【導(dǎo)讀】語在課文中的意思。列夫·托兒斯泰，十九世紀(jì)后半期俄國偉大的作家，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》、《安娜·列尼娜》。列寧稱他的作品是“俄。國革命的鏡子”?；虿淮罂赡艿慕饩绒k法來。Wãigānxiàhuhǎiōuxǐngwùcháuncāng. 有一艘環(huán)游世界的輪船，正往回航行。場的順序把角色說出來。（在文中標(biāo)出表示猴子動作的詞語。你知道“沙漠之舟”是指什么嗎？生活的，以及它被稱為“沙漠之舟”的原因。

　　

【正文】 踏＿＿ ＿＿球 興高＿＿烈 課文內(nèi)容我知道： （ 1）、 出使西域不幸被匈奴俘虜 被軟禁草原 ，后來逃到西域 出使西域十三年回到長安 漢武帝再派張騫出使西域，聯(lián)合烏孫等國共同抗擊匈奴，打通了通往西域的道路。 （ 2）、這條路以 為起點 , 經(jīng)過 一直通向 。 26 小學(xué)語文 四 年級下冊第 十 單元導(dǎo)學(xué)案 主備人： 謝佳梅 審核人： （ ）班 小組： 姓名： 編號： 課題：語文天地 總課時：三課時 分課時：第一課時 課型：自學(xué)展示 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 繼續(xù)學(xué)習(xí)摘錄筆記并提高 摘錄速度。 積累有關(guān)路的名言警句。 圍繞主題“路”進(jìn)行口語交際。 重 點： 繼續(xù)學(xué)習(xí)摘錄筆記并提高摘錄速度。 難 點： 圍繞主題“路”進(jìn)行口語交際。 【 自主學(xué)習(xí) 】我能把下列詞語和句子讀正確，并做摘錄筆記。 ★ 霞光 吉祥 巨龍 安康 神奇 漫長 歡聚一堂 橫貫 崇山峻嶺 適宜 阻礙 大無畏 開拓進(jìn)取 溝通 徹底 譽(yù)為 ▲目瞪口呆 贊不絕口 華麗 偏僻 惡劣 橫貫 延伸 貿(mào)易 開辟 日夜兼程 融洽 不露聲色 馬不停蹄 人跡罕至 煎熬 暢通無阻 牧草由綠變黃，又由黃變綠；雁陣向南飛去，又從南方飛回。一轉(zhuǎn)眼，就是十一年過去了。 【合作交流】 想一想，寫下面應(yīng)該注意什么？ 染 蒸 聚 澤 貫 延 武 煉 我發(fā)現(xiàn)了： 抄寫《絲綢之路》第 4 自然段，測試自己的書寫速度。 我能讀，我理解。 ＊ 千里之行，始于足下。 ＊ 條條大路通羅馬 ＊ 其實世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 【展示激勵】 ＊ 我還能說出有關(guān) 路的句言警句。 【 達(dá)標(biāo)檢測 】 我能根據(jù)意思寫詞語 形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。（ ） 不住口地稱贊。（ ） 心里的打算不在說話和臉色上顯露出來。（ ） 人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。（ ） 不分白天黑夜拼命趕路。（ ） 個案補(bǔ)充 /反思糾錯 27 小學(xué)語文 四 年級下冊第 十 單元導(dǎo)學(xué)案 主備人： 謝佳梅 審核人： （ ）班 小組： 姓名： 編號： 課題：語文天地 總課時： 分課時：第 二課時 課型：展示提升課 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)短文，懂得如何對待自己的人生之路。 通過學(xué)習(xí)“金鑰匙”，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。 重 點： 通過學(xué)習(xí)短文，懂得如何對待自己的人生之路。 