【正文】 這一切，都因?qū)さ目释C然起敬了。 （選自《中學生閱讀文選》） 。 ｊ236。ｎ ｚｈｉ 3.① （或酷熱） （或活潑鮮亮） ② c 二、（一） ，并在對比中表現(xiàn)了自己的傾向。作者更欣賞的還是朔方雪的壯美，那種在苦寒中獨立抗爭的形象正和作者“敢于直面慘淡的人生”，不屈不撓戰(zhàn)斗的形象吻合。 。 ：冬是一首詩：孕育著春，孕育著希冀。 。 （一） 屈原手足已戴刑具，頸上并系有長鏈，仍著其白日所著之玄衣，披發(fā)，在殿中徘徊。電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。試舉例說明?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因為我對這土地愛得深沉??”這樣精粹的語言幾乎眾所皆知。226。雨在風中哭泣。 、光明的變革力量。 ：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 ____________， ____________。 二、閱讀 閱讀下列文段，回答文后問題。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內(nèi)一陣熱的當兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。我知道死了的星球是不會發(fā)出熱力的。 7.“月”帶給作者的最大感受是什么？你從哪些方面看出來？這種意境，讓你想到古詩文中的哪些詩句？ 《月》的結(jié)尾，作者引用了“姮娥奔月“的傳說，說說你的理解。我的眼睛失掉了一切。在這條被夜幕覆蓋著的近代城市的靜寂的街中，我仿佛看見了哈立希島上的燈光。 我高興地來，痛苦地去。 “愛爾克的燈光”為題有何含義？ “我好像看見一個盛滿希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般”這句話的含義？寫出了作者怎樣的情感？ ，是否也有一盞像 “愛爾克的燈光”一樣為你守候的燈呢？ ：“我仿佛又看見了一線光，一個亮??這不會是愛爾克的燈里照出來的，?? 一定是我的心靈的燈??”，說說你對這兩段話的理解。白日依山盡，黃河入海流。贊美“飛蛾”即是贊美那些為了追求光和熱不惜犧牲自 己生命的人。 ：對光和熱的向往和追求，對美好事物的企盼和渴望，遠離寒冷和冰冷，遠離黑暗和死亡。寫出自己在特定情境下的賞月感受，能詠月抒懷即可。在烏云和大海之間，海燕像 ____________，在 ____________地飛翔。 一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著， —— 就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。 海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏 云，翅膀掠起波浪的飛沫。 ，塑造了海燕這一戰(zhàn)斗者的偉大形象。再幾只卻雋逸地。 ，具體說說“海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔”。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。 二、閱讀 閱讀下列文段，回答文后問題。在俄文里，“海燕”一詞含著“ ____________”之意。 ，信念之燈，象征作者的生活信念和追 求的理想。這種意境讓人想起李商隱的“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒”；蘇軾的“高處不勝寒”；李白的“床前明月光，疑是地上霜”等詩句。千千萬萬不甘做亡國奴的人們，拿起武器，走上戰(zhàn)場，不惜犧牲。ｏ ｊ236。 這一定是我的心靈的燈，它永遠給我指示我應該走的路。還是和那次一樣，看不見我姐姐的影子，那次是我沒有等待她，這次是我找不到她的墳墓。依舊是陰暗中一線微光。還是那樣寬的街，寬的房屋??我仿佛要在這里看出過去的十九個年頭，不，我仿佛要在這里尋找十八 年以前的遙遠的舊夢。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。冬季的深夜，立在小小庭院中望見落了霜的地上的月色，覺得自己衣服上也積了很厚的霜似的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。 我應當怎樣歌頌我的家鄉(xiāng)呢？ 假如我是詩人，我就要用一首長詩，贊美她日新月異，蒸蒸日上的氣象 。 旸 ． 谷 ____________ 姮 ． 娥 ____________ 皓 ． 月 ____________ 浸 ． ____________ ，留下了很 多美好的詩篇，就你喜歡的寫幾句。 。 ：象征變革現(xiàn)實的偉大力量。ｎ ｎｉ226。 ｘ255。說說“暴風雨打擊著的土地”“悲憤的河流”“激怒的風”“溫柔的黎明”各有什么象征意義？ 12.