【正文】 9。o）三、辨字組詞。（2分），浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。溪中照著藍(lán)天的影子，又照著橋的影子；照著藍(lán)天上浮游的云絮的影子，又照著山上松樹(shù)林的影子，照著翠鳥(niǎo)的影子；秋天里，溪中照著開(kāi)放在岸邊的藍(lán)色雛菊的影子，還照著叢生在岸邊的蒲公英的影子。它遍身潔白，猶如一尊（優(yōu)美精美）的白玉石瓶。（2分）十、作文。ng(行走)同行t243。在作家的眼中，草原的風(fēng)光如詩(shī)如畫(huà)，有著無(wú)限樂(lè)趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。中國(guó)使者拱手致謝，高興地說(shuō)“沒(méi)想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”中國(guó)使者的這句話點(diǎn)明了全文的中心。主要內(nèi)容：這篇課文寫(xiě)的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個(gè)孩子，望著車窗外的白楊展開(kāi)討論的事。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。這個(gè)簡(jiǎn)短有力的句子，既是筑路大軍的誓詞，也是作者行文的線索。杯水車薪：比喻無(wú)濟(jì)于事，解決不了問(wèn)題。一個(gè)“也”字，說(shuō)明爸爸說(shuō)樹(shù)也說(shuō)人。o——介紹、紹興疆jiāng——新疆、邊疆陷xi224。拘束：過(guò)分約束自己，態(tài)度顯得不自然。這句話中，作者用上了比喻的手法，把小丘的線條比作一幅中國(guó)畫(huà)，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美。o(好客)似sh236。（3分）（）的宮殿（）的亭臺(tái)（）的白塔（）的蛟龍（）的聲音（）的身影“”在文中畫(huà)出一句比喻句，把（）比作（），寫(xiě)出了。這里的景色十分美麗。有的像一頭小牛在飲水，有的像兩只獅子睡在岸邊，有的像兩只熊正在準(zhǔn)備走上岸來(lái)。2.，青山原不老為雪白頭。）悶雷（m232。nl224。父母對(duì)子女、長(zhǎng)者對(duì)晚輩常常要教導(dǎo)或督促他們“好好讀書(shū)”，認(rèn)為只要讀書(shū)就會(huì)獲得知識(shí)，得到好處。開(kāi)卷未必有益現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書(shū)，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。同學(xué)們，讀書(shū)吧！它會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的知識(shí)與快樂(lè)?。￠_(kāi)卷有益俗話說(shuō)得好：“走萬(wàn)里路，不如讀萬(wàn)卷書(shū)。一次他參加中學(xué)教師的考核，人們被他的數(shù)學(xué)才能所驚嘆。我認(rèn)為，“開(kāi)卷有益”，打開(kāi)書(shū)本閱讀，總會(huì)有所得益的吧！傳說(shuō)，宋太宗皇帝每天都會(huì)讀大量的書(shū)籍，曾有人覺(jué)得皇帝每天都要處理許多大事，還要去看書(shū)，會(huì)不會(huì)太辛苦了，于是就去勸他，免得過(guò)度勞神。在幼兒園里，老師無(wú)意中發(fā)現(xiàn)我會(huì)講故事，就拿出一本故事書(shū)讓我念給小朋友們?！昂坪剖幨帯笔切稳堇顺币?guī)模大，氣勢(shì)壯。1．青藏鐵路（橫貫）羌塘草原,游客可以在火車上領(lǐng)略壯麗的自然風(fēng)光和獨(dú)特的人文風(fēng)情。 l236。有時(shí)像要碰著山壁；有時(shí)山巖又好像要掉下來(lái)??啊，百里三峽，好一幅百里山水畫(huà)！我更喜歡三峽中的神女峰。（10分）再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。5．下雨了，球賽仍在（）進(jìn)行。ng j236。)走近一瞧，銀灰色的 樹(shù)干托起一團(tuán)綠云般的樹(shù)冠，密密肥實(shí)的葉片中點(diǎn)綴著一簇簇星星點(diǎn)點(diǎn)的米黃色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！(從近處寫(xiě)樹(shù)干、樹(shù)冠、葉片、花朵的形狀、色彩。我們經(jīng)常到山上去摘水果。