【正文】 224。然而太陽在黑云里 的光芒， 過黑云的重圍，替黑云 上了一道發(fā)光的金邊。 交流討論不理解的詞語。 殖（ ） 倍（ ） 植（ ） 陪（ ） 太陽的特點(diǎn)是 、 、 。 我能通過下列句子中的加點(diǎn)詞體會出文章語言的嚴(yán)密。 我會區(qū)別同音字，我還能再說出幾個帶這個字的詞。 我會摘錄好詞佳句。 【 知識鏈接 】 1 、這是韓紅唱的一首名歌。 sh236。 【 達(dá)標(biāo)檢測 】 我來讀拼音寫詞語： lu239。 【 知識鏈接 】 絲綢之路 常簡稱為 絲路 ,廣義的絲綢之路指從上古開始陸續(xù)形成的，遍及 歐亞大陸 甚至包括 北非 和 東非 在內(nèi)的長途 商業(yè) 貿(mào)易和文化交流線路的總稱 【 自主學(xué)習(xí) 】 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道張 騫給我留下的印象是 _ 。 重 點(diǎn)： 繼續(xù)學(xué)習(xí)摘錄筆記并提高摘錄速度。（ ） 個案補(bǔ)充 /反思糾錯 27 小學(xué)語文 四 年級下冊第 十 單元導(dǎo)學(xué)案 主備人： 謝佳梅 審核人： （ ）班 小組： 姓名： 編號： 課題：語文天地 總課時： 分課時：第 二課時 課型：展示提升課 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)短文，懂得如何對待自己的人生之路?！靶袢諙|升”，“玩下夕照”，“黃河金代 ”，“云海玉盤 ”為泰山四大奇觀。選擇下面一項(xiàng)，寫一寫。（ ） 心里的打算不在說話和臉色上顯露出來。 （ 2）、這條路以 為起點(diǎn) , 經(jīng)過 一直通向 。 我能通過對課文語言文字的朗讀品味，感受張騫開辟絲綢之路所作出的貢獻(xiàn)。 【 自主學(xué)習(xí) 】 我用自己喜歡的方法來把課文讀一讀， 我發(fā)現(xiàn)這些字易讀錯： 我發(fā)現(xiàn)這些字容易寫錯： 我能把田字格中的生字正確、工整地抄寫一遍： 我會用學(xué)過的方法理解詞語： 目瞪口呆 華麗 偏僻 惡劣 橫貫 貿(mào)易 日夜兼程 融洽 人跡罕至 暢通無阻 紐帶 浩瀚 還有那些不理解的詞： 我再把課文讀一遍，畫出自己喜歡的經(jīng)典詞句，并摘錄下來。） 稀?。?xīb239。 2 、我能用多種方法理解“霞光、吉祥、巨龍、翻山越嶺、雪域、安康、神奇、漫長、歡聚一堂”等詞語在課文中的意思。 煩 繁 （ ）多 （ ）心 紛（ ） 擴(kuò) 闊 （ ）充 遼（ ） （ ）建 我會補(bǔ)充詞語 （ ）積（ ）累 夜以繼（ ） （ ）理萬機(jī) 旭（ ）東升 個案補(bǔ)充 /反思糾錯 20 小學(xué)語文 四 年級下冊第 九 單元導(dǎo)學(xué)案 主備人： 謝佳梅 審核人： （ ）班 小組： 姓名： 編號： 課題： 語文天地 總課時：二 分課時：第二課時 課型：展示提升課 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 我能正確、流利、有感情地朗讀文章片段。 我會查閱資料，說出自己對太陽能的理解。 說明順序有這么幾種：并列、分 — 總、總 — 分、總 — 分 — 總。 j249。 二、自主學(xué)習(xí) 我用自己喜歡的方法把課文讀一讀，我發(fā)現(xiàn) 這些字容易讀錯： 這些字容易寫錯： 我再把課文讀一遍，畫出自己喜歡的好詞佳句。 個案補(bǔ)充 /反思糾錯 16 二、合作交流 小組內(nèi)交流“自主學(xué)習(xí)”中的 4。n zh236。 一、知識鏈接 巴金，現(xiàn)代文學(xué)家，原名李堯棠，四川成都人。 B、聲音放輕。 【 達(dá)標(biāo)檢測 】 看拼音寫漢字 zhěn tou ji233。 重 點(diǎn)： 我能正確、流利地朗讀課文。 四、 課堂練習(xí)（一、二、三、四） 個案補(bǔ)充（反思糾錯） 10 小學(xué)語文四年級下學(xué)期第八單元導(dǎo)學(xué)案 主備人： 謝佳梅 審核人： （ ）班 小 組： 姓 名： 編 號： 課 題：語文天地 總課時：兩課時 分課時：第二課時 課 型：自學(xué)展示 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 我會用多種方法學(xué)習(xí)開卷有益、金鑰匙與習(xí)作相結(jié)合。 9 小學(xué)語文四年級下學(xué)期第八單元導(dǎo)學(xué) 案 主備人： 謝佳梅 審核人： （ ）班 小 組： 姓 名： 編 號： 課 題：語文天地 總課時：兩課時 分課時：第一課時 課 型：自學(xué)展示 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 繼續(xù)學(xué)習(xí)摘錄筆記的方法。 我知道人們?yōu)槭裁捶Q它是“沙漠之舟”？ 我又把課文讀了一遍，在文中感受最深的地方做批 注。 三、合作交流： 組內(nèi)交流易讀錯寫錯的 生字詞，說說識字的方法。 （ ）船上的人們拿猴子取樂，猴子更加放肆起來。 