【正文】 ）二、閱讀第三段自由朗讀描寫閱兵式的語句。四、教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）、出示資料，導(dǎo)入新課師生一起閱讀課前收集到的有關(guān)抗美援朝的相關(guān)資料。四、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課，資料交流板書課題：“花山”是什么地方？毛主席什么時(shí)候去過花山？學(xué)生結(jié)合課外收集的相關(guān)資料簡(jiǎn)單匯報(bào)已有知識(shí)。習(xí)作八一、教學(xué)目標(biāo)交流自己愛看的有關(guān)毛主席或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事。（1）師生共同回憶印象深刻的場(chǎng)景，要緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)校生活或社會(huì)生活。小組交流：在四人小組內(nèi)先交流，評(píng)出本組的代表。分組講成語故事。中英兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的會(huì)談是在（）友好的氣氛中進(jìn)行的。（4）那天晚上，全校師生在操場(chǎng)上開了一天的慶祝會(huì)。欣賞 樣品 一首 飛船 朗朗的 炮聲檢閱 高峰 一道 臺(tái)燈 隆隆的 風(fēng)聲攀登 音樂 一盞 新詩 嗚嗚的 笑聲展示 部隊(duì) 一艘 水紋 呼呼的 哭聲四、把下列詞語補(bǔ)充完整。比一比，看誰讀得有感情，看誰背得快。二、教學(xué)準(zhǔn)備課前布置學(xué)生作好交流的準(zhǔn)備。聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽，給講述的同學(xué)評(píng)選出“內(nèi)容充實(shí)獎(jiǎng)”、“感受真實(shí)獎(jiǎng)”、“表達(dá)流利獎(jiǎng)”等等。這也說明毛主席充分認(rèn)識(shí)到人民群眾在革命中的重要作用，他更愿意和群眾打成一片。領(lǐng)悟作者通過具體事例，抓住細(xì)節(jié)描寫人物的方法。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解描寫人物的方法。（感受自豪，揚(yáng)眉吐氣）找出描寫人民群眾的心情的語句，初步了解課文用了哪些方法？ 比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。理清文章思路。學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法，學(xué)習(xí)文中的排比句。（二）、檢查預(yù)習(xí)：檢查生字詞自學(xué)情況。背誦課文?！睹飨诨ㄉ健酚洈⒘嗣飨?948年春夏之交住在花山村時(shí)的幾件事，表現(xiàn)了毛主席熱愛群眾、關(guān)心群眾、和群眾打成一片的革命情懷。這句話的意思是革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó)，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，那倒無需考慮，即使長(zhǎng)眠于異國(guó)的土地上又有何妨。會(huì)場(chǎng)在天安門廣場(chǎng)。誠懇：真誠而懇切。盡開顏：全都喜笑顏開。烏蒙：指烏蒙山，在云南、貴州兩省之間。)笤(ti225。五、教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文表達(dá)的情感及方法。、流利、有感情地朗讀課文。第一篇：五年級(jí)語文上冊(cè)第八單元教學(xué)計(jì)劃第八單元教學(xué)計(jì)劃20121223 15:36:38| 分類： 五年級(jí)備課|字號(hào) 訂閱人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第八單元教學(xué)計(jì)劃主備人：沈慶英 時(shí)間：一、單元教材分析：本組教材以“走進(jìn)毛澤東”為專題，安排了四篇課文，分別是《》《開國(guó)大典》《青山處處埋忠骨》《毛主席在花山》。，走近毛澤東，感受偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，感受他作為無產(chǎn)階級(jí)革命家的寬闊心胸和無私的襟懷。使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操。o)帚 擎(q237。磅礴：氣勢(shì)雄偉，這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。細(xì)浪：小浪花。