【正文】 （三）佳作展覽，評選最佳：師；請大家小組交流評選最佳習作，全班展覽學習。（一）自我欣賞，同伴交流：師：俗話說“文章不厭百回改”；偉大的短篇小說家馬克?吐溫的“站著寫作，坐著修改”的故事也傳為佳話。（三）快速行文，一氣呵成：師：我們的生活是豐富多彩的，在學校里，在上學的路上，在市場、商店或公園里，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┯幸饬x或有意思的場景。//2．學生讀短文后討論：短文中是怎樣描寫場面的？說說你的收獲和體會。（二）佳作引路，章法導寫：1．讀一讀下面的佳作片段，體會場面描寫的方法。（承上啟下，說明提示）（4）說說場面描寫中“點”與“面”的關系。（面） ①會場在天安門廣場。教學重點：把場景寫具體，寫清楚，把活動的過程寫完整。板書設計 開國大典千百年受壓迫、受奴役的中國人民一旦成為新國家、新社會的主人，便煥發(fā)出無窮的力量，創(chuàng)造出無數(shù)的人間奇跡。 這節(jié)課，就讓我們走進開國大典，去體驗新中國成立帶給人們的無限歡欣，去感受開國大典的重大意義吧！二、品讀課文，學習場面描寫自讀課文，思考：課文是按照怎樣的順序描寫開國大典盛況的？寫了哪幾個場面？哪些地方給你留下了深刻的印象？根據(jù)學生回答板書：典禮前： 會場布置 群眾隊伍 典禮過程：奏國歌→宣布開國→升國旗→宣讀公告→閱兵式（海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車、騎兵、空軍飛機）典禮尾聲：群眾游行如果你是一名參加開國大典的攝影記者，你會選拍哪幾個最難忘的鏡頭呢?隨機品讀重點句段：（1）五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。） 過渡：（出示圖片：中國貧窮落后、人們衣衫襤褸的情景。第一課時 學習《開國大典》教材簡析本文記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況，課文按照開國大典進行的順序敘述。《李納遲到的生日賀禮》、《父親毛澤東的親情》、《菊香書屋的熏陶》、《鴻雁傳書》4篇文章都是從毛主席子女的視角去解讀他們眼中的父親，你從他們眼中看到了一個怎樣的父親？畫出讓你感動的句子，多讀幾遍。不同點：《青山處處埋忠骨》側重內心情感變化來描寫人物，表現(xiàn)人物特點。全班交流：引導學生體會毛主席的高尚品質，走近偉人的情感世界。可是,主席那時畢竟已經(jīng)是一位年近60的老人,他的5位親人已經(jīng)為中國的革命事業(yè)獻出了生命,如今他最心愛的孩子又離他而去,他是多么的不忍心呀。怎樣的叫強忍?他是一位主席,在別人面前,他必須保持冷靜,甚至還不能把悲傷的情緒影響別人,從強忍這個詞我們似乎看到了淚水在他的眼眶里打圈。同學們,中國人最講究魂歸故里,那么主席是否就這樣輕易地放棄了這段父子情嗎?課文中哪些句子具體寫出了主席的痛苦?再讀課文，找出課文中最能體現(xiàn)主席痛苦的語句？根據(jù)學生回答，出示以下句子。教學過程：一、談話導課同學們,60多年前,美國政府派兵入侵朝鮮,并把戰(zhàn)火燒到了我國東北邊境,嚴重威脅新中國的安全。善抓細節(jié)，通過細微之處來表現(xiàn)毛澤東普通群眾的情懷是本文的一大特色。全文以毛澤東的思想感情變化為線索,先寫彭德懷從朝鮮發(fā)出來的有關毛岸英犧牲的電報內容和毛澤東收到電報后的巨大悲痛。（四）打分規(guī)則及獎項設置（1）比賽采用十分制，選手得分須保留兩位小數(shù)；（2）評委選手按選手出場順序現(xiàn)場打分，并亮出打分卡（3）將評委的打分去掉一個最高分，去掉一個最低分，計算平均得分作為選手的最終得分；（4）在下一位選手出場前由主持人宣讀選手得分情況。詞中一句“今日長纓在手，何時縛住蒼龍”展現(xiàn)了革命任重道遠而信心百倍的光輝前景。何時縛住蒼龍？天高云淡，婁山關讓我們解讀“紅軍”談談這是一支怎樣的隊伍？師：就像2004年，紀念長征勝利70周年之際，《解放軍報》寫文到：“紅軍萬里長征拼得就是那一股子氣勇氣、士氣、血氣、朝氣、銳氣、志氣、骨氣、底氣、人氣、豪氣。紅軍做出了響亮的回答，再讀第一句。