【正文】 軍精神”故事比賽。有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。三、課前準備看有關開國大典的視頻。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：盛大、隆重的典禮。思考：課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。（根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四部分。從哪些地方看出這是“大典”？（成員多，到會群眾范圍廣：“四面八方、匯集”而來；來得早：早上六點鐘就入場；人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預定的地點排列。（典禮開始，領導就位）──（奏國歌）──（毛主席宣布政府成立）──（升國旗，鳴禮炮）──（宣讀公告）練習用自己的話簡要敘述開國大典的典禮過程。指導朗讀課文，感受人民群眾的心情。排比：四個“傳到”。畫出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。讀結(jié)尾兩句，領會句子的意思。）五、板書設計2開國大典 大典前 會場 宣告、升國旗、讀公告 大典中 閱兵式 群眾游行大典結(jié)束 光明六、作業(yè)七、反思27*、青山處處埋忠骨一、學習目標認識“擬、勛”等8個生字。教學難點：體會毛澤東喪子后極度悲傷的心情和常人難有的博大胸懷。導入：我們怎么能忘記抗美援朝中為了保家衛(wèi)國浴血奮戰(zhàn)而犧牲了的幾十萬中華兒女？這些中華兒女中有普通勞動人民的子女，也有毛澤東同志深愛的長子——毛岸英。說說這篇課文主要講了一件什么事。六、板書設計27*、青山處處埋忠骨彭德懷總司令 朝鮮首相金日成破格運回遺體 也是朝鮮人民的兒子（葬在朝鮮）毛澤東 尊重朝鮮人民的意愿 青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。二、教學重點、難點領悟作者通過具體事例，抓住細節(jié)表現(xiàn)人物特點的寫作方法。（二）、初讀課文，自學質(zhì)疑自由讀課文，認清生字生詞，自主提出不懂的問題。（四）、三讀課文，深入感悟畫出自己感受比較深刻的句子，讀一讀，在旁邊做批注。從毛主席讓警衛(wèi)員請群眾回來碾米和給群眾沏茶、替母女倆推碾子這三件事上可以看出來，他不愿為自己一個人的工作而耽誤全村群眾吃飯，還給群眾沏茶喝，幫他們推碾子，充分表現(xiàn)出毛主席關心群眾，把自己視為群眾中的普通一員的好作風。理解最后一句話：引導學生展開想象，說說老人為什么會說出這樣的話。交流時做到內(nèi)容充實、表達流利。你還看過哪些毛主席或其他革命領袖、英雄人物的電影、電視呢?學生交流已看過的影視作品名稱。講述給你留下深刻印象的情節(jié)，還可以談談自己的感想。四、拓展交流聽了同學們的介紹，此時此刻，你最深的感受是什么？其實，在當今社會也有許多令人感動的英雄事跡。（2）要將場面描寫得真實、具體、清楚。學生寫，教師巡視。拓展八一、教學目標交流自己對毛主席的了解；結(jié)合自己的習作，交流場面描寫的收獲和運用，交流本學期的語文學習感受。搜集一些毛澤東詩詞。全班交流。三、交流本學期語文學習的收獲通過本學期的語文學習，你有什么收獲呢？試著從下面兩個方面談談自己的收獲或感受。了解詞牌名、寫作背景。你還讀過毛主席的那些詩詞，讀給大家聽。講講你課外收集的成語故事。 d224。n（）ch225。萬水千（）四面八（）排山倒（）五顏六（）夜以繼（）端端正（）情不（）禁 原封不（）五、選詞填空。毛主席告訴警衛(wèi)員，跟群眾說話的態(tài)度要（）。（1）楷書 甲骨文 小篆 金文 隸書_____________________________________________________________________（2）鯨 生物 虎鯨 哺乳動物_____________________________________________________________________八、按要求寫句子。（1）仔細地端詳著老師，發(fā)覺他老多了。（3）教授宣讀并指導了我的畢業(yè)論文?？s句：_______________________________________________________________（2）朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀兒女獻出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？改為陳述句：______________________________________________________________________________________________________________________________（3）廣場上爆發(fā)出一陣掌聲。舉：A、提出； B、推選； C、全； D、往上托；往上伸。人與人之間要講（）。n（）zhāo（）三、把搭配的詞語用線連起來。shu224。w225。再讀成語故事，交流對“大公無私”的理解。教師點評釋譯。②通過本學期的語文學習，你覺得自己在哪些方面的知識、技能或認識水平得到了提高？能具體談談嗎？有什么不足之處還需努力呢？集體交流，相互評價。在小組內(nèi)讀出自己習作中的場面描寫和人物描寫，請同學評一評寫得怎樣。提出交流要求：語言要通順，材料要翔實。閱讀成語故事，感受祁黃羊“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”的寬闊胸懷。同桌互讀修改。A、把你在口語交際課上講的或聽到的一部影視作品或一本書的主要內(nèi)容用簡練的語言說一說，請同學提出意見。運用寫作方法可以運用《開國大典》中描寫場面的方法，選取一個場景，按時間順序?qū)懴聛?。三、全班交流推薦同學在全班交流。沒看過影視作品的話，也可以講述自己聽過或讀過的相關故事。二、教學準備課前觀看或閱讀有關毛澤東或其他革命領袖、英雄人物的影視作品或故事。六、板書設計2毛主席在花山碾米關心群眾送茶依靠群眾推碾同甘共苦七、作業(yè)口語交際這段話講了三層意思：一是革命需要老百姓的支持，二是革命也正是為了全國的老百姓，三是教育警衛(wèi)員不要把他擺在特殊位置上。在四人小組中交流一下自己的想法。（三）、再讀課文，感知內(nèi)容讀一讀，想一想：課文主要講了毛主席在花山的哪幾件事，是按什么順序?qū)懙?。三、課前準備搜集有關毛澤東同志在花山的資料。朗讀課文，感受毛澤東普通群眾的情懷。學生交流讀后感受，教師引導學生重點感知毛主席內(nèi)心的情感波瀾。反饋自學情況。搜集毛澤東一家為了中國革命的勝利而犧牲的六位烈士的資料。進一步了解描寫人物的基本方法。四、總結(jié)全文連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。三、閱讀第四部分默讀，劃出概括節(jié)日