【正文】 我會選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钸M（ ）里。 我能摘錄下片段中描寫太陽的詞句。 金 紅 亮 熱 射 射 射 映 學(xué)習(xí)了這一單元，我想對太陽說： 個案補充 /反思糾錯 21 小學(xué)語文 四 年級下冊第 十 單元導(dǎo)學(xué)案 主備人： 謝佳梅 審核人： （ ）班 小組： 姓名： 編號： 課題： 《天路》 總課時： 分課時：第一課時 課型：自學(xué)展示 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 我能認識 6 個字并寫會 8 個字，繼續(xù)練習(xí)獨立識字。鐵路東起青海西寧，西至西藏拉薩，全長 1956 千米，是世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路。 wūj237。 yǒuy236。武漢武帝時期探險家。n wǔ q236。 理解課文內(nèi)容做批注筆記，寫下自己的感受。 我又把課文讀了一遍，在文中感受最深的地方做批注。ng） 絲（ sī shī）綢 （ 2）、選字組詞 采 踩 彩 睬 理＿＿ 風(fēng)＿＿ 踏＿＿ ＿＿球 興高＿＿烈 課文內(nèi)容我知道： （ 1）、 出使西域不幸被匈奴俘虜 被軟禁草原 ，后來逃到西域 出使西域十三年回到長安 漢武帝再派張騫出使西域，聯(lián)合烏孫等國共同抗擊匈奴，打通了通往西域的道路。 ★ 霞光 吉祥 巨龍 安康 神奇 漫長 歡聚一堂 橫貫 崇山峻嶺 適宜 阻礙 大無畏 開拓進取 溝通 徹底 譽為 ▲目瞪口呆 贊不絕口 華麗 偏僻 惡劣 橫貫 延伸 貿(mào)易 開辟 日夜兼程 融洽 不露聲色 馬不停蹄 人跡罕至 煎熬 暢通無阻 牧草由綠變黃，又由黃變綠；雁陣向南飛去，又從南方飛回。（ ） 不住口地稱贊。 難 點： 通過學(xué)習(xí)“金鑰匙”，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。路，在我們的腳下，引導(dǎo)我們向前。 我發(fā)現(xiàn)這些字容易寫錯： 我能結(jié)合本課理解詞語的意思。而登泰山觀日出，是古今游人最感興趣的事。 難 點： 能把學(xué)到的知識運用到“習(xí)作指導(dǎo)”中。 通過學(xué)習(xí)“金鑰匙”，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。 【展示激勵】 ＊ 我還能說出有關(guān) 路的句言警句。 難 點： 圍繞主題“路”進行口語交際。） 立戎（ n239。 為什么這條路叫“絲綢之路”？它是誰開辟的？什么時候開辟的？ 我來說說“牧草由綠變黃，又由黃變綠；雁陣向南飛去，又從南方飛回。o（ ）遠 （ ）晃 （ ）頭 擺尾 歌（ ） bu（ ）分 （ ）門 （ ）是 縫（ ） 3 我來寫句子： 千辛萬險 浩瀚 個案補充 /反思糾錯 24 小學(xué)語文 四 年級下冊第 十 單元導(dǎo)學(xué)案 主備人： 謝佳梅 審核人： （ ）班 小組： 姓名： 編號： 課題：絲綢之路 總課時：兩課時 分課時：第二課時 課型：展示提升課 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 我能正確理解“牧草由綠變黃，又由黃變綠；雁陣向南飛去，又從南方飛回 。 mǎ h227。 漢中 成固（今陜西城固）人。y236。 2 、交流“天路”指的是哪條路？ 3 、這條路是 什么樣子的？為什么稱它為“天路”？ 【展示激勵】 1 、小組分工展示： 2 、背誦課文，并說出自己的體會。 2 、青藏高原海拔高，空 氣稀薄，氣候復(fù)雜多變大部分地區(qū)是不適宜生存的“生命禁區(qū)”。 小組就選定的活動內(nèi)容做準(zhǔn)備：做和說。 一、 自主學(xué)習(xí) 我能正確、流利地朗讀三個文章片段，里面的生字詞我能想辦法解決。 小組派代表向大家展示本小組對太陽能的看法，其它小組糾正補充。 我能說出這些和“日”有關(guān)的成語及詩句的意思，我還能再說出一些這樣的成語和詩句。 太陽離我們有 億千米遠。 A：太陽離我們 約 ． 有 億千米遠。 我能把握課文的說明順序。 太陽與人類的關(guān)系可以用詞語 概括。 zh237。 組內(nèi)自由朗讀課文，一人一段，將課文讀通順。 一、知識鏈接 太陽是一顆恒星，是太陽系的中民天體。后來太陽才慢慢地 出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也 成了紫色或者紅色。 日出前： ____________________________________________ 日出時： ____________________________________________ 日出后： ____________________________________________ 我來品味詞語，并在旁邊做簡單的批注。n w227。 五、達標(biāo)測評 看拼音寫漢字 ku238。并摘錄下來。 我能用學(xué)過的方法理解“清靜、目不轉(zhuǎn)睛、重荷、奇目、燦爛、重圍、偉大、奇觀”等詞語在課文中的意思。） 