【正文】 的聲音？今天我們要來學習一篇課文《回聲》，看到課題同學們想知道什么？(學生質(zhì)疑。）范寫。她（）一顆石子，（）河里，河水被激起（）。初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。師：同學們，調(diào)皮的生字寶寶跑出來了，你會拼讀嗎？能組幾個詞呢？請大家先練練，不會的可以向你的同桌請教。匯報交流教師板書，加深學生對太空生活的認識。教學準備：課件 教學時間：兩課時 教學過程：第一課時教學內(nèi)容：初讀課文、識字寫字一、導入新課板書：化石，問：你知道什么是化石嗎？你見過化石嗎？在哪里見過？它是什么樣子的？(在“化石”前面加上“活”字，齊讀。）學生描紅，臨寫。培養(yǎng)學生熱愛科學的情感。栽培彩色棉花既不施用化肥，也不施用農(nóng)藥，只用有機肥料和生物農(nóng)藥，因而又叫有機棉或生態(tài)棉。培養(yǎng)學生自主學習能力。交流檢查（三）我會寫激趣談話：（1）你有什么高興的事，想告訴大家嗎？（2）你能告訴大家你最喜歡吃的食物嗎？（3）你能告訴大家你最喜歡的游戲嗎？這個游戲是怎樣玩的？（4）你最喜歡去的是什么地方，你看見了什么？（5）你最喜歡的小動物是什么？長得什么樣？……指名說話，老師相機指導。一般可以活30余年。小河旁邊還有一棵橡樹哨兵樣挺立在那兒。我的奇思妙想每個人都會有奇妙的幻想，比如：自己能飛，想變成超人等等。它 最神奇的地方就是它能夠“變”。多功能文具袋我想發(fā)明一只多功能文具袋。這時我還想起已掉光了牙齒的爺爺奶奶那吃食物的艱難狀態(tài)。對了，顏色，是機身上的顏色，我按了一下“變大”鍵，然后坐在“飛行器”里電腦前的座位上，用電腦控制它后，再按一下“制造”鍵，“飛行器”馬上會出現(xiàn)鮮艷的顏色，就這樣，一架彩筆“飛行器”就完工了。總之，智能曬衣竿能像我們的大腦一樣，有著豐富的“智慧”，保證衣服的“安全”。并且能自動吸收花上的色素，與自身的元素相融合。如果發(fā)生碰撞，它會自動修復車體。就在這時，總部向我詢問，我連忙將這里的情況進行了匯報。通過自行車的鏈條帶動自行車輪轉(zhuǎn)動的原理，把它運用到手柄上，兩個掘土器并在一起掘土，效率提高了一倍。正面的幕墻上，你會看見許多色彩鮮艷、生動有趣的畫面，正向過往行人介紹新出版的書，吸引著人們走進知識的殿堂。洗梳完畢，來到廚房，廚房里就會根據(jù)你的腳步測量出你今天所全部需營養(yǎng)，給你馬上做出“萬能丸”。未來的地球是否會存在？在許多的子子孫孫里，到哪一代會承受到地球爆炸或墜落的痛苦？地球現(xiàn)在是中年，人們也許會想以后還有那么長的時間，我們著急什么呀，但我是站在以后子孫的角度來看待這件事。（介紹它如何變成禮服。o mǐn ji233。我們可以和機器人交談，我們提出各種各樣怪怪的問題都難不倒它們。第四層是時光隧道，上歷史課，我們就乘坐著時光隧道車去古時候考察。運動場的左側(cè)是一棟科技樓。神舟五號飛船上有一批“特殊乘客”（）。i gǎi guān xiōng měng yīn t232。如果是冬天，你就按白色按鈕，它就會給你身上穿上一件羽絨服。）這些只是藥材的一部分，要想制成它需要耐力和毅力，所以這價錢嘛??當然貴啦！哈哈！不開玩笑了，我向大家介紹一下未來的事情吧！未來，就是一個納米時代，想到那里就馬上能到??！你們一定會問：“怎么這么快啊？”因為有傳送門啊，你先調(diào)好地點，然后走入傳送門，傳送門會把你分解成一立方微米的小方塊給傳送過去，到了目的地后，它又把你立刻組合回去！未來神奇吧！我對未來的思考人們每天都做著自己想做的事，該做的事?！