【正文】 。 小組內(nèi)分工背誦 7 自然段。 1）你能讀懂這句話的意思嗎？聯(lián)系上下文內(nèi)容說一說。 我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦） internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。 ng d249。 n lǚ y 二、讀課文 （ 達到 流利 有感情朗讀課文 ） 。 歸納課文的主要內(nèi)容 整體感知課文 難點： 正確流利的朗讀課文 重點： 歸納課文的主要內(nèi)容 預(yù)習(xí)任務(wù)： 自學(xué)課文中的 生字、詞語。 自主 、合作、探究學(xué)習(xí)： 默讀課文，組內(nèi)說說苗苗和季羨林的談話主要內(nèi)容是什么 ？ 再讀課文，結(jié)合課文的內(nèi)容，說說你對題目?小苗與大樹的對話?的理解 。 《彭公案》《施公案》《三俠五義》 均為清代俠義小說，以行俠仗義、懲惡揚善為主題。 我能，正確、流利地朗讀課文，并把握談話的主要內(nèi)容。這篇文章特別好，很真實，也很感人。 文中寫道書店老板，假如你是老板，面對一個酷愛讀書又買不起書的小女孩，你會怎么做？展開想象，完成填空。 。 由 評價的同學(xué) 朗讀 一遍 ， 全班接讀完后在小組內(nèi) 進一步練讀。 n ( ) ( ) ( ) ( ) 竊： 偷 偷偷地 謙指自己 internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。 （預(yù)習(xí)可以獨立完成。 1921 年隨父母回到臺灣； 1923 年又隨全家遷居北京，并在北京城南定居下來。后畢業(yè)于北京新聞?？茖W(xué)校，并擔(dān)任《世界日報》記者。也可 6 人小組合作完成） 預(yù)習(xí)檢測 看拼音，寫詞語。47Iw()xq/ 《竊讀記》中的?竊?選哪一個？ 自主、合作、探究： 一、生字詞的學(xué)習(xí)。 三、再讀課文，整體感知。 學(xué)習(xí)作者通過細致入微的動 作描寫和心理描寫來表達感情的方法。 1)、一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我的面前：?請看吧，我多留了。那么，你認為哪里寫得好呢？ 1．用自己的方式品讀課文（可以朗讀，可以默讀，也可以時默讀時朗讀。 我能 從對話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示，并認真參與課外閱讀。 預(yù)習(xí) 提示 ： 借助生字讀音讀通課文，在不理解的地方做好批注；對于不理解的詞語借助工具書理解 。小組學(xué)習(xí)課文，找一找課文中季羨林先生對于讀書提出了哪些見解，組內(nèi)交流你對這幾點的認識 。 正確 、 流利的朗讀課文。 1． 自由的讀課文，讀準(zhǔn)字音。 l226。 bi252。203047Iw()28xq/ 走遍天下書為侶 (第二課時 ) 班級 五 姓名 評價 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯欄） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．把握主要內(nèi)容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書的方法，并受到啟示。 2）、 15 自然段中有兩個反問句找出來，改成陳述句。 三、學(xué)習(xí) 8 自然段 讀 8 自然段？ 全班交流對 8 自然段句子的理解 。 寫兩句讀書的名言。 了解 課文的主要 內(nèi)容。（ ） 形容因過于沉迷、陶醉而神態(tài)失常，失去自制。 學(xué)習(xí) 重點： 能 并邊讀邊想的方法理解并用自己的話說出古詩的意思，并體會詩人對家鄉(xiāng)的思念、熱愛的思想感情。 自主、合作、探究： 想想課文 的主要講了一件什么事情 ？ 劃出 課文中 季羨林先生對于讀書提出了哪些見解，并談?wù)劷Y(jié)合自己的情況談?wù)務(wù)J識 。 2．整體感知身在異國的華僑老人對梅花的喜愛，體會他對祖國深深的眷戀。春草明年綠，王孫歸不歸？《浣溪沙》北宋詩人秦觀的詞。標(biāo)出新詞，不 理解的查字典或結(jié)合課文解決。? b?我五歲那年， 有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印 ，外祖父頓時拉下臉來…… ，我心里又害怕又奇怪：?一枝畫梅，有什么稀罕呢？? 我來闖關(guān)： 在括號里填上恰當(dāng)?shù)淖?，組成成語。 internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。 二、小組合作，體會游子之情 1 、 教念古詩，悲傷落淚。 我來闖關(guān)： 黃金搭檔： （ ）的梅花（ ）的春天 （ ）的氣節(jié) （ ）的淚珠 （ ）的故鄉(xiāng) （ ）地坐下 （ ）地刮去 （ ）地擺開 擇優(yōu)錄用。 2． 我能 正確、流利、有感情地朗讀課文。原產(chǎn)我國西南、華中等地，今各地普遍栽培。 自主、合作、探究： 一、初讀課文感知內(nèi)容。 我來闖關(guān)： internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。 internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。世紀(jì)帝王記載：?帝堯 之世，天下大和，百姓無事，有八九十老人，擊壤而歌。人們感到君主似乎是沒有什么用的。