二泉映月教學(xué)設(shè)計匯編-免費閱讀
【正文】 板書設(shè)計：課文題目二泉映月重點詞句：（同學(xué)事先預(yù)習(xí)整理好，他們說，我寫，以具體實際為主）搖曳 一泓 泯滅 縈繞 淙淙 升騰跌宕 靜影沉壁 第一自然段：惠山的美第二自然段：師傅讓阿炳聽泉水的聲音第三自然段：阿炳窮困潦倒，渴望過幸福安定的生活 第四自然段：阿炳聽到流水聲想起了自己坎坷的經(jīng)歷 第五自然段：阿炳創(chuàng)作二泉映月 第六自然段：二泉映月成為世界名曲 命運坎坷，追求理想，熱愛音樂。(三)學(xué)習(xí)第6自然段 感受《二泉映月》的影響力默讀課文，思考：《二泉映月》這個曲子有什么影響？指生說。(教師劃出描寫旋律的句子)②語句表達比較整齊。似水的月光，淙淙的流水，勾起了阿炳辛酸的往事，他心中百感交集，但縱有千言萬語能對誰說。⑤指導(dǎo)有感情地朗讀這句話。分節(jié)指名朗讀。（2）讓學(xué)生總結(jié)詞語規(guī)律，還可以怎樣讀？（豎著讀）指名讀。學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。這首不朽的曲子深受我國人民喜愛，在國際樂壇也享有聲譽。）1起初樂曲是委婉連綿。師傅跟阿炳說過什么話？ 想到的坎坷經(jīng)歷時怎樣的經(jīng)歷?齊讀。學(xué)生圈畫詞語并交流。出示：C、樂曲久久地在二泉池畔回響……他愛……他愛……他愛……他愛……指導(dǎo)朗讀、背誦：阿炳演奏動作表現(xiàn)——琴聲變化——琴聲所表現(xiàn)豐富內(nèi)涵 小結(jié)：此時學(xué)生與阿炳情感產(chǎn)生共鳴，能深刻領(lǐng)悟二胡曲所表達的豐富內(nèi)涵。二賞《二泉映月》二胡曲。（板書：人生）生：齊讀第三自然段。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。2．這首二胡曲在國內(nèi)外樂壇上有著很高的地位，課文中哪一段告訴了我們？誰找到了，讀給大家聽聽？指生讀。3．品讀感悟法。（七）布置作業(yè)，拓展延伸：回家對家人講講二泉映月的故事，和家人一同欣賞二胡曲“二泉映月”。場景一：冬天，大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨，雙目失明的阿炳是怎么賣藝的呢？場景二：夏天，驕陽似火，烈日炎炎，阿炳是怎么賣藝的呢？場景三：一天，阿炳生病了，燒到340度，渾身發(fā)抖，他又是怎么賣藝的呢？師引讀：聽著淙淙的流水聲，想起師父的話，想到自己坎坷的經(jīng)歷，讓阿炳從中聽到了別的聲音深沉的嘆息，傷心的哭泣，積分的傾訴，倔強的吶喊……他為什么嘆息？為什么傷心？傾訴什么？有事再吶喊什么？省略號表示什么？你能想象還包括哪些嗎？（無盡的憂傷，絕望的彷徨，莫名的失落，凄慘的遭遇）任務(wù)三：理解一首曲子。又是一個中秋月，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。教學(xué)過程:一、激情導(dǎo)課通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道二泉映月不僅是一首二胡曲，還是一處風(fēng)景。第一篇：二泉映月教學(xué)設(shè)計《二泉映月》是蘇教版六年制小學(xué)語文課本五年級下冊的一篇精讀課文。二、民主導(dǎo)學(xué)任務(wù)一：發(fā)現(xiàn)一道風(fēng)景。但阿炳再也看不見了。找出地5段中描寫琴聲的句子，用~~~~~~標注，找出描寫阿炳心聲的句子，用———標注，體會琴聲中所包含的感情。板書設(shè)計： 二泉映月一處美景 泉聲一段經(jīng)歷 心聲一首名曲 琴聲第二篇：《二泉映月》教學(xué)設(shè)計《二泉映月》教學(xué)設(shè)計教案背景1．面向?qū)W生：小學(xué) 2．學(xué)科：語文 3．課時：2課時教學(xué)課題《二泉映月》第二課時教學(xué)目標：1．有感情地朗讀課文，感受名曲《二泉映月》的豐富內(nèi)涵，然后背誦第四、五自然段。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。（過渡：一位盲人創(chuàng)作了一首在國際樂壇上享有盛譽、不朽的樂曲，讓我們再到文中去，一起走進他生活的環(huán)境和他的人生。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。指導(dǎo)朗讀：抓住主要詞：十多年早已整天小結(jié)：主要是讓學(xué)生感受阿炳苦難的人生經(jīng)歷，為下一小節(jié)做鋪墊。師：播放《二泉映月》二胡曲，同學(xué)們，你們再次聽了《二泉映月》，你們有什么感受？指生說。三賞名曲《二泉映月》師：播放《二泉映月》二胡曲，這一次你又從名曲中感受到了什么？ 生：暢所欲言。教師出示：月光如銀月光似水靜影沉璧月光照水水波映月指導(dǎo)朗讀，讀著這些詞語，你的腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面。第三小節(jié)第一句。緩緩流淌，你覺得阿炳在彈奏的時候會想到什么？（惠山二泉的優(yōu)美景色，恩重如山的師傅，思索自己走過的人生道
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