倍揖褪堑厍蛑械囊粏T。如果真有那種衣服，世界就和平、干凈、公正了。多 功 能 播 種 器考考你，一個完整的播種過程需要幾個人完成呢？真正理解什么叫“粒粒皆辛苦”吧，挖坑、撒種、澆水、蓋土、四個步驟，需要四個人來完成！看似很簡單的動作，但是如此重復數(shù)百遍，數(shù)千遍，就很辛苦了。突然，一個小白點在我的眼前一亮，我疾步向前，走近一看，竟是一架骸骨？在這月球上會有誰的骨頭呢？我仔細辨認，怎么好象和恐龍的有些相似？我繼續(xù)尋找，不久又有幾架骸骨被發(fā)現(xiàn)了，這到底怎么回事？我急切地想知道答案，便用空氣刀刮了一點骸骨上的粉，爬上了飛船，把粉裝進了物質(zhì)分析器里進行研究。它還能在空中自由的飛翔，而且不怕被雷擊。若天氣突然轉(zhuǎn)寒，調(diào)控機為你的太空被自動充上暖氣，伴你安心睡個好覺。變成玩具，不用你“捅”。別著急，我慢慢給你們說?，F(xiàn)在這些只是幻想，為了以后世界上擁有這些東西，所以我們要認真的學習科學知識，才能把幻想變成現(xiàn)實。如果你是壞人或小偷，紅外線機器就會發(fā)出紅外線光來輻射你，只要一掙扎，紅外線光就會發(fā)出警惕的聲音，讓周圍的人聽見后，就會來把你抓起來，然后送進派出所，讓你受到法律制裁。在彩筆的尾部，分別有“變大”和“恢復”鍵，最重要的就是“操作”鍵了。電教平臺上有一臺電子監(jiān)控器，上課誰做小動作或竊竊私語，老師馬上就知道。我一進村，媽呀，我怎么變成一個西瓜了，我懷疑著。示范引導：位于宜昌市夷陵區(qū)的中華鱘研究所，是我國唯一的一家保護中華鱘的專業(yè)科研機構(gòu)，有許多同學到那里參觀過。如：黑——白、大——小、長——短、高——矮、多——少、前——后、左——右、單——雙。師：假如你是農(nóng)業(yè)科學家，你將會怎樣做？把你想象到的內(nèi)容先畫下來，然后說給大家聽聽。圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容引導學生觀察課文第一幅插圖，思考以下問題：（1）圖上畫了些什么？（2）“興致勃勃”是什么意思？（引導學生借助圖畫和語境理解）（3）誰能把“我”當時的心情讀出來？（4）誰能用“興致勃勃”說一句完整的話？出示袁隆平爺爺培育水稻良種的照片：師：同學們，這位爺爺你們認識嗎？他是著名的水稻專家袁隆平，他培育出來的水稻良種，大大提高了水稻的產(chǎn)量。板書設(shè)計：33活化石銀杏樹——古生物珍貴生長慢葉子像小扇子大熊貓——古生物愛吃竹子祖先是食肉動物中華鱘——古生物有一億多年的歷史大重怪少我感到 ……作業(yè)設(shè)計：完成課后“讀讀寫寫”教學反思：34農(nóng)業(yè)的變化真大教材分析：本課采用連環(huán)畫的編排形式，向?qū)W生介紹先進的科學技術(shù)，給農(nóng)業(yè)帶來的巨大變化。)出示四個左右結(jié)構(gòu)的字“化 代 孫 植”，認讀，交流識記方法。正確、流利、有感情地朗讀課文。二、朗讀小組內(nèi)朗讀：每人讀一段。學生通過自己查拼音、問同桌、問老師等各種方式嘗試解決識字讀音。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。二、精讀課文教師指導學生有感情朗讀課文,讀出歡快、奇怪、親切的語氣。組內(nèi)識字鞏固。教學重點:讀懂課文，初步了解回聲的成因?！罢归_想象的翅膀”師：同學們，想一想，“我”的脾氣還會怎樣？三、我自信，我能背選擇自己認為寫得最好的、最喜歡的部分進行背誦，教師和學生一起背誦，融入到學習的氛圍中去。