“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉??”運用了什么修辭方法？試說說你對這句話的理解。 ，說說抒情主人公通過呼喚風、雷、電表達了一種怎樣的思想感情。你們宇宙中偉大的藝人們呀，盡量發(fā)揮你們的力量吧。 雨 ____________。劇本取材于戰(zhàn)國時代楚國愛國詩人 ____________一生的故事。一切都是那樣安謐、溫馨，蘊藏著新的生機。 。在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上是聯(lián)接朔雪之景的橋梁。ｎɡ ｔｕ236。 ｚｈｕ239。 所以沉默不語不是冬的呼喚！就這樣，每當飄飄蕩蕩的一天飛雪向你親近的時候，跟著雪的昭示走，是溫馨的，充滿活力的。 聽不見紛爭，消失了塵囂，所有的坑凹被柔軟的線條抹平掩埋，城池只在這時才顯示它少有的溫情，幢幢高層建筑不露聲色地觀賞萬里雪飄，沉浸在一種詩意的境界。 那么，在北方冬天的大自然里，我們的生命應該注入什么樣的魂魄呢？ （本文選自《閱讀新視野》） ，填空。它們的生命也照樣需要凍的營養(yǎng)來滋補。因為這透天徹地、入膚入骨、痛快淋漓的凍，大自然的生命似??似乎宣告了周期性的結(jié)束，那些或老或死或枯或敗或眠或藏的動植物，又開始了新的生命周期的漫長而悄然的復蘇。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。 （一） 暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。不管是嚴寒的冬季，還是的夏日，人們隨時都可以看到大地千姿百態(tài)的美麗，一幅幅風景秀麗的圖畫 —— 寒冷嚴肅的冬雪圖，的迎春圖，隨意灑脫的夏綠圖，的秋收圖 —— 更是點綴著人們豐富多彩的生活。 三、 ：此題須在課外閱讀的基礎(chǔ)上完成，理解可淺可深，關(guān)鍵能通過課內(nèi)外閱讀了解托爾斯泰這位文學巨匠，尤其是他的思想變化和精神追求。托爾斯泰正是這樣的人，他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，并盡 己畢生努力去改變它，但總是事與愿違，這才是最大的痛苦。 ：“憤怒使之冷峻，不悅使之結(jié)冰，友善使之和緩，激情使之熾烈如火。 ④理好衣襟端端正正坐著。 ɡ252。 “學會積累并不難，只要我們像托爾斯泰那樣，平時注 意眼到、耳到、口到、手到、腦到，那么，看似平淡的生活將變得豐富多彩。你認為你在我這兒是白住的嗎？我把你們的行動全都記下來了。 ？你如何理解“像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切 開了玻璃”這兩個比喻。在這對眼睛看來，沒有辦不到的事情，除非讓它們陷入無所事事的白日夢中，在 優(yōu)雅而快活的夢境里默默無聲地享樂。這是出現(xiàn) 在人類面部最富感情的一對眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。托爾斯泰 一、積累與運用 ？標出它們的正確讀音。他善良、正直、有點固執(zhí)，深愛著自己的兒子。 二、（一） “我的第一本書”不同尋常的經(jīng)歷。 三、寫作 ，像考了第一名的喬元貞、一只手幾個指頭都說不上來的二黃毛、只教一本書的先生“弄不成”，雖著墨不多，卻都各具特色，讓人難忘。我小心地跟在后面。 ④一路上，父親重復著那句重復了多年的話：“ 做人不做浮漂草，要做水上捕魚人 。 ②我?guī)状握埱蟾赣H放下?lián)幼屛姨粢粴?，都被頂了回來。父親的手真巧，他居然把我們兩個的半本書修修補補，裝訂成了兩本完完整整的書，補寫的字跟印上去的一樣好看。 父親讓我背書，我一口氣背完了。我以為父親要揍我了，可是沒有。父親板起了面孔，對我說：“把書本拿來，我考考你。 （一） 我是開春上的小學，放暑假的第二天，父親回來了。 。可正面肯定母親的教之嚴，簡述理由；也可以辯證地看待母親教子過于嚴厲，尤其是體罰帶來的消極影響?！? ，母親對我的管教則近乎嚴厲了，“每天天剛亮，把我叫醒”，反思頭天的錯誤，認錯。 ｙ236。 ②第 ○ 12 段“娘收到我在天安門前照的相片后，用一塊新手絹小心 地包著。娘從懷里掏出兩張10 元鈔票，吃力地笑著說：“兒，總算借到了。赤腳醫(yī)生費了九牛二虎之力也沒能醫(yī)好娘的腳。兄妹三人都念書，三雙要錢的手都伸向娘。十三四歲的時候，就跟著別人到大山中去砍柴，曬干了晾干了，再挑到十幾里外的集市上去賣。我兒上了大學，娘心里高興，我兒給娘和你爹爭了氣。這是我的嚴師，我的慈母?！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下?！保ǖ杀闶莵G臉、出丑。這比打罵更難受。 2 我的母親 一、積累與運用 我十四歲就離開她了。 ？ ，以及身為教師的神圣使命感使代課教師腳步停住了。 8.“標致”本義是嫵媚動人，多用在女性身上。而作者感到的不是真正的尊重和友好，而是“物以希為貴”，這里包含著一個弱國國民的辛酸，同時也反映出作者強烈的自尊心。