47Iw()xq/22 繞（ ） 跨（ ） 慨（ ） 縫（ ） 饒（ ） 垮（ ） 概（ ） 蓬（ ） 澆（ ） 挎（ ） 溉（ ） 篷（ ） 讀句子，回答問題。正確讀寫?目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗、判斷、胎生、壽命?等詞語。須鯨的種類雖少，但個頭都很大，已知的最小的一種體長也超過 6 米。 了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習(xí)性。 internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。 說 說鯨是怎么進化的，把你自己當(dāng)作鯨，給同組同學(xué)說一說?你?的進化過程。其實，我們?nèi)祟悓L還有許多地方都不夠了解，這些都等待著同學(xué)們 去探索。 能用較準(zhǔn)確、生動的文字對某一種動物的特點進行說明。 自主、合作、探究： 一、 創(chuàng)設(shè)情景，引入課文。 internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。 預(yù)習(xí)任務(wù)： 自學(xué)生字詞語。 我來闖關(guān) 我能用詞造句。203047Iw()28xq/31 小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語文第九冊） 班級 課題 1新型玻璃 課時 第 2 課時 主備人 審核人 組 別 使用人 使用日期 教學(xué)思路 （糾錯欄） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過個人探求和小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進一步了解各種新型玻璃的特點。 評選優(yōu)秀推銷員。 internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。主要作品有：短篇小說《父親》，中篇小說《今夜有暴風(fēng)雪》，小說集《天若有情》、《這是一片神奇的 土》、《人間煙火》、《白樺樹皮燈罩》、《黑紐扣》，長篇小說《雪城》、《年輪》等。 課文主要寫了一件什么事？這件事突出了母親的什么特點？ 自主、合作、探究： 想想課文主要 講了一件什么事？ 仔細默讀，畫出文中描寫母親外貌、動作、語言的詞句。周圍幾 只燈泡的烤著我的臉。多數(shù)工人的每月工資不過二三十元，一元五毛錢，相當(dāng)于有的家庭幾天的生活費。 我能有感情地朗讀課文，感受慈母情深，親情無價。 21 世紀(jì)新型玻璃設(shè)計方案 產(chǎn)品名稱： 產(chǎn)品的特點 和作用： 設(shè)計人： 月 日 internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。 激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。47Iw()xq/30 想一想，課文介紹了 幾種新型玻璃，它們有什么特點和作用。 自主、合作 小組合作學(xué)習(xí)，檢查生字自學(xué)情況。正確讀寫?急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集 中、對付、處理、研制、博物館、安然無恙、藕斷絲連?等詞語。 自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護動物的人文情懷。 internationl, UcmerkdpfuyvsbYgzRh:。 （ 2） 鯨隔一定的時間 必須 ． ． 呼吸一次。 認識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法。47Iw()xq/24 自由讀課文，認準(zhǔn)本課生字，不認識的字查字典解決。 ?口技專家? —— 白鯨 白鯨是鯨類王國中最優(yōu)秀的?口技專家?它們能發(fā)出幾百種聲音，而且發(fā)出的聲音變化多端，讓人驚嘆不已。 了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習(xí)性。??美好的印象?具體表現(xiàn)在哪些方面？＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （ 2）、一 條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。 預(yù)習(xí)任務(wù)： 自主學(xué)習(xí)本課的生字詞。鑿井而飲，耕田而食。 2．通過查字典、聯(lián)系上下文等理解生詞，理解課文內(nèi)容。 （ 1）、（ ）不來臺風(fēng)，我們（ ）可以收幾大籮筐桂花。 默讀閱讀提示并 思考：閱讀提示對我們提出了什么要求？ 分同桌輪讀，評議 說說課文主要寫了一件什么事？ 二 、合作學(xué)習(xí)，理解課文。是傳統(tǒng)的名貴香花。 學(xué)習(xí) 難 重點： 。 （ 2）、由于每天對著電腦工作，我的視力大大（衰弱 脆弱 衰退）了。 ◆?老人總是搖搖頭，長 長地吁出一口氣，說：‘鶯兒，你小呢，不懂！’? 為什么外祖父說作者不懂？ 在外祖父眼里年幼的作者不懂什么？ 2 、 無法回國，失聲痛哭。 有感情地朗讀課文，懂得梅花的高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)這種品質(zhì)。 （ 1）、這清白的梅花是玷污得的嗎？ （改為陳述句） （ 2）、梅花的精神象征著中華民族的精神。 自主、合作、探究： 一 、初讀課文，整體感知 自由讀文，讀準(zhǔn)字音。淡煙流水畫屏幽。 知