第一節(jié)用反復(fù)的修辭手法，表達了太陽怎樣的心情？ 詩歌中艾青用太陽象征什么？第二節(jié)中太陽 帶來的花束、香氣、溫暖、露水又象征什么？ 太陽送來了一份份美好的禮物，那么接受禮物的人又是怎樣的呢？于是太陽不斷的呼喚，它呼喚什么？ 太陽對我們有哪些希望？ 你如何理解“讓我把花束，把香氣，把亮光，把溫暖和露水，撒滿你的心的空間”？ 【合作探究】 小組內(nèi)交流“自主學(xué)習(xí)”中的 6?！拔?guī)е規(guī)е笨勺x的舒緩些。 我會做簡單的批注，并寫下自己的感受。 【展示激勵】 小組分工展示生字詞，予以評價獎勵。本詩創(chuàng)作于 1942年，艾青的一生是追求光明的一生，他 1941 年赴延安，任《詩刊》主編。 個案補充（反思糾錯） 11 小學(xué)語文 四 年級下冊第 九 單元導(dǎo)學(xué)案 主備人： 謝佳梅 審核人： 課題： 太陽的話 總課時：二 分課時：第一課時 課型：自學(xué)展示 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 我能正確、流利地朗讀課文。 體會宇宙飛船以“ 神舟 ”命名的巧妙。 四、初顯身手 小組為單位，每人疊一只小船。 引導(dǎo)學(xué)生找到詞語所在的句子讀一讀。 ②（ ）具備了生活在沙漠惡劣的特殊生理結(jié)構(gòu)，（ ）人們稱它為“沙漠之舟”。 六、達標(biāo)測評： 用線把下列可以互相搭配的詞語連起來。 難 點： 我會做簡單的批注和采用“問題探究”的方法去獲得知識。 來源 倉庫 任務(wù) 惡劣 暑假 算術(shù) 笨拙 程度 酷愛 兼職 浩瀚 粗糙 脂肪 跋涉 聽寫字詞并訂正。 一、知識鏈接 你知道“沙漠之舟”是指什么嗎？（ ）知道它為什么被稱為“沙漠之舟”嗎？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)這篇課文，了解駱駝是怎樣適應(yīng)沙漠生活的，以及它被稱為“沙漠之舟”的原因。 ②船長急中生智，命令孩子跳水，水手及時下水搶救，使孩子轉(zhuǎn)危為安。 （ ）孩子哭笑不得，脫下上衣追猴子。②暗示了事情的結(jié)局。 我會做簡單的批注，并寫下自己的感受。 失 足 瞄 準(zhǔn) 嗚 咽 甲 板 桅 桿 橫 木 風(fēng)平浪靜 哭笑不得 不知所措 模 ． 仿 ． 顯 ． 然 ． 在（ ）里填上表示動作的詞。un cāng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) K238。 組內(nèi)交流故事的主要內(nèi)容？ 四、展示激勵 小組分工展示： 我能正確流利地朗讀自己喜歡的段落，說說自己讀明白了什么。托兒斯泰（ 1828— 1910），十九世紀(jì)后半期俄國偉大的作家，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》、《安娜 我能用多種方法理解“風(fēng)平浪靜、哭笑不得、失足、不知所措、瞄準(zhǔn)、嗚咽”等詞語在課文中的意思。 二、 自主學(xué)習(xí)： 我用自己喜歡的方法來把課文讀一讀，我發(fā)現(xiàn)這些字詞易讀錯： 我發(fā)現(xiàn)這些字容易寫錯： 我能把田字格中的生字正確、工整地抄寫一遍： 我會用多種方法理解詞語： 失 足 瞄 準(zhǔn) 嗚 咽 甲 板 桅 桿 橫 木 風(fēng)平浪靜 哭笑不得 不知所措 還有那些不理解的詞： 我再把課文讀一遍，畫出自己喜歡的經(jīng)典佳句和重點詞語，并摘錄下來。） 五、質(zhì)疑問難： 六、達標(biāo)測評： 讀一讀拼音，寫詞語。ng l224。猴子（ ）不理，（ ）撕得更兇了。 難 點： 理解船長為什么要叫孩子跳水。） 讀課文，我來說說在什么情況下，發(fā)生了什么事情 ？ 由于猴子的放肆發(fā)生了什么事情？從哪些段落中可以看出來讀一讀？（在文中標(biāo)出表示猴子動作的詞語。 （ ）船上的人們拿猴子取樂，猴子更加放肆起來。 5 小學(xué)語文四年級下學(xué)期第八單元導(dǎo)學(xué)案 主備人： 謝佳梅 審核人： （ ）班 小 組： 姓 名： 編 號： 課 題：沙漠之舟 總課時：兩課時 分課時：第一課時 課 型：自學(xué)展示 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)會趾、脂、胝、嗅、漠、敏、陷、儲、蓄、營、維等生字，會正確認讀這些新詞并會書寫。 三、合作交流： 組內(nèi)交流易讀錯寫錯的 生字詞，說說識字的方法。 （ ）的沙漠 （ ）的沙丘 （ ）的交通工具 補充詞語。 我知道人們?yōu)槭裁捶Q它是“沙漠之舟”？ 我又把課文讀了一遍，在文中感受最深的地方做批 注。 ②當(dāng)這些（ ）的孤家寡人接過領(lǐng)導(dǎo)送來的慰問品時，激動得流下了熱淚。 9 小學(xué)語文四年級下學(xué)期第八單元導(dǎo)學(xué) 案 主備人： 謝佳梅 審核人： （ ）班 小 組： 姓 名： 編 號： 課 題：語文天地 總課時：兩課時 分課時：第一課時 課 型：自學(xué)展示 學(xué)習(xí)目