難 點(diǎn)： 理解船長為什么要叫孩子跳水。ng l224。 二、 自主學(xué)習(xí)： 我用自己喜歡的方法來把課文讀一讀，我發(fā)現(xiàn)這些字詞易讀錯： 我發(fā)現(xiàn)這些字容易寫錯： 我能把田字格中的生字正確、工整地抄寫一遍： 我會用多種方法理解詞語： 失 足 瞄 準(zhǔn) 嗚 咽 甲 板 桅 桿 橫 木 風(fēng)平浪靜 哭笑不得 不知所措 還有那些不理解的詞： 我再把課文讀一遍，畫出自己喜歡的經(jīng)典佳句和重點(diǎn)詞語，并摘錄下來。托兒斯泰（ 1828— 1910），十九世紀(jì)后半期俄國偉大的作家，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》、《安娜un cāng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) K238。 我會做簡單的批注，并寫下自己的感受。 （ ）孩子哭笑不得，脫下上衣追猴子。 一、知識鏈接 你知道“沙漠之舟”是指什么嗎？（ ）知道它為什么被稱為“沙漠之舟”嗎？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)這篇課文，了解駱駝是怎樣適應(yīng)沙漠生活的，以及它被稱為“沙漠之舟”的原因。 難 點(diǎn)： 我會做簡單的批注和采用“問題探究”的方法去獲得知識。 ②（ ）具備了生活在沙漠惡劣的特殊生理結(jié)構(gòu)，（ ）人們稱它為“沙漠之舟”。 四、初顯身手 小組為單位，每人疊一只小船。 個案補(bǔ)充（反思糾錯） 11 小學(xué)語文 四 年級下冊第 九 單元導(dǎo)學(xué)案 主備人： 謝佳梅 審核人： 課題： 太陽的話 總課時：二 分課時：第一課時 課型：自學(xué)展示 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 我能正確、流利地朗讀課文。 【展示激勵】 小組分工展示生字詞，予以評價獎勵。“我?guī)е規(guī)е笨勺x的舒緩些。 我能用學(xué)過的方法理解“清靜、目不轉(zhuǎn)睛、重荷、奇目、燦爛、重圍、偉大、奇觀”等詞語在課文中的意思。 五、達(dá)標(biāo)測評 看拼音寫漢字 ku238。 日出前： ____________________________________________ 日出時： ____________________________________________ 日出后： ____________________________________________ 我來品味詞語，并在旁邊做簡單的批注。 一、知識鏈接 太陽是一顆恒星，是太陽系的中民天體。 zh237。 我能把握課文的說明順序。 太陽離我們有 億千米遠(yuǎn)。 小組派代表向大家展示本小組對太陽能的看法，其它小組糾正補(bǔ)充。 小組就選定的活動內(nèi)容做準(zhǔn)備：做和說。 2 、交流“天路”指的是哪條路？ 3 、這條路是 什么樣子的？為什么稱它為“天路”？ 【展示激勵】 1 、小組分工展示： 2 、背誦課文，并說出自己的體會。 漢中 成固（今陜西城固）人。o（ ）遠(yuǎn) （ ）晃 （ ）頭 擺尾 歌（ ） bu（ ）分 （ ）門 （ ）是 縫（ ） 3 我來寫句子： 千辛萬險 浩瀚 個案補(bǔ)充 /反思糾錯 24 小學(xué)語文 四 年級下冊第 十 單元導(dǎo)學(xué)案 主備人： 謝佳梅 審核人： （ ）班 小組： 姓名： 編號： 課題：絲綢之路 總課時：兩課時 分課時：第二課時 課型：展示提升課 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 我能正確理解“牧草由綠變黃，又由黃變綠；雁陣向南飛去，又從南方飛回 。） 立戎（ n239。 【展示激勵】 ＊ 我還能說出有關(guān) 路的句言警句。 難 點(diǎn)： 能把學(xué)到的知識運(yùn)用到“習(xí)作指導(dǎo)”中。 我發(fā)現(xiàn)這些字容易寫錯： 我能結(jié)合本課理解詞語的意思。 難 點(diǎn)： 通過學(xué)習(xí)“金鑰匙”，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。 ★ 霞光 吉祥 巨龍 安康 神奇 漫長 歡聚一堂 橫貫 崇山峻嶺 適宜 阻礙 大無畏 開拓進(jìn)取 溝通 徹底 譽(yù)為 ▲目瞪口呆 贊不絕口 華麗 偏僻 惡劣 橫貫 延伸 貿(mào)易 開辟 日夜兼程 融洽 不露聲色 馬不停蹄 人跡罕至 煎熬 暢通無阻 牧草由綠變黃，又由黃變綠；雁陣向南飛去，又從南方飛回。 我又把課文讀了一遍，在文中感受最深的地方做批注。n wǔ q236。 yǒuy236。鐵路東起青海西寧，西至西藏拉薩，全長 1956 千米，是世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路。 我能摘錄下片段中描寫太陽的詞句。有些祈使句的開頭用“讓”“叫” 等動詞，有些祈使句的末尾有語氣助詞“吧” 我會仿照例句寫祈使句： 。 C：中心溫度 估計(jì) ． ． 是表面溫