【正文】 山2．提問：從這個(gè)題目中，我們可以想象文中主要寫了什么？主要寫誰？二、初讀課文，整體感知1．將課文讀正確，讀流利。”在哪兒呢？是什么意思？你怎么理解這句話？ 2．學(xué)生按自學(xué)思考題自學(xué)，教師巡視輔導(dǎo)。毛主席很細(xì)心，沒有聽到門口碾為的聲音，就過問了這件事，并讓警衛(wèi)員“盡快把鄉(xiāng)親請(qǐng)到這里來碾米。這也正是這篇課文的中心思想。（3）收集毛主席的其他感人事跡?！肚嗌教幪幝裰夜恰非楦屑?xì)膩、真摯，把毛澤東的那種常人的情感和不同常人的寬闊胸懷躍然紙上。習(xí)作”“交流平臺(tái)”“日積月累”“展示臺(tái)”等多項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，即引導(dǎo)學(xué)生開展搜集革命領(lǐng)袖的故事，交流毛澤東等偉人的影片內(nèi)容；讀毛澤東的一些詩詞作品；并緊密結(jié)合本組閱讀和綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。通過本組學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)讓學(xué)生對(duì)領(lǐng)袖有進(jìn)一步的了解，結(jié)合課文學(xué)會(huì)一些描寫人物的基本方法，喜歡閱讀相關(guān)的書籍，積累豐富的語言。直白的詞匯、豪邁的語勢(shì)──首聯(lián)總領(lǐng)全詩，高度概括出紅軍在長(zhǎng)征中不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概?！叭f水千山”以靜寫動(dòng)，以艱難險(xiǎn)阻為主體，展現(xiàn)了一幅濃縮紅軍長(zhǎng)征壯闊歷程的總覽圖。巧妙的對(duì)比，無限感慨──頸聯(lián)中的一“暖”一“寒”，既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。樸實(shí)的語言，歡騰的心態(tài)──尾聯(lián)描述了長(zhǎng)征的最后歷程。2.《開國(guó)大典》記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了中華人民共和國(guó)的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。②全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來。開國(guó)大典的場(chǎng)面分四個(gè)：一是入場(chǎng)。這表明隆重、熱烈。整個(gè)閱兵式場(chǎng)面宏大，氣勢(shì)磅礴，無可言表。游行隊(duì)伍，擎著燈，舞著火把，高呼口號(hào)。大典從“下午三點(diǎn)整”開始，到“晚上九點(diǎn)半，游行隊(duì)伍才完全走出了會(huì)場(chǎng)”，歷時(shí)六個(gè)半小時(shí)，其中僅檢閱一項(xiàng)就長(zhǎng)達(dá)“兩個(gè)半鐘頭”。一、生動(dòng)傳神的外表，以反映內(nèi)心世界。其次看看動(dòng)作描寫：“用食指按著緊鎖的眉頭”、“整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙。”這樸實(shí)無華而又生動(dòng)形象的神態(tài)細(xì)節(jié)描寫，活現(xiàn)出了主席此時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心，他正面臨著一種艱難的選擇。如第八自然段，彭總司令要求將岸英的遺體運(yùn)回祖國(guó)，這是對(duì)領(lǐng)袖的愛戴和體貼；金日成要求將岸英遺體葬在朝鮮，這是對(duì)中國(guó)優(yōu)秀兒女的崇敬。“??就尊重朝鮮人民的意愿吧！”想到還有很多的父母不能和在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲的兒女相見，我又怎能特殊呢？于是他做出了將兒子葬于朝鮮的艱難、痛楚的決定。本文的一個(gè)特色就是善抓細(xì)節(jié)來表現(xiàn)毛澤東普通群眾的情懷。教學(xué)建議： 走近毛澤東，讓學(xué)生去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，是本組教學(xué)的主要目標(biāo)，但對(duì)學(xué)生而言，有諸多困難。綜合實(shí)踐活動(dòng)主題有：名人眼中的毛澤東、影片欣賞、知偉人事跡、誦偉人詩詞、開展“走近偉人”讀書周、我眼中的毛澤東。