（2）“我是小小朗誦家“指導讀第1～2自然段，第一自然段，要讀出自豪的語氣，很活潑。引導學生懂得“我”是指水，了解水是怎樣變化。教師范讀、學生模仿讀：讀出韻律美。正確流利地朗讀課文，積累詞語。每天早上一起床，穿上萬能衣。當你按紅色按鈕時，床就會與你進行英語對話；按藍色按鈕時，床就會在第二天早六點叫醒你，讓你起床；按綠色按鈕時，床的被子和枕頭都會整整齊齊疊在那里。衣服還可以充氣，即時在旅游中遇到河流也照樣能漂過去。要是不用它時，它就會變成一輛時速世界最高的跑車，而且是太陽能的。再也不會讓沉重的書包壓彎了我們的脊背，因為教室的后面有一排柜子讓我們放書包和學習用品。這件衣服還能變大變小，放在背包里隨處跑。當你靠近它時它又會發(fā)出紅外線光來輻射你，并發(fā)出警惕的聲音，主人知道就再一次把你送到派出所，讓你受到法律的制裁。它的機翼能像小鳥的翅膀那樣自由扇動；像收音機那樣放出美妙的音樂……咦，說來說去，“飛行它的機頭能器”好像還缺了些什么。未來的教室比現(xiàn)在大一倍，它非常寬敞，墻壁是隔音材料制作的，窗戶既可以調(diào)溫又可以調(diào)光，窗臺上擺放著各種鮮花，我們每天都置身在舒適的學習環(huán)境中，教室的門是聲控的，聽到我們的腳步聲就自動開啟。別著急，我慢慢跟你們說。如果你是，防盜門就會自動打開，在打開的同時紅外線光也自動關(guān)閉。這件衣服還會吸收太陽光，并能排放熱量，自動調(diào)節(jié)溫度。我要發(fā)明一頂健腦帽，健腦帽里應該有一圈像緊箍咒那樣的軟箍。它當保姆時，會給大家做出美味可口的飯菜，它還會拖地，它的右手會變成拖把或掃把，左手會變成吸塵器或撒水機。衣服用最輕柔的棉花為料，穿在身上活動完全自如，絕對不會很笨重。房子門上有一把鎖，不僅能緊鎖大門，而且還能辨別好人、壞人，從而把壞人拒之門外。如果你想學開其他的技術(shù)，只要你找到相應的書籍，就可以輕輕松松學習了。重在引導孩子們研究、探究的欲望和愛科學、學科學的興趣。小組為單位講述四個神話故事。激起小學生愛水的思想感情。匯報交流，指導朗讀“我會變”（1）“我學會了字詞”“漂浮”、“碰到”、“雹子” 小黑板出示填空：云在天空中。引導學生從以上詞語中選擇填空，理解“幫助”與“災害”。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。仔細讀一讀。提醒寫字姿勢。媽媽笑著說：“___________。二、自讀課文師：請大家?guī)е约合胫赖膯栴}，自由地讀讀課文吧。五、朗讀自己喜歡哪段就讀哪段。這篇介紹科學知識的課文洋溢著時代氣息，蘊含著豐富的人文精神，貼近兒童的生活，語言平實，通俗易懂，學生愛讀，在學習語言的同時能夠使學生在思想上受到啟迪，在情感上受到感染和熏陶。交流識字經(jīng)驗。四、拓展假如你是“活化石”，請你任選一種生物，向大家介紹一下自己吧。叫音出示字卡。展示，評議，學習別人的優(yōu)點。交流發(fā)現(xiàn)：許多字都有相同的部件這一漢字特點。學生自由準備講稿。我坐著6606－PK飛船，來到了一個非常特殊的地方。課余我們在美麗的地毯上席地而坐，津津有味地看書。我的奇思妙想 同學們，你們一定有自己的奇思妙想吧？如果你們想知道我的奇思妙想，就趕快把耳朵湊過來，我來給你講一講，那就是我的彩筆“飛行器”。每當主人要遠出，只要把目光轉(zhuǎn)移到紅外線機器上，并輸入你的姓名，防盜門就會自動關(guān)閉。智能服裝上的傳感器可監(jiān)控穿著者的身體情況，并及時發(fā)出預警信息；智能服裝利用微膠囊加工技術(shù)將發(fā)色團和導電性高分子制成的智能型電變織物，可針對不同的環(huán)境自動調(diào)整服裝的顏色，其概念與變色龍相似。