五年級語文《晏子使楚》第一課時教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 份：齊國的使者，代表著整個齊國。二、整體感知：1． 師：誰能用文中的一句話說說發(fā)生的事情？生交流，出示：楚王仗著自己國勢強(qiáng)盛，想乘機(jī)侮辱晏子，顯顯楚國的威風(fēng)。師：但即便是“走小門”（師板書：走小門）想一下，晏子能進(jìn)去嗎？為什么？2．生交流，認(rèn)識問題：師：楚王這樣做實在很無禮，晏子是怎么做的？3．感受晏子的機(jī)智、善辯：①指名讀，出示晏子看了看，對接待的人說：“這是個狗洞，不是城門。除了內(nèi)心的憤怒，晏子的話顯然還諷刺了楚國?！睅煟寒?dāng)接待的人把晏子的話傳給楚王，楚王會怎么想？ 生交流⑤師：大家想想，本來楚王讓晏子走小門，是想刁難晏子。那么，第二次交鋒又怎樣呢？請同學(xué)們默讀課文第四節(jié)。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。男、女生分角色朗讀師：原文是這樣寫的：，積累成語齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人?。ā伴偂焙汀榜恰弊⒁簟１疚闹饕獙懥舜呵飼r期齊國的晏子出使楚國，楚王依仗著國勢強(qiáng)盛侮辱晏子；而晏子他以自己的聰明才智，巧妙回?fù)?，維護(hù)了個人和齊國的尊嚴(yán)。，會寫11個字，認(rèn)識 “侮辱、規(guī)矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等詞語。子六、作業(yè)摘錄宴子反駁楚王的話?！套?。有一回，齊王派晏子到楚國去，于是有了我們今天要學(xué)的課文————4.“使”是——，現(xiàn)在誰來說說課題的意思。詞語我們掌握了，接下來我們來想想晏子到楚國到底發(fā)生了什么事呢？（師隨機(jī)板書）楚王 侮辱 回?fù)簦ǚ瘩g）不得不尊重 晏子三、深入閱讀，體會智慧，研讀第一次較量。？面對楚王的侮辱，晏子坐以待斃了嗎？晏子是怎么反駁的呢？。（指名讀），能讀出晏子的言外之意，楚王他聽懂了嗎？他是怎樣想的？又是怎么做的？。找出課文有幾次對話？（三次）（一），找出課文中哪些地方寫出了楚王對晏子的態(tài)度？從這些詞語中你體會到了什么? ：(輕視、嘲諷），誰來學(xué)著楚王的樣子，帶著他的“瞅”，他的“冷笑”讀一讀。是啊，張袂成陰是指——，揮汗成雨——，摩肩接踵是——。？你又為什么要裝著很為難的樣子讀？ ：：敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。楚王聽出了晏子的言外之意嗎？因此，他只好————。，學(xué)到這里，你覺得晏子是個怎樣的人？（聰明、能言善辯和勇敢無畏）五、結(jié)課面對楚王的兩次侮辱，晏子都給予了有力的反駁，楚王都以失敗而告終，可是較量結(jié)束了嗎？第三次較量我們下節(jié)語文課繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)第5自然段默讀?！?晏子是在什么樣的情況下說這句話的？楚王說了什么？想想楚王這時是怎么想的？你怎么知道？課文中有三次寫到了楚王的“笑”。面對楚王的三次侮辱，晏子所表現(xiàn)的神情有所不同：看了看→嚴(yán)肅→面不改色。文章一開頭交代楚王想侮辱晏子是起因，然后介紹了楚王與晏子的三次較量，誰勝誰負(fù)，這是文章的經(jīng)過，最后文章結(jié)尾也說明了楚王改變了對晏子的態(tài)度，這也是經(jīng)過三次較量的結(jié)果。六、作業(yè)本。小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了《晏子使楚》一文，懂得了晏子以智慧反駁楚王的侮辱。楚王三次想侮辱晏子結(jié)果如何？你瞧瞧這楚王，唉！讓我們送幾句歇后語給他吧！這楚王最后的結(jié)局是：楚王不敢不尊重晏子了。從這三次“笑”你體會到了什么？②晏子的話是什么意思？又有什么巧妙之外呢？出示課件7：淮南的自然條件好,產(chǎn)柑橘,淮北的自然條件差,去楚國當(dāng)強(qiáng)盜,所以楚國是。學(xué)生匯報：①大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《晏子使楚》這篇課文，下面請同學(xué)們邊回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，邊思考，回答我的問題。楚王真是啞巴吃黃連——。你們聽出了晏子的言外之意了嗎？“最不中用”指_______________。（二）過渡：聽了晏子的回答，楚王又是怎么說呢？看他們的第二、三次對話。？（指另一名學(xué)生回答)從哪里看出人多？你來讀。哎，楚王啊楚王，你真是搬起石頭砸自己的腳——（自討苦吃），甚至可以作為反擊的武器，讓我們一起讀第三段。課件打出：訪問正常國家開城門，訪問狗國開（）洞，楚國讓我鉆狗洞，所以楚國是（）。用波浪線劃出楚王對晏子的侮辱，用橫線劃出晏子反駁的句子。？請同學(xué)們帶著這個問題自由讀課文。比如，孔子、孟子等。（出示地圖）我們看過好幾個星期的《孔子》一書，所以對春秋時期已經(jīng)比較熟悉了吧。（4）有感情地朗讀第三自然段。說說，你知道中國古代還有哪些著名的人物。課時安排2課時教學(xué)過程第一課時一、解釋課題，導(dǎo)入課文“宴子使楚”。理解晏子說的話，體會晏子的語言中所蘊含的智慧。)5． 師：這一回，晏子有意誤解楚王之意，沒有從正面回答楚王。（會讀“淄”；正音、解義：大王（古代對國君、諸侯王的尊稱；戲曲、舊小說中對國王或強(qiáng)盜首領(lǐng)的稱呼。（師板書：笑矮小）他的言談、舉止中充滿了對晏子的不尊重。楚王有沒有選擇？（生：沒有）讓我看看文中是怎么寫的？⑥交流：“只好”；區(qū)分“大開”與“打開”，迎接 師板書：只好大開城門 迎接4．師小結(jié)過渡：有道是，人不可貌相，晏子憑借自己的機(jī)智、善辯成功地回?fù)袅顺酢２蝗菀籽?？學(xué)生練習(xí)朗讀；指名感情讀“晏子的話”；齊讀④師：來看看原文是怎么說的？ 出示：晏子不入，曰：“使狗國者，從狗門入。我在這兒等一會兒，你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”②師：晏子說這番話的時候是毫不客氣的，是楚王無禮在先。2． 師：為什么侮辱晏子就可以顯顯楚國的威風(fēng)？3． 師：那么，晏子先后幾次受到了楚王的刁難？生交流：三次；師：分別是在什么時候？師邊交流邊板書：進(jìn)城門 見楚王用酒席4． 師過渡：面對楚王的一次次刁難，晏子是怎么做的？先來看看他們的第一次交鋒：讀讀課文第三節(jié)，看看楚王是怎么做的？晏子又是怎么對付的？三、學(xué)習(xí)第一次交鋒：進(jìn)城門 1． 師：說說楚王是怎
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1