那如何引導(dǎo)學(xué)生通過揣摩細(xì)節(jié)感受品質(zhì)，如何掌握描寫人物細(xì)節(jié)的方法呢？《青山處處埋忠骨》一文的描寫主要是抓住主席的心理活動(dòng)和動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行的，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從“悲痛”“矛盾”“堅(jiān)決”幾個(gè)方面體會(huì)主席的內(nèi)心感受，可按以下板塊組織教學(xué)：（1）默讀課文，把自己深受感動(dòng)的部分畫下來多讀幾遍，也可以把自己的感受批注在文中。）（4）從“電文稿下是被淚水打濕的枕巾”一句展開想象，主席這一夜在床上還會(huì)想些什么？連起來寫一段話。??師：這冰冷的鐵索和滔滔的江水就足以讓我們心驚膽寒。（視頻播放。??師：讓我們?cè)俅握b讀──“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。斯諾《西行漫記》中的一段話：這是一次可歌可泣的遠(yuǎn)征，這些千千萬萬青年人經(jīng)久不衰的熱情、始終如一的希望、令人驚詫的革命樂觀情緒，像一把烈焰，貫穿著這一切，他們不論在人力面前，大自然面前，上帝面前，甚至死亡面前都絕不承認(rèn)失敗──所有這一切都體現(xiàn)在現(xiàn)代史上無與倫比的一次遠(yuǎn)征的歷史中了。于是學(xué)生就從“偉大的領(lǐng)袖”“著名的詩人”“偉大的書法家”“偉大的軍事家”等內(nèi)容入手談所了解的毛主席。)石碾(niǎn)只等閑(xi225。o)帚 擎(q237。n)職排山倒(dǎo)海遠(yuǎn)征難(n225。n)開顏鈕（電鈕）爆（爆發(fā)）效（仿效）防（防止）副（一副牌）仿（仿佛）紐（紐扣）暴（暴雨）郊（郊外）妨（妨礙）幅（一幅畫）拂（吹拂）扭（扭動(dòng)）瀑（瀑布）校（學(xué)校）仿（仿照）?。ū”┽海ㄡ荷剑╅]（閉口）征（長(zhǎng)征）度（歡度）崖（山崖）礴（磅礴）眠（睡眠）閑（空閑）證（證明）渡（渡江）涯（天涯）合適的詞細(xì)細(xì)端詳迎風(fēng)招展鼓舞奮斗緩緩進(jìn)場(chǎng)舞著火把挺著胸膛擎著紅旗（燈）高高聳起瞻仰國(guó)旗按動(dòng)電鈕徐徐上升提著紅燈探著身子冒著危險(xiǎn) 宣讀公告宣讀命令強(qiáng)忍悲痛整整齊齊地前進(jìn)莊嚴(yán)的宣告雄偉的聲音緊鎖的眉頭熱烈的歡呼排山倒海的掌聲無限的眷戀 醒目的大字飄拂的聲音黯然的目光預(yù)定的地點(diǎn)五顏六色的火花不斷的鼓掌雷鳴般的掌聲端端正正地敬禮不斷地歡呼（揮手、高呼）一支一支的吸著煙 千萬萬的燈火夜以繼日地探索吱吱扭扭地掛了起來歡躍的心近義詞磅礴（雄偉）等閑（平常）率領(lǐng)（帶領(lǐng)）宣告（宣布）檢閱（檢查）挺立（聳立）匯集（聚集）莊嚴(yán)（莊重）鼓舞（鼓勵(lì)）誕生（產(chǎn)生）歡躍（歡騰）飄拂（飄動(dòng)）悲傷（悲痛）安慰（問候）躊躇（猶豫）繁忙（忙碌）眷戀（留戀）破格（破例）商量（商議）耽誤（耽擱）干擾（打擾）誠(chéng)懇（誠(chéng)摯）旮旯（角落）轉(zhuǎn)移（移動(dòng)）操勞（勞累）夜以繼日（日以繼夜）端端正正（工工整整）反義詞逶迤（筆直）挺立（彎曲）匯集（分散）莊嚴(yán)（輕?。┟C靜（喧嘩）誕生（毀滅）悲痛（歡喜）尊重（輕視）安慰（責(zé)備）繁忙（清閑）商量（獨(dú)斷）誠(chéng)懇（虛偽）端詳（掃視）特殊（一般）端端正正（歪歪扭扭）詞語理解萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數(shù)，水無數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。五嶺：指五座山嶺，即越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺，這五座山嶺在江西、湖南、廣東、廣西四省邊境。磅礴：氣勢(shì)雄偉，這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。三軍：指中國(guó)工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍（當(dāng)年沒有編制紅三方面軍），也就是整個(gè)紅軍。多用于政界，文界。躊躇：猶豫不決的樣子。細(xì)浪：小浪花。夜以繼日：以，用來。操勞：課文中指費(fèi)心料理（事務(wù)）。肅立：恭敬、莊嚴(yán)地立著。沉思：深思。特殊：特別，與眾不同。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。