五年級(jí)語文上冊(cè)第八單元習(xí)作指導(dǎo)(文件)
【正文】 速度向故鄉(xiāng)飛去。我順手摘下一個(gè)四四方方、透明而又不知名的果實(shí)，看了看，心想：這是什么東西？能吃嗎？我在國外可從未見過這樣的水果。小作者通過描述自己回家的所見所聞，寫出了家鄉(xiāng)的巨變。語言簡練，交代了“我”所見到的情景?！蹦銓?duì)這個(gè)問題怎么看？我們可以展開一次辯論。佳作欣賞記一次辯論今天下午，五年級(jí)(7)班這個(gè)大集體中，洋溢著緊張與凝重的氣氛。這掌聲似乎打破了教室里凝重的氣氛。楊婉玉的演講一停，頓時(shí)引起了正方的嘖嘖贊嘆，仿佛一個(gè)個(gè)打了勝仗的士兵。小作者以流利的筆鋒，結(jié)合自己的切身體會(huì)，詳細(xì)地交代了這次辯論賽的經(jīng)過，并在結(jié)尾表達(dá)了他對(duì)這次辯論賽主題的看法，點(diǎn)名正題，語言簡潔。正方代表理由充足。先說一說，再寫下來，注意把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白。3．?dāng)⑹鍪虑榍耙獎(jiǎng)幽X筋想一想，觀察要仔細(xì)，不放過任何一個(gè)小細(xì)節(jié)?！暗搅?，到了！”表哥用手指了指前面?！懊腊?，摘??！”聽表哥這么一說，我才回過神來?！皳渫ā薄以赃M(jìn)了荷塘，跟荷葉、荷花來了個(gè)“親密接觸”。“瞧你，進(jìn)了荷塘，這滿塘的荷花全歸你了。開門見山，交代事情?！拔摇钡暨M(jìn)池塘的原因。如果我們換一個(gè)角度去思考，用平常心對(duì)待所發(fā)生的一切，我們的生活不是始終都充滿歡樂嗎？, 【點(diǎn)評(píng)】文章按照“事情——啟示”的模式進(jìn)行寫作，特別是事情的經(jīng)過寫得很具體：去荷塘——賞荷花——采荷花——栽進(jìn)荷塘，每一個(gè)部分都展示得十分細(xì)膩?！翱炖?！”我大聲嚷嚷著。表哥拉住我的右手，我伸出左手，努力地夠著。荷葉將水面封得很密，荷花卻總能找著縫隙鉆出來，有的高，有的矮，有的半開，有的全開，還有些像害羞的小姑娘，將自己的臉裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)??我看中了不遠(yuǎn)處那朵跟小仙女似的亭亭玉立的荷花。表哥見了我，笑嘻嘻地說：“表妹，我們?nèi)ゲ珊苫ò桑 薄安珊苫?，好哇！”我們走在林間小道上，往荷塘的方向進(jìn)發(fā)?？梢詮囊患虑椤⒁粍t故事、一句話、一幅漫畫等方面獲得啟示。結(jié)尾由史老師的話來闡述小作者對(duì)這個(gè)問題的看法。開篇介紹辯論會(huì)的主題。她列舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象：一些青少年看了武俠、言情之類的書走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，還有人因看了不健康的書刊，非但沒有做到“開卷有益”，還走上了違法犯罪的道路?！睆堊锨G的話音剛落，正方代表一辯楊婉玉開始自己的演講，她首先強(qiáng)調(diào)己方的觀點(diǎn)“開卷必有益”。鈴聲響起后，中隊(duì)長張紫荊宣布：“五年級(jí)(7)班‘開卷有益與開卷未必有益’辯論會(huì)現(xiàn)在開始。習(xí)作方法1．?dāng)⑹鰰r(shí)要有重點(diǎn)、有條理，精彩的地方要寫具體，同時(shí)要寫出自己對(duì)這個(gè)問題的看法。第四篇：五年級(jí)語文上冊(cè)第一單元習(xí)作指導(dǎo)第一單元習(xí)作指導(dǎo)開卷有益習(xí)作要求
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