難 點： 通過學(xué)習(xí)“金鑰匙”，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。 【 知識鏈接 】 鄧稼先（ 1924—1986），安徽省懷寧縣人，中國杰出的科學(xué)家、中國“兩彈 ”元勛，先后畢業(yè)于西南聯(lián)合大學(xué)和美國 普渡大學(xué)，獲物理學(xué)博士學(xué)位， 1950 年回到祖國；他參加組織和領(lǐng)導(dǎo)我國核武器的研究、設(shè)計工作，是我國核武器理論研究工作的奠基者之一 【 自主學(xué)習(xí) 】 用自己喜歡的方式讀課文，我又認(rèn)識了生字詞。 再讀課文，邊讀邊做批注筆記。 我能說說課文的主要內(nèi)容： 合作交流 交流讀書體會和感想： 你覺得鄧稼先是個怎樣的人？ 【合作探究】 通過學(xué)習(xí)本文我懂得了： 【展示激勵】 運(yùn)用學(xué)習(xí)第一篇短文的方式學(xué)習(xí)《蜀鄙二僧》 討論：富和尚為什么慚愧？它 與窮和尚有什么相同和不同？ 【拓展延伸】 我來說說自己的人生之路？ 個案補(bǔ)充 /反思糾錯 28 小學(xué)語文 四 年級下冊第 十 單元導(dǎo)學(xué)案 主備人： 謝佳梅 審核人： （ ）班 小組： 姓名： 編號： 課題：語文天地 總課時： 分課時：第三課時 課型：展示提升課 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 我能“暢所欲言”。 能把學(xué)到的知識運(yùn)用到“習(xí)作指導(dǎo)”中。 重 點： 我能“暢所欲言”。 難 點： 能把學(xué)到的知識運(yùn)用到“習(xí)作指導(dǎo)”中。 【 暢所欲言 】 小組間互相說一說你知道的路 ： ●陸路、水路?? . ●空中走廊、海上航路?? ●郵路、商路?? 【 寫作指導(dǎo) 】 一、寫作要求： 無論是城市的柏沒大道，還是鄉(xiāng)村的林間小道。路，在我們的腳下，引導(dǎo)我們向前。選擇下面一項，寫一寫。 ★走在放學(xué)回家的路上?? ★在我成長的道路上 二、寫作指導(dǎo)（題目一，題目二任選一個） 題目一： 1 說一說放學(xué)回家的路上我留心觀察到： 2 我來寫一寫觀察筆記： 題目二： 在自己成長的道路上，你遇到過挫折嗎？你做過幼稚可笑的事情嗎？你成功過嗎？你失敗過嗎？你是如何克服的？你從中懂得了什么？ 三、寫作 個案補(bǔ)充 /反思糾錯 29 小學(xué)語文 四 年級下冊第 十一 元導(dǎo)學(xué)案 主備人： 謝佳梅 審核人： （ ）班 小組： 姓名： 編號： 課題：挑山工 總課時：二課時 分課時：第一課時 課型：自學(xué)展示 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 我能正確讀寫本課字詞，并能做好摘錄筆記。 2 我能正確，流利地朗讀課文，并能體 會挑山工的品質(zhì)。 【 知識鏈接 】 泰山：又稱岱山，岱宗，是我國五岳中的東岳，位居五月之首，在山東省泰安市以北 ?！靶袢諙|升”，“玩下夕照”，“黃河金代 ”，“云海玉盤 ”為泰山四大奇觀。而登泰山觀日出，是古今游人最感興趣的事。 【 自主學(xué)習(xí) 】 我能巧記的方法把本課的生字記住，那我們就來比一比看誰記的快吧。 我發(fā)現(xiàn)這些字容易寫錯： 我能結(jié)合本課理解詞語的意思。 心悅誠服 ： 騰云駕霧 ： 不解之謎 ： 意味深長 ： 飽覽 ： 拘束 ： 我能在認(rèn)真的把課文在讀一讀，把自己喜歡的詞句摘錄下來。 【合作交流】 挑山工是怎樣登山的？ 游人是怎樣登山的？