主席臺(tái)設(shè)在天安門城樓上。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏：更使紅軍欣喜的是翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開?！爸夜恰敝钢页嫉倪z骸，在這里指毛岸英烈士的遺體。這里既是對(duì)毛岸英烈士的高度評(píng)價(jià)，又表明了毛澤東對(duì)兒子遺體安葬問題的態(tài)度，即尊重朝鮮人民的意愿，將兒子葬于朝鮮，充分顯示了他無產(chǎn)階級(jí)革命家的博大胸襟?！耙积R”說明了人民群眾的心是一致的，對(duì)國(guó)家領(lǐng)袖都充滿了崇高與愛戴之情。課文簡(jiǎn)析《七律?長(zhǎng)征》是毛澤東在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫下的一首詩。課文按照開國(guó)大典進(jìn)行的順序敘述。文章依次記敘了三件事：讓警衛(wèi)員把到別處碾米的群眾請(qǐng)回來；派警衛(wèi)員給碾米群眾送去茶水；毛主席來到碾米群眾中交談并幫群眾推碾子。宣讀公告完畢，閱兵式開始。閱兵式之后，開始了群眾游行。下午三點(diǎn)整，典禮開始，首先奏國(guó)歌，接著毛澤東宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了!”然后，升國(guó)旗?！肚嗌教幪幝裰夜恰愤@篇課文主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。這是一首七律詩，全詩共八行，每行七個(gè)字，每?jī)尚袨橐痪?，共四句，分首?lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)?！肮饷鞒錆M了整個(gè)北京城”，不僅指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國(guó)的成立，使北京城永遠(yuǎn)擺脫了過去黑暗統(tǒng)治，獲得了光明?！爸北肌狈从沉巳藗儏⒓娱_國(guó)大典的急迫、喜悅之情?！榜R革裹尸”就是用戰(zhàn)馬的皮把尸體包裹起來?！榜R革裹尸”出自《后漢書．馬援傳》，東漢名將馬援曾說“男兒要當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。長(zhǎng)征》紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。開國(guó)大典于年月日在首都舉行，參加典禮的成員有中華人民共和國(guó)中央人民政府主席、副主席、各位委員，有中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表，有工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)，估計(jì)總數(shù)三十萬人。詠梅》（毛澤東）風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持？我們吃的穿的，沒有一樣能離開群眾的支持。為難：感到難以應(yīng)付。局面：一個(gè)時(shí)期內(nèi)事情的狀態(tài)。五更天：大約早晨四五點(diǎn)鐘。觀禮臺(tái)：被邀請(qǐng)參觀典禮的看臺(tái)。文中指狹小偏僻的地方。典禮：鄭重舉行的儀式，如，開學(xué)典禮，開業(yè)典禮。走泥丸：小泥球在腳下滾過去。鑒，審查，看；勛，功德，功勞。海拔4000米左右，終年積雪。紅軍過橋時(shí)只剩下十三根鐵索。逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。n)生岷(m237。)瞻(zhān)仰旮(gā)旯(l225。)磅礴(b243。第五篇：五年級(jí)語文上冊(cè)第八單元復(fù)習(xí)第八單元復(fù)習(xí)資料詞語遠(yuǎn)征典禮委員協(xié)商外賓匯集按照預(yù)定排列波浪爆發(fā)誕生奮斗莊嚴(yán)宣告歡呼電鈕肅立瞻仰肅靜漂浮選舉騎兵高潮次序光明磅礴擬定地域殉職奔赴尊重躊躇黯然操勞嚴(yán)肅石碾干擾誠(chéng)懇簸箕為難勝利保證特殊拘束渾身笤帚局面樂呵呵萬水千山四面八方排山倒海夜以繼日端端正正拼音正(zhēng)午躊(ch243。在教學(xué)完《開國(guó)大典》后提供以下網(wǎng)址讓學(xué)生課后閱讀，了解更多關(guān)于開國(guó)大典的故事： 中華頌－開國(guó)大典：：//l 開國(guó)大典秘聞錄：：//：：//，所以，教學(xué)時(shí)將其省去，與總復(fù)習(xí)結(jié)合。