當毛主席率部隊走過瀘定橋的時候，彌漫的硝煙還沒有散去，鐵索上還滴著戰(zhàn)士們的鮮血。誰能到黑板上畫一畫？（注意“嶺”和“山”的區(qū)別“逶迤”與“磅礴”的區(qū)別）B、難在人不和：外有蔣介石的圍追堵截，內有王明左傾冒險主義錯誤和張國燾右傾分裂主義的排斥。1935年10月，毛澤東同志率領中央紅軍越過岷山，長征即將結束。教師準備：制作課件（長征路線圖、歌曲《長征》、有關長征的電影錄像剪集、圖片），下發(fā)一些關于長征的資料。整合閱讀《憶秦娥（4）每小組派一名代表，作為代表上臺展示。談談看完這部作品后的一些感想。教學重點 加深對領袖的熱愛和崇敬，流暢地表述自己的交流內容。作業(yè)：課后閱讀抗戰(zhàn)時期或者解放戰(zhàn)爭時期有關毛澤東或其他革命領袖、英雄人物的影視作品或故事，為下一節(jié)課講故事做好準備。理清每個故事都講了什么內容，用簡單的幾句話說一說；哪個故事給你留下的印象最深刻？為什么？畫出重點的詞句，在感受深刻的地方簡單的寫寫體會。培養(yǎng)學生進行自主閱讀的好習慣，提高學生搜集積累資料的能力。四、全班交流自主預習卡上的內容。和全班交流。（根據(jù)學生預習習慣以及學習能力水平，可以放在課前）課文探究任務生字詞語主要內容最精彩的片段或句子（可以編序號）我自己解決的問題和提出的問題《七律【單元教學流程】第一模塊：預習達標（1至2課時）【預習內容】 本單元四篇課文《七律第三模塊：走近偉人 感受凡人情懷（2課時）設計思路：將《青山處處埋忠骨》、《毛主席在花山》兩篇略讀課文整合在一起，引導學生從人物描寫的方法上學習課文，并概括出人物描寫的方法：善抓細節(jié)，正面描寫和側面描寫相結合。走進毛澤東，感受他偉人的風采和凡人的情懷。學習毛澤東的讀書方法與刻苦讀書的精神?！堕L征》一首中國革命的不朽史詩，革命樂觀主義的不朽之作，深刻表現(xiàn)了毛澤東的藝術風格和高昂氣概。偉人風采 凡人情懷——人教版五年級上冊第八單元“走近毛澤東”主題教學庫溝小學【教學背景】 我們以“走近偉大領袖毛澤東”主題單元為依托，將教材四篇課文、口語交際、回顧拓展、習作以及“語文主題學習叢書”《走近毛澤東》等課程資源進行整合，嘗試單元主題教學模式進行整體推進，對本單元主題進行拓展和提升?！堕_國大典》通過對1949年10月1日開國大典盛況的描寫，展現(xiàn)了人民領袖、一代偉人的風貌。本冊主題學習叢書共選編36篇文章，合計10萬字，有效增加了學生的閱讀量?！窘虒W思路及課時安排】根據(jù)教學內容以及學情的分析，將本單元教學內容整合為四個模塊：第一模塊：單元預習以及朗讀字詞達標（12課時）設計思路： 設計預習卡，學生進行自主預習。為走近人物內心、體會作者感情找到一把鑰匙，掌握一種方法。長征》、《開國大典》、《毛主席在花山》、《青山處處埋忠骨》以及《卜算子長征》自讀課文不少于2遍，寫出文章的主要內容；遠征 典禮 委員 協(xié)商 外賓 匯集 按照 預定 排列 波浪 爆發(fā) 誕生 奮斗 莊嚴 宣告 歡呼 電鈕 肅立瞻仰 肅靜 飄拂 選舉 騎兵 高潮 次序 光明 共產(chǎn)黨 萬水千山 四面八方 排山倒海磅礴 擬定 地域 殉職 奔赴 尊重 躊躇 黯然 操勞 嚴肅 石碾 干擾 誠懇 簸箕 為難 勝利 保證 特殊 拘束 渾身 笤帚 局面 樂呵呵 夜以繼日 端端正正（2）交流部分詞語的意思。是詞牌名。重點交流自己解決了哪些問題，簡單交流對重點句的理解和感悟。教學過程：一、導入新課大家知道“人類歷史上的奇跡。三、自由閱讀隨機指導學生整理閱讀的收獲。第二課時：口語交際 講領袖故事教材簡析這次口語交際是圍繞本組專題“走近毛澤東”安排的，讓學生從看過的有關毛澤東或其他革命領袖、英雄人物的電影、電視中，選一部印象最深的推薦給大家。教學難點 在口語交際的過程中，進一步提高口語表達能力。板書：談談感想弄清了講述要點，請同學們再思考：怎樣才能讓自己的講述有吸引力呢？交流：注意人物的語言、動作、表情等通過自己的講述表現(xiàn)出來；注意手勢、面部表情等；把握好講述重點，控制好講述時間等。小組推薦，全班展示；交流小結，反饋評價；四、拓展討論，延伸總結通過今天的交流，此時此刻，你最深的感受是什么？同學們最大的收獲是什么？總結全課。婁山關》、《清平樂教學過程：一、激情導課1．播放電視劇《長征》的錄像片段。回顧