五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元教學(xué)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 （2）記者又到學(xué)校采訪了 許多王 老師的事跡。六、給下面的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。o（）率 難 朝lǜ（）n224。作業(yè)設(shè)計(jì)一、讀拼音寫漢字。熟讀詞句，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了意思的詩(shī)句，提出難以理解的詩(shī)句。二、交流場(chǎng)面描寫和人物描寫的收獲和運(yùn)用回憶本單元學(xué)習(xí)中你學(xué)到的關(guān)于場(chǎng)面描寫和人物描寫的方法。朗誦背誦毛主席的詩(shī)詞。（3）可以把你在課堂上介紹的一部影視作品或者一本書，以寫梗概的方法用文字介紹給大家。認(rèn)真聽別人講述，有不清楚的地方可以詢問。從本組課文中學(xué)習(xí)一些寫作方法，從“描寫一個(gè)場(chǎng)景”“寫一篇文章或影視作品的梗概”中選擇一個(gè)角度進(jìn)行寫作。從毛主席教育警衛(wèi)員的那一段中也可以看出來(lái)。比如：（1）毛主席為什么要請(qǐng)群眾回來(lái)碾米？還給群眾沏茶喝？（2）毛主席說(shuō)服警衛(wèi)員的那段話怎么理解？（3）怎樣理解課文結(jié)尾的那一句話？（4）這篇課文表現(xiàn)了毛主席怎樣的優(yōu)良作風(fēng)？交流提出問題，能解決的馬上解決，還不能解決的暫時(shí)存疑。七、作業(yè)28* 毛主席在花山一、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。（二）、自主閱讀，讀通全文各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的拼音，遇到生詞查查字典、詞典。有感情地朗讀課文，了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曠達(dá)的心胸和無(wú)私的情懷。小組合作，討論試寫排比句： 全場(chǎng)30萬(wàn)人，為____________而____________；為________而__________；為__________而 __________。（激動(dòng)、興奮、喜悅）練習(xí)用“人民群眾為??而激動(dòng)”而說(shuō)話。）指導(dǎo)朗讀。自主提出課文中不懂的問題，能自己找到答案的先努力自行解決。初步了解新中國(guó)成立之前的中國(guó)歷史狀況。六、板書設(shè)計(jì)2七律學(xué)生齊讀課文。格律較嚴(yán)，二、四、六、八句要押韻，三四兩句、五六兩句要對(duì)偶，字的平仄有規(guī)定。長(zhǎng)征》。能正確讀寫“遠(yuǎn)征”等詞語(yǔ)。受檢閱的有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車、騎兵，還有人民空軍的飛機(jī)。先講大會(huì)開始前會(huì)場(chǎng)上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立、升國(guó)旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。（5）兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。“何須”指為什么要，含有“用不著，不用”的意思。句子理解（1）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑：紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻，把歷經(jīng)千山萬(wàn)水的艱難困苦看作是平平常常的事。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。句子把反問句改陳述句我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個(gè)局面嗎？我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，就沒有今天的局面。瞻仰：恭敬地看。用晚上的時(shí)間接上白天，形容日夜不停。開國(guó)大典：創(chuàng)建國(guó)家的重大的典禮。勛鑒：亦稱書奉語(yǔ)或提稱語(yǔ)，綴于信首收信人的稱呼之后。鐵索：指大渡河上的瀘定橋。n)誕(d224。n)奔赴(f249。25.《伯牙絕弦》????2課時(shí) 26.《月光曲》????2課時(shí)27*.《蒙娜麗莎之約》????1課時(shí) 28*.《我的舞臺(tái)》??????1課時(shí)《口語(yǔ)交際閱讀學(xué)生搜集并能整理相關(guān)的資料，并能對(duì)所學(xué)的資料進(jìn)行整理。3．抓住課文中，對(duì)毛主席動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫，感受毛澤東作為普通人的情感世界，感受他作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的寬闊心胸和無(wú)私的襟懷。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)寫“丸、崖、岷”等17個(gè)生字，會(huì)認(rèn)27個(gè)生字。，走近毛澤東，感受偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，感受他作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的寬闊心胸和無(wú)私的襟懷。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)寫“丸、崖、岷”等17個(gè)生字，會(huì)認(rèn)27個(gè)生字。3．抓住課文中，對(duì)毛主席動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫，感受毛澤東作為普通人的情感世界，感受他作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的寬闊心胸和無(wú)私的襟懷。“革命領(lǐng)袖、英雄人物影視作品推介會(huì)”,加深對(duì)革命領(lǐng)袖和英雄人物的崇敬之情。學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法。其中，精讀課文4課時(shí)，略讀課文2課時(shí)，“口語(yǔ)交際第四篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元復(fù)習(xí)第八單元復(fù)習(xí)資料詞語(yǔ)遠(yuǎn)征典禮委員協(xié)商外賓匯集按照預(yù)定排列波浪爆發(fā)誕生奮斗莊嚴(yán)宣告歡呼電鈕肅立瞻仰肅靜漂浮選舉騎兵高潮次序光明磅礴擬定地域殉職奔赴尊重躊躇黯然操勞嚴(yán)肅石碾干擾誠(chéng)懇簸箕為難勝利保證特殊拘束渾身笤帚局面樂呵呵萬(wàn)水千山四面八方排山倒海夜以繼日端端正正拼音正(zhēng)午躊(ch243。)瞻(zhān)仰旮(gā)旯(l225。逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。海拔4000米左右，終年積雪。走泥丸：小泥球在腳下滾過去。文中指狹小偏僻的地方。五更天：大約早晨四五點(diǎn)鐘。為難：感到難以應(yīng)付。詠梅》（毛澤東）風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。長(zhǎng)征》紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！榜R革裹尸”出自《后漢書．馬援傳》，東漢名將馬援曾說(shuō)“男兒要當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳?！爸北肌狈从沉巳藗儏⒓娱_國(guó)大典的急迫、喜悅之情。這是一首七律詩(shī)，全詩(shī)共八行，每行七個(gè)字，每?jī)尚袨橐痪洌菜木?，分首?lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。下午三點(diǎn)整，典禮開始，首先奏國(guó)歌，接著毛澤東宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了!”然后，升國(guó)旗。習(xí)作八回顧三、課前準(zhǔn)備課前利用各種途徑搜集有關(guān)紅軍長(zhǎng)征和毛澤東主席的相關(guān)資料。回顧長(zhǎng)征一年來(lái)所戰(zhàn)勝的無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他滿情喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩(shī)篇。五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。”中你了解到紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的過程應(yīng)該用什么字來(lái)概括？面對(duì)這樣艱苦的環(huán)境，紅軍有沒有退卻，從哪里可以斷定？體現(xiàn)出了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神和意志？這首詩(shī)為我們具體展示了哪幾幅紅軍長(zhǎng)征途中威武雄壯的“征難圖”？你最欣賞其中的哪一幅圖？說(shuō)說(shuō)理由。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。二、自讀課文，提出學(xué)習(xí)要求通讀課文，利用字典自己學(xué)會(huì)字詞。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。劃出反映人們心情的句子，并在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。（感受開國(guó)大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。四、總結(jié)全文連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文記敘了4個(gè)怎樣的場(chǎng)面。搜集毛澤東一家為了中國(guó)革命的勝利而犧牲的六位
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