（三）在拓展閱讀中感悟從本單元教材的實(shí)際和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，教學(xué)中適度拓展閱讀，能更好地幫助學(xué)生理解文本。師：這是悲壯之寒。（生反復(fù)誦讀。）學(xué)生通過誦讀、交流、想象、仿寫等方式走進(jìn)了文本，也走進(jìn)了主席的內(nèi)心世界，將語言的學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。（3）交流主席內(nèi)心世界完整展現(xiàn)在我們眼前的原因。通過這一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生與偉人的距離逐步拉近，在自我的探索實(shí)踐中領(lǐng)略偉人的風(fēng)采，有效地突破了本單元的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中要從學(xué)情出發(fā)，借助本組內(nèi)容進(jìn)行綜合考慮和整體安排，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教學(xué)情境?！边@說明毛澤東十分注意體察民情，他不僅為解放全中國(guó)的事業(yè)操勞著，而且惦記著普通群眾的日常生活瑣事，試想，若沒有一種普通群眾的情懷，誰去管日復(fù)一日的碾米聲和村子里有幾臺(tái)碾子？“半年多不推這玩意兒了”、“一邊推，一邊用笤帚往碾盤里掃碾出來的玉米碎粒。4.《毛主席在花山》記敘了毛澤東1948年春夏之交住在花山村時(shí)的三件事──讓警衛(wèi)員把到別處碾米的群眾請(qǐng)回來；派警衛(wèi)員給碾米群眾送去茶水；毛澤東來到碾米群眾中交談并幫群眾推碾子?！??就讓我見見遺體吧！”這是父親對(duì)兒子很自然的一種感情，毛澤東想到兒子奔赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，自己因?yàn)楣ぷ鞣泵ξ茨苋ハ嗨停鳛楦赣H，誰又不想和死去的兒子見上最后一面呢？這個(gè)要求作為主席是能做到的，也是合情合理的。二、真實(shí)細(xì)膩的心理，以突出性格特點(diǎn)?！边@刻畫出了毛澤東接到電報(bào)之后的種種動(dòng)作細(xì)節(jié)，深刻而真切地揭示主席失去愛子后無比悲痛的心情。首先看看語言描寫：主席情不自禁地“喃喃”地念著兒子的名字“岸英！岸英！”。3.《青山處處埋忠骨》講述了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。由這四幅畫面在不同的時(shí)空構(gòu)成的不同場(chǎng)景，向世人展示了開國(guó)大典的曠世盛況。群眾看到自己的武裝如此強(qiáng)大，戰(zhàn)士如此威武，他們的嗓子喊啞了，巴掌拍麻了，也難以充分表達(dá)自己的激動(dòng)與歡喜之情。大典包括奏國(guó)歌、宣布新中國(guó)成立、升國(guó)旗、鳴禮炮、宣讀公告，這里突出反映了人民群眾歡欣鼓舞的情緒，空前團(tuán)結(jié)的新氣象。人們“擎”紅旗，“提”紅燈，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)；工人一下火車直奔會(huì)場(chǎng)；農(nóng)民步行四五十里趕到會(huì)場(chǎng)。這三十萬人做出統(tǒng)一整齊的動(dòng)作，該是何等壯觀?。∵@里面有工人、農(nóng)民、市民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)，還有外賓，真可謂盛況空前，蔚為壯觀。一、人數(shù)之多。最后以“開顏”收篇，寫出了紅軍翻過雪山后一片歡騰的喜悅之態(tài)，同時(shí)預(yù)示了長(zhǎng)征的徹底勝利。一“拍”一“橫”也是以動(dòng)寫靜的手法?！膀v”與“走”則巧用擬人化的動(dòng)態(tài)描寫，使靜止的山有了生氣，大山與紅軍都靈動(dòng)起來?！安慌隆眱勺?，回答響亮，下筆千鈞，以堅(jiān)定的語氣表現(xiàn)出紅軍面對(duì)長(zhǎng)征過程中的千難萬險(xiǎn)，全無懼色，頂天立地。長(zhǎng)征》是毛澤東在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫下的一首詩，全詩生動(dòng)地概述了二萬五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。了解偉人的人格魅力和作為凡人的情懷。本組教材將“走近毛澤東”作為一個(gè)專題，目的一是要盡可能地組織學(xué)生收集與課文相關(guān)的材料，以幫助