沉思：深思。主席臺(tái)設(shè)在天安門城樓上。這里既是對(duì)毛岸英烈士的高度評(píng)價(jià)，又表明了毛澤東對(duì)兒子遺體安葬問題的態(tài)度，即尊重朝鮮人民的意愿，將兒子葬于朝鮮，充分顯示了他無產(chǎn)階級(jí)革命家的博大胸襟。文章依次記敘了三件事：讓警衛(wèi)員把到別處碾米的群眾請(qǐng)回來；派警衛(wèi)員給碾米群眾送去茶水；毛主席來到碾米群眾中交談并幫群眾推碾子。理解詩意，感受毛澤東及中國(guó)工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。檢查課文朗讀情況。有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四部分。排比：四個(gè)“傳到”。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)毛澤東喪子后極度悲傷的心情和常人難有的博大胸懷。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)領(lǐng)悟作者通過具體事例，抓住細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。理解最后一句話：引導(dǎo)學(xué)生展開想象，說說老人為什么會(huì)說出這樣的話。四、拓展交流聽了同學(xué)們的介紹，此時(shí)此刻，你最深的感受是什么？其實(shí)，在當(dāng)今社會(huì)也有許多令人感動(dòng)的英雄事跡。搜集一些毛澤東詩詞。你還讀過毛主席的那些詩詞，讀給大家聽。萬水千（）四面八（）排山倒（）五顏六（）夜以繼（）端端正（）情不（）禁 原封不（）五、選詞填空。人與人之間要講（）。再讀成語故事，交流對(duì)“大公無私”的理解。提出交流要求：語言要通順，材料要翔實(shí)。運(yùn)用寫作方法可以運(yùn)用《開國(guó)大典》中描寫場(chǎng)面的方法，選取一個(gè)場(chǎng)景，按時(shí)間順序?qū)懴聛?。六、板書設(shè)計(jì)2毛主席在花山碾米關(guān)心群眾送茶依靠群眾推碾同甘共苦七、作業(yè)口語交際三、課前準(zhǔn)備搜集有關(guān)毛澤東同志在花山的資料。搜集毛澤東一家為了中國(guó)革命的勝利而犧牲的六位烈士的資料。（感受開國(guó)大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。三、課前準(zhǔn)備課前利用各種途徑搜集有關(guān)紅軍長(zhǎng)征和毛澤東主席的相關(guān)資料。下午三點(diǎn)整，典禮開始，首先奏國(guó)歌，接著毛澤東宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了!”然后，升國(guó)旗?！爸北肌狈从沉巳藗儏⒓娱_國(guó)大典的急迫、喜悅之情。長(zhǎng)征》紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。為難：感到難以應(yīng)付。文中指狹小偏僻的地方。海拔4000米左右，終年積雪。)瞻(zhān)仰旮(gā)旯(l225。其中，精讀課文4課時(shí)，略讀課文2課時(shí)，“口語交際“革命領(lǐng)袖、英雄人物影視作品推介會(huì)”,加深對(duì)革命領(lǐng)袖和英雄人物的崇敬之情。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)寫“丸、崖、岷”等17個(gè)生字，會(huì)認(rèn)27個(gè)生字。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)寫“丸、崖、岷”等17個(gè)生字，會(huì)認(rèn)27個(gè)生字。閱讀學(xué)生搜集并能整理相關(guān)的資料，并能對(duì)所學(xué)的資料進(jìn)行整理。n)奔赴(f249。鐵索：指大渡河上的瀘定橋。開國(guó)大典：創(chuàng)建國(guó)家的重大的典禮。瞻仰：恭敬地看。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！昂雾殹敝笧槭裁匆小坝貌恢?，不用”的意思。先講大會(huì)開始前會(huì)場(chǎng)上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立、升國(guó)旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。能正確讀寫“遠(yuǎn)征”等詞語。格律較嚴(yán)，二、四、六、八句要押韻，三四兩句、五六兩句要對(duì)偶，字的平仄有規(guī)定。六、板書設(shè)計(jì)2七律自主提出課文中不懂的問題，能自己找到答案的先努力自行解決。（激動(dòng)、興奮、喜悅）