五年級語文下冊第八單元試卷分析(文件)
【正文】 到責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。泛舟河上，四周一片蔚藍(lán)、寧靜，真是水天一色，使人仿佛進(jìn)入綺麗的夢境一般。(1)這段文字主要寫 威尼斯藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛(2)這段描寫主要抓住 藍(lán)天 和 夜空 來寫。)家鄉(xiāng)的小河在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周圍的新鮮東西。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個(gè)跟頭，頓時(shí)河面上鱗光閃閃。她像凝固了一般躺在那里一動(dòng)不動(dòng)，清清的明月，悄悄爬到空中，對著小河照鏡子。先寫早晨小河的迷人，接著寫中午小河活潑，再寫傍晚小河美景，最后寫夜晚小河的靜。二段按時(shí)間順序具體寫出了小河的美?？偨Y(jié)全文。用 [ ] 括出一句擬人句。九、習(xí)作。試卷分析及存在問題：本張?jiān)嚲碛惺粋€(gè)大題，題型多樣，考察了本單元各方面的知識(shí)，不是很難，學(xué)生答的還可以。第二題為補(bǔ)充成語。學(xué)生對形近字區(qū)分掌握的還挺好，就是再組詞時(shí)有錯(cuò)別字的現(xiàn)象發(fā)生。第七題為選字填空。除了有兩句同學(xué)落題外，其他同學(xué)沒有失分現(xiàn)象。提高措施：（1）、教學(xué)中加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握字的音形義，針對二年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，要注意讀寫結(jié)合?？偡?000。下面就試題的情況、學(xué)生答題情況以及對今后的教學(xué)等方面作點(diǎn)分析，談點(diǎn)看法。例如口語交際，學(xué)生說話沒有條理，說話生硬，理由不全，需強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生數(shù)較多，抓好個(gè)別輔導(dǎo)，促使差生成績提高，保障優(yōu)生提高。如同義詞和句式的訓(xùn)練等認(rèn)真研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟記語文課程標(biāo)準(zhǔn)中第三學(xué)段（五六年級段）的基本要求，并滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練中來。（6分）（1）逼:①給人以威脅 ②強(qiáng)行索要 ③靠近，接近④﹙書﹚狹窄⑴逼迫﹙﹚⑵ 逼近﹙﹚ 逼債﹙﹚（2）垂：①低下②流傳到后世③向下流或滴④接近⑴永垂不朽﹙﹚ ⑵垂頭喪氣﹙﹚⑶生命垂危（）。積極反思自己的教學(xué)行為，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。輔導(dǎo)要經(jīng)?；?，要有針對性。作文，介紹最愛看的一本書，大部份學(xué)生能扣題，但內(nèi)容太空，不切實(shí)際。如第一大題根據(jù)拼音寫詞語不過關(guān)，對生字的音、形、義記憶不牢。本次考試從卷面來看試題分為基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、作文等方面對學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測。（3）、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，做事細(xì)心的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣，認(rèn)真檢查，“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。同時(shí)，在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語言環(huán)境中詞句的能力。第十一題為閱讀題。第二組學(xué)生答的不錯(cuò)，第一組中，“漫長”這個(gè)詞有做錯(cuò)的，寫的是“慢長”。第六題為按要求填空。第三題為詞語和拼音連線，這種題比較簡單，所以，學(xué)生沒有丟分現(xiàn)象。其中“碧波”和“坡度”、“類似”三個(gè)詞出錯(cuò)最多。注意內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語句要通順，字?jǐn)?shù)在400以上。這段文章是圍繞“ 小河的早晨是迷人的 ”這句話寫的，其中迷人是重點(diǎn)詞。用“ ”畫出描寫小河動(dòng)態(tài)的句子，用“ ”畫出描寫小河靜態(tài)的句子。(3)文中哪一句揭示了中心，用“～～～”畫出來。并寫出段意?！渭亦l(xiāng)的小河啊，你真美!
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