秋天，樹(shù)葉枯黃了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上飄下來(lái)，似一只只黃色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，落在地上，像給大地鋪上了一層金黃色的地毯；秋天，蘋(píng)果熟了，一個(gè)個(gè)蘋(píng)果掛在枝頭，一陣風(fēng)拂過(guò)，滿樹(shù)的蘋(píng)果輕輕地?fù)u動(dòng)著，好像在說(shuō)，你看我多漂亮，粉都粉都的，白里透紅，像剛出生的嬰兒的臉蛋，好多人忍不住都想親我一下；秋天，菊花開(kāi)了，一朵朵菊花爭(zhēng)奇斗艷，紅的似火，白的似雪，黃的似金，大家你追我趕，競(jìng)相開(kāi)放，把整個(gè)秋天裝點(diǎn)得異常美麗；秋天到了，小動(dòng)物們也開(kāi)始準(zhǔn)備過(guò)冬的食物，瞧，小螞蟻正三個(gè)一群、五個(gè)一伙地到處尋找食物，一旦發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，就趕緊通知同伴來(lái)幫忙，大家拖的拖，抬的抬，齊心協(xié)力，不一會(huì)兒就將食物搬回了家里。夏天是我們喜歡的季節(jié)。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我更愛(ài)家鄉(xiāng)的一年四季！校園桂花在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開(kāi)了！(首句點(diǎn)題。q237。2．長(zhǎng)城像一條巨龍（）在我國(guó)北方的崇山峻嶺上。3．“你的成績(jī)有了很大提高，不能把它作為驕傲自大的資本”。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。huǎng hūf232。n（鎮(zhèn) 靜）（照 耀）（恢 復(fù)）（若 隱 若 現(xiàn)）二、辨字組詞。杜甫：天地黯慘忽異色，波濤萬(wàn)傾堆琉璃。甚至還不認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候，我已與書(shū)結(jié)下了不解之緣。《我的讀書(shū)體會(huì)》書(shū),這個(gè)字我們并不陌生,生活中,一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍,書(shū),在人類的生活中是多么重要呀!我常常喜歡在廣闊的書(shū)海中遨游,有時(shí),讀著讀著,身心仿佛也慢慢地融入了書(shū)中。著名的蘇聯(lián)科學(xué)家齊奧爾科夫斯基，從事星際航行理論研究，被稱為“宇宙之父”。為了讓祖國(guó)更加富強(qiáng)，我們必須多讀書(shū)。難道這還不是讀書(shū)所得來(lái)的結(jié)果嗎？人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益，看書(shū)有益。開(kāi)卷有益”。我以為，我們的老師們，有責(zé)任經(jīng)常提醒他們讀書(shū)一定要多讀好書(shū)，至少要讀無(wú)害的書(shū)，而絕不能去讀壞書(shū)。nɡf232。，張大伯（）地指揮大家撤離。溪中有一座石橋。它風(fēng)景如畫(huà)，（聞名著名）世界。1在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的詞語(yǔ)畫(huà)“√”。o——禮貌、容貌 拘jū—拘束、拘留澀s232。②、那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。課文按照事情發(fā)展順序，描繪了（草原風(fēng)光圖）、（喜迎遠(yuǎn)客圖）、（主客聯(lián)歡圖），通過(guò)這些畫(huà)面，表現(xiàn)了草原的風(fēng)光美、人情美、民俗美，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的，他也在表白著自己的心。文中指風(fēng)火山被冰雪覆蓋的樣子。這句話在開(kāi)工前、遇到困難和克服困難時(shí)反復(fù)出現(xiàn)，在文中前呼后應(yīng)，與尾句“拉薩已經(jīng)遙遙在望”形成一條穿珠的彩線。反映了老一輩的西部開(kāi)拓者“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的博大胸懷。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。浩浩蕩蕩：水勢(shì)廣大的樣子，形容聲勢(shì)壯闊廣大。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞這些景象比作彩虹，不僅形似而且神似，寫(xiě)出了蒙古族同胞的服裝鮮艷，熱情好客的特點(diǎn)。T243。高高的塔頂上，覆蓋著一頂鎏金寶蓋。我常常覺(jué)得這是一條發(fā)亮的、彩色的溪