【正文】 習作八”3課時，“回顧25.《伯牙絕弦》????2課時 26.《月光曲》????2課時27*.《蒙娜麗莎之約》????1課時 28*.《我的舞臺》??????1課時《口語交際拓展八》???4課時七、教學中應注意的問題：要引導學生通過網絡、影視、報刊等資源搜集有關資料，留心觀察身邊的藝術。要注意各部分的內在聯(lián)系，使本組教學形成一個有機的整體。ū)躇(chn)奔赴(f249。)笤(ti225。ng)著逶(wēī)迤(y237。)沏(qī)茶擬(nǐ)定殉(x249。n)誕(d224。n)山盡(j236。等閑：平平常常的意思。云崖：高聳入云的山崖。鐵索：指大渡河上的瀘定橋。烏蒙：指烏蒙山，在云南、貴州兩省之間。岷山：在四川、甘肅交界的地方。大渡：指大渡河。勛鑒：亦稱書奉語或提稱語，綴于信首收信人的稱呼之后。勛鑒的大意是有功德之人看。金沙：指金沙江，是長江上游的一段。殉職：因公務而犧牲。開國大典：創(chuàng)建國家的重大的典禮。盡開顏：全都喜笑顏開。旮旯：方言指角落。干擾：擾亂。用晚上的時間接上白天，形容日夜不停。擎：舉。城防部隊：守衛(wèi)城市的軍隊。就位：到自己應到的位置上。瞻仰：恭敬地看。誠懇：真誠而懇切。陸續(xù)：表示先先后后，時斷時續(xù)。端詳：仔細地看。句子把反問句改陳述句我們如果沒有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎？我們如果沒有老百姓的支持，就沒有今天的局面。填空這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十人一齊歡呼起來。《卜算子。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。待到山花爛漫時，她在叢中笑。會場在天安門廣場?！镀呗?。金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒。句子理解（1）紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑：紅軍不怕遠征的艱難險阻，把歷經千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受（暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情）；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意（暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯）。（2）青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！鼻宕徸哉鋵⑶叭说囊馑纪七M了一層，因而有了《已亥雜詩之一》中的“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的名句。“何須”指為什么要，含有“用不著，不用”的意思。這句話的意思是革命者既然把整個身心都獻給了祖國，至于死后是否要把尸體運回家鄉(xiāng)安葬，那倒無需考慮，即使長眠于異國的土地上又有何妨。（3）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。（4）三十萬人的目光一齊投向主席臺。（5）兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。這是群眾心里的光明。全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神?！堕_國大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的感情。先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行?！睹飨诨ㄉ健酚洈⒘嗣飨?948年春夏之交住在花山村時的幾件事，表現了毛主席熱愛群眾、關心群眾、和群眾打成一片的革命情懷。、課文梗概1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在首都天安門廣場舉行典禮。升旗以后，毛澤東宣讀了中央人民政府公告。受檢閱的有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車、騎兵，還有人民空軍的飛機。直到晚上九點半，游行隊伍才完全走出天安門廣場。長征 1 2 1 1 口語交際拓展八單元測試2七律能正確讀寫“遠征”等詞語。背誦課文。二、教學重、難點理解詩句“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸；金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”的意思并體會蘊含的思想感情。準備有關紅軍長征爬雪山、過草地、巧渡瀘定橋的視頻資料。長征》。長征》，導入新課。教師相機介紹寫作背景： 這首詩寫于1935年10月，當時毛澤東率領中央紅軍越過岷山，長征即將結束。文體介紹：七律是七言律詩的簡稱。格律較嚴，二、四、六、八句要押韻，三四兩句、五六兩句要對偶，字的平仄有規(guī)定。（二）、檢查預習：檢查生字詞自學情況。（三）、指導朗讀：指導朗讀：要求：從節(jié)奏、韻律的角度讀出詩的韻味： 紅軍/不怕/遠征/難，萬水/千山/只/等閑。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。學生齊讀課文。（四）、整體感知：結合書下注釋及個人理解，自主質疑，合作釋疑，理解詩歌大意。（五）、合作探究：首句“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。面對這長征途中的的困難，紅軍的態(tài)度如何？通過哪些字詞反應出來？從最初的“不怕”“只等閑”到最后的“更喜”“盡開顏”我們可以體會到全詩表達詩人怎樣的感情？(六)、拓展延伸：收集毛澤東詩詞，背誦欣賞。六、板書設計2七律學習場面描寫的方法，學習文中的排比句。理解課文內容，感受毛澤東的偉人風采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。教學難點：感受毛澤東的偉人風采，體會中國人民為新中國的誕生而激動自豪的思想感情。初步了解新中國成立之前的中國歷史狀況。理解題意。結合時代背景理解“開國大典”。劃出課文中解釋課題的一句話。自主提出課文中不懂的問題，能自己找到答案的先努力自行解決。理清文章思路。）交流疑難，解決部分問題。四、學習課文第一部分自由讀課文。）指導朗讀。第二課時一、精讀第二部分請學生默讀，自主理清典禮的過程。體會開國大典盛況。重點句理解：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。（激動、興奮、喜悅）練習用“人民群眾為??而激動”而說話。（感受自豪，揚眉吐氣）找出描寫人民群眾的心情的語句，初步了解課文用了哪些方法？ 比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。體會排比句的氣勢，練習朗讀排比句。）二、閱讀第三段自由朗讀描寫閱兵式的語句。小組合作，討論試寫排比句： 全場30萬人，為____________而____________；為________而__________；為__________而 __________。朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。重點：“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫出了什么？“光明”指什么？象征什么？ 練習讀好這兩句