這樣，我們就不會在街上再看到那些不好的問題了。如果用完了，就對小孔說一聲“收”，文具就不見了。再在枕頭邊安置一個思想吸收儀，把一個個做過的美夢都保存起來。這輛汽車首先不用油。這就是我的未來發(fā)明——萬能遙控器！未來的月球之旅時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間到了2045年，人類已經(jīng)數(shù)百次登上了月球，為了實現(xiàn)小時侯的夢想，經(jīng)過嚴格的篩選，我終于可以前往月球旅行。未來的房間很好吧！但這只是我的夢想，不過，我認為這個夢想離現(xiàn)實并不遙遠，因為毛主席說過一句話：“世上無難事，只怕有心人”。如果把這種神奇的衣服穿在缺少同情心的人身上，那么他就會同情生活艱難的窮人，同情有困難的老人。如果你想學廚師，趕快翻開關(guān)于烹飪書吧，用動畫的形式給你介紹各種美味制作的方法，做好的菜肴你能夠聞到它的味呢。這不死藥里的材料有（當歸、虎杖、蛇膽、春蟲、人參、雪蓮）這種萬能變身衣的最新產(chǎn)品十分輕便、靈活??穿上萬能變身衣，即使在寒冷的南極也不會感到寒冷；就算是在巨型烤箱里，也不會感到炎熱。再說，如果真的撞到了人，被撞者的感覺就像是倒在了沙發(fā)上一樣，毫發(fā)無損。（8分）百衣百順（服裝廣告）有杯無患（磁化杯廣告）我發(fā)現(xiàn)，我也能改，我還能舉例。教室里面的黑板是用電腦熒屏制成的，我們的老師只要按鼠標就可以輕松地進行教學了。認真閱讀，給短文加上一個合適的題目。下雨時，它可以為我們遮雨；天晴時，一按紅色按鈕它就自動打開，變成了一個大大的花環(huán)，圍繞著運動場，美麗極了。o b236。從此以后，你不再會為汽油漲價而憂心忡忡。人類進入二十一世紀這個科技奮飛的時代，我們要向高科技進軍，解決地球永遠生存于太空這個問題。在路上，飛船行駛在寬闊的馬路上空，馬路兩旁是一個個造型新穎和花園和一棵棵修剪得體和樹木。翻開一本叫《有趣的動物》的書，不僅可以看見各種動物，還能聽到他們的叫聲，你說，這樣是書，寶寶能不喜歡嗎？ 過了“寶寶讀物”區(qū)，來到“兒童讀物”區(qū)，這里的書更有趣了。如果真能做出來將是傳統(tǒng)的農(nóng)用工具的一次革新。沒想到第一次進行月球旅行就會有這么大的發(fā)現(xiàn)，我心里特別高興，但月球上的景象又讓我陷入深思??簡評：本文通過豐富的想象，寫出了我第一次飛上月球的情景，同時也說明了作者平時比較勤于觀察，深入思考，只有這樣，才能寫出好文章。我要發(fā)明一頂健腦帽，健腦帽里應該有一圈像緊箍咒那樣的軟箍。這件衣服還會吸收太陽光，并能排放熱量，自動調(diào)節(jié)溫度。爸爸媽媽吵架的時候，我撥開微笑機，笑話一個接一個，鬧得爸爸媽媽笑個不停，以后再也不吵架了。假如你想在海上游玩，只要在電腦上打“輪船”二字，它就會立即變成輪船，浮在海面上??你們說神奇不神奇？自動電子筆“說了筆又是筆，你有完沒完。我想一定要發(fā)明一種藥片，它能有各種口味，有各種顏色，有各種效果。按綠色按鈕會出現(xiàn)一本草稿本和配套的橡皮擦，反復使用也不會損壞，這樣既方便適用，有節(jié)約材料，還保護了環(huán)境。你可以在紙上畫出來，再用“彩筆飛行器”掃描一遍，它就會變成真的。它當保姆時，會給大家做出美味可口的飯菜，它還會拖地，它的右手會變成拖把或掃把，左手會變成吸塵器或撒水機。香蕉警察對我說：“西瓜朋友，抓住這個芒果 小偷，你是產(chǎn)了大功??！”說完警察要請我吃甘甜可口的水果大餐，我也