這里指學校里發(fā)生過的一些事情。在魯迅獨處異國他鄉(xiāng)，在失望中苦苦追求，在追求中常遭侮辱的時候，是藤野先生給了他無私的關(guān)愛和真誠的鼓勵。這是所有能在這里工作的教師的光榮，他說。 我聽到這個故事的時候，正是女教師患病被送往北京治療的期間。不知女大學生當初是出于好奇或是其他什么原因，總之很快和孩子們?nèi)谇⒌厣钤谝黄?。? 到別的地方去看看，如何呢？ ?！甭?lián)系課文內(nèi)容，展開合理想象，假設(shè)藤野先生說出抑揚頓挫的話，可能會說什么呢？試寫一下（ 30 字左右）。 ____________ ④成績早已發(fā)表了，同學一百余人之中，我在中間，不過是沒有 落第 ． ． 。八年級語文下冊第一單元優(yōu)化測控 1． 藤野先生 一、積累與運用 。 ③那坐在后面發(fā)笑的是上學年不及格的留級學生，在校已經(jīng)一年， 掌故 ． ． 頗為熟悉的了。北京的白 菜運往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；?? ③此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不 ____________似的喝采?? 4.“每當想偷懶時，燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞。 鄉(xiāng)里實在派不出人來，后來只好請了一位剛剛畢業(yè)等待分配的女大學生來代一段時間課。往后的日子她從這所小學校里送走了一批又一批孩子去讀初中、高中、大學??這一留就是整整二十年。無論以后誰來接班，永遠都是第十一位。 ，為什么？她作出了怎樣的選擇？ ，為什么強調(diào)“上面沒有照片”？ “一條不成文的規(guī)定”是什么？ 理解“第十一位”這個題目的含義？ 三、寫作 。 ③關(guān)于歷史人物、典章制度的傳說或故事。對于一個來自異國他鄉(xiāng)的留學生給予特殊的關(guān)照，反映出日本人民善良的心地和友好的情誼。 7.“確”表示肯定花的漂亮；“但”表轉(zhuǎn)折，花雖然漂亮，可是人卻是丑陋的，令人作嘔。 ，背誦女教師第一節(jié)課教他們的古詩，以此來挽留女教師。盡由他們自己發(fā)揮。 ____________ ③世間最 下流 ． ． 的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。我一生只曉得這一個完全的人，你要學他，不要跌他的股。 我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。 （二） ①“娘，您別送了，”我喉嚨澀澀的，“天不早了，您回去吧！” ②“娘曉得。小時沒念過書，就因為家里窮。但一到開學，娘就犯愁了。欠了一屁股債不說，屋破偏逢連綿雨，娘在干活時又不慎扭傷了腳。每走一步，娘都要咬一下嘴唇 —— 娘分明疼??！但娘為了省那五角錢車費，硬是咬著牙從十幾里外的親戚家一步一拐地走回來了！五角錢！就為了省五角錢給兒子作伙食費??！ ⑩我跑過去，扶著娘，看見娘的嘴唇已咬得裂開了一個大口子。 ： ①第 ○ 11 段“我拿著錢，無言地跪下了”聯(lián)系上文，揣摩此時“我”的心理活動。ｎɡ ｍ239。等到先生來了，我背 了生書，才回家吃早飯。 ，積極面消極面均可。但本文的詩意不是那種輕飄飄的浪漫的抒情，而是來自對苦難生活的深刻體察和獨特感悟。 二、閱讀 閱讀下列文段，回答文后問題?！倍S毛一只手幾個指頭都說不上來，村里人誰都知道。書是攔腰斷的，只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾?！睘榱撕脤?，后來父親把我的名字中的“承”改作“成”。第二天早晨，父親把我叫到他的房子里，把兩本裝訂成冊的課本遞給我。 “第一本書”的故事，你認為“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎？你還可以作怎樣的理解？ （二） 父親挑書 ①重一百多斤的書壓在六十多歲的父親的肩上?！斑@回有個說知心話的地方了！”父親逢人便說。這個時候，即使再加上一百斤，只要是書 ——能照亮我的人生之路的賦予我智慧的書，父親也會固執(zhí)地把它挑在肩上。 ，除用了語言、行動描寫，還有什么？請舉例說明。 ：從書中知道了天文地理、古今中外的各種知識，或從書中懂得了什么道理；或?qū)W會了如何做人等等，不一而論。 （二） 、勤勞的農(nóng)民。 4 列夫仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像 X 射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這一對爍爍發(fā)光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上帝；有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無，這種虛無猶如蛇發(fā)女怪那樣，看到