。 海中霸王 —— 虎鯨 虎鯨屬于齒鯨類，是鯨類中較小的一種。 這條小溪的用處是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，帶給?我?的美的感受是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，帶給?我?的快樂是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。帝力何與我哉！?后名為擊壤歌。 (2)、小時(shí)候，我（ ）對什么花，（ ）不懂得欣賞。桂 花經(jīng)蜜餞后，可做各種甜食。 （ 3）、庭院里長滿了草，呈現(xiàn)出一片（衰弱 衰退）的景象。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 理解課文， 把握課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情 ，結(jié)合重點(diǎn)詞句體會(huì)人物思念祖國的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達(dá)出來的 。認(rèn)讀生字詞。 《月九日憶山東兄弟》唐代詩人王維的詩。 張籍 767—830 唐朝詩人，其詩多反映當(dāng)時(shí)社會(huì)矛盾和民生疾苦，與王建齊名，并稱?張王?。 體會(huì)作者從童年的讀書和作文中悟出的道理 。 我來闖關(guān)： 讀下面的句子，再根據(jù)自己讀書的感受填空。 難點(diǎn)： 把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。 f224。也可 6 人小組合作完成） 自主、合作、探究： 一、生字詞的學(xué)習(xí)。 我的質(zhì)疑： 。 知識延伸： 推薦林海英的《童話》《城南舊事》。 默讀課文 ，看看那一句直接寫出了作者竊讀的滋味，勾畫下來。 二、讀課文 （ 達(dá)到 流利 有感情朗讀課文 ） 。 預(yù)習(xí)任務(wù)： 自學(xué)課文中的 7 個(gè)生字、 14 個(gè)生詞。 正確流利的朗讀課文。 1．接讀課文。 從課文哪些地方看出 ? 我的快樂與懼怕? 你是從哪兒感受到的？把描寫作者動(dòng)作和心理活動(dòng)的語句畫下來，多讀一讀 ，還可以在小組內(nèi)交流 。 總結(jié)、 評價(jià)： 今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。 預(yù)習(xí) 檢測： A、 給多音字注音、組詞 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 綠 朝 倒 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） B、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 由各小組長組織組員學(xué)習(xí)課文中 13 個(gè)生字、生詞 ，由各組組長進(jìn)行抽讀的檢測。 n h227。 重點(diǎn)： 理解反復(fù)讀一本書的原因和方法。 一本你喜愛的書就是一位朋友 ，也是一處你想去就去的故地。 說說自己從課文中學(xué)習(xí)到的讀書和作文的方法。 納蘭性德， 1655—— 1685 清代詞人，其存詞三百四十二首。全詩是：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 課文主要寫了什么？ 二 、品詞讀句，感悟?梅花魂? 1 、 默讀課文，用?── ?劃出表現(xiàn)外祖父非常喜歡梅花的句子，讀一讀并說說體會(huì)。 預(yù)習(xí)任務(wù)： 有感情地朗讀課文。 （ 4）、她太（衰弱 脆弱 衰退）了，這點(diǎn)兒打擊都經(jīng)受不起。 預(yù)習(xí)任務(wù)： 自主學(xué)習(xí)本課的生字 。 (3)、桂花（ ）開，母親（ ）開始擔(dān)心了 （ 4）、（ ）桂花總是被風(fēng)雨吹落，香味（ ）比搖下來的差不多。這首詩描繪的是上古太平盛世，人民自食其力所過的無憂無慮的生活：太陽出來了，就開始干活，太陽下山了，就回家休息。 學(xué)習(xí)收獲： 知識延伸 ： 摘抄課文中生動(dòng)優(yōu)美的語句 。它最大全長不過十米，體重 7 噸 — 8 噸。 自主、合作、探究 小組討論交流，課文用了哪些說明方法，并用橫線在文中畫下來。正確讀記?乖巧、馴良、清秀、矯健、機(jī)警、流利、玲瓏、躲藏、追逐、強(qiáng)烈、溪流、警覺、觸動(dòng)、銳利、錯(cuò)雜、狹窄、勉強(qiáng)、遮蔽?等詞語。 (互相質(zhì)疑、解疑） internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。 匯報(bào)交流小組學(xué)習(xí)情況。 激發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能 力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 通過對母親外貌、動(dòng)作、語言的描寫，體會(huì)母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情?？墒撬齾s大度地掏出錢來給我買書，可見，這是一位什么樣的母親？