【正文】 北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。四、學習課文第一部分自由讀課文。劃出課文中解釋課題的一句話。教學難點：感受毛澤東的偉人風采，體會中國人民為新中國的誕生而激動自豪的思想感情。面對這長征途中的的困難，紅軍的態(tài)度如何？通過哪些字詞反應出來？從最初的“不怕”“只等閑”到最后的“更喜”“盡開顏”我們可以體會到全詩表達詩人怎樣的感情？(六)、拓展延伸：收集毛澤東詩詞，背誦欣賞。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。文體介紹：七律是七言律詩的簡稱。準備有關紅軍長征爬雪山、過草地、巧渡瀘定橋的視頻資料。拓展八單元測試2七律升旗以后，毛澤東宣讀了中央人民政府公告?！堕_國大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的感情。（4）三十萬人的目光一齊投向主席臺?！鼻宕徸哉鋵⑶叭说囊馑纪七M了一層，因而有了《已亥雜詩之一》中的“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的名句。金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。端詳：仔細地看。就位：到自己應到的位置上。干擾：擾亂。殉職：因公務而犧牲。大渡：指大渡河。云崖：高聳入云的山崖。)沏(qī)茶擬(nǐ)定殉(x249。ū)躇(ch習作八”3課時，“回顧積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情。三、單元重難點：1．感受毛澤東偉人的風采和凡人的情懷。四、單元課時安排：約14課時《》 3課時 《開國大典》 3課時 《青山處處埋忠骨》 1課時 《毛主席在花山》 1課時 《》 4課時 《交流平臺 “日積月累》 2課時，第二篇：人教版小學語文五年級上冊第八單元教學計劃人教版小學語文五年級上冊第八單元教學計劃一、單元教材分析：本組教材以“走進毛澤東”為專題，安排了四篇課文，分別是《》《開國大典》《青山處處埋忠骨》《毛主席在花山》。能正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商”等詞語。、流利、有感情地朗讀課文。這四篇課文從不同角度反映了毛澤偉人的風采和凡人情懷，讀后讓人深深感受到毛澤東他是杰出的詩人，他是偉大的領袖，他是慈愛的父親。2．抓住文章中的關鍵語句，進一步感受中華人民共和國的締造者毛澤東的偉人風采，體會中國人民為新中國誕生而激動自豪的思想感情。通過閱讀和其他渠道盡可能多的了解各種藝術。拓展”1課時。)石碾(niǎn)只等閑(xi225。n)職排山倒(dǎo)海遠征難(n225。五嶺：指五座山嶺，即越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺，這五座山嶺在江西、湖南、廣東、廣西四省邊境。三軍：指中國工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍（當年沒有編制紅三方面軍），也就是整個紅軍。躊躇：猶豫不決的樣子。夜以繼日：以，用來。肅立：恭敬、莊嚴地立著。特殊：特別，與眾不同。俏也不爭春，只把春來報。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！爸夜恰敝钢页嫉倪z骸，在這里指毛岸英烈士的遺體?！耙积R”說明了人民群眾的心是一致的，對國家領袖都充滿了崇高與愛戴之情。課文按照開國大典進行的順序敘述。宣讀公告完畢，閱兵式開始。長征一、學習目標認識3個生字，會寫3個生字。準備“長征組歌”中的歌曲《七律一首八句，每句七個字。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。通過課外書籍或網(wǎng)絡收集紅軍長征中的故事，開展“講長征故事，學紅軍精神”故事比賽。三、課前準備看有關開國大典的視頻。思考：課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。從哪些地方看出這是“大典”？（成員多，到會群眾范圍廣：“四面八方、匯集”而來；來得早：早上六點鐘就入場；人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預定的地點排列。指導朗讀課文，感受人民群眾的心情。畫出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。）五、板書設計2開國大典 大典前 會場 宣告、升國旗、讀公告 大典中 閱兵式 群眾游行大典結束 光明六、作業(yè)七、反思27*、青山處處埋忠骨一、學習目標認識“擬、勛”等8個生字。導入：我們怎么能忘記抗美援朝中為了保家衛(wèi)國浴血奮戰(zhàn)而犧牲了的幾十萬中華兒女？這些中華兒女中有普通勞動人民的子女，也有毛澤東同志深愛的長子——毛岸英。六、板書設計27*、青山處處埋忠骨彭德懷總司令 朝鮮首相金日成破格運回遺體 也是朝鮮人民的兒子（葬在朝鮮）毛澤東 尊重朝鮮人民的意愿 青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。（二）、初讀課文，自學質疑自由讀課文，認清生字生詞，自主提出不懂的問題。從毛主席讓警衛(wèi)員請群眾回來碾米和給群眾沏茶、替母女倆推碾子這三件事上可以看出來，他不愿為自己一個人的工作而耽誤全村群眾吃飯，還給群眾沏茶喝，幫他們推碾子，充分表現(xiàn)出毛主席關心群眾，把自己視為群眾中的普通一員的好作風。交流時做到內(nèi)容充實、表達流利。講述給你留下深刻印象的情節(jié)，還可以談談自己的感想。（2）要將場面描寫得真實、具體、清楚。拓展八一、教學目標交流自己對毛主席的了解；結合自己的習作，交流場面描寫的收獲和運用，交流本學期的語文學習感受。全班交流。了解詞牌名、寫作背景。講講你課外收集的成語故事。n（）ch225。毛主席告訴警衛(wèi)員，跟群眾說話的態(tài)度要（）。（1）仔細地端詳著老師，發(fā)覺他老多了。（3）教授宣讀并指導了我的畢業(yè)論文。舉：A、提出； B、推選； C、全； D、往上托；往上伸。n（）zhāo（）三、把搭配的詞語用線連起來。w225。教師點評釋譯。在小組內(nèi)讀出自己習作中的場面描寫和人物描寫，請同學評一評寫得怎樣。閱讀成語故事，感受祁黃羊“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”的寬闊胸懷。A、把你在口語交際課上講的或聽到的一部影視作品或一本書的主要內(nèi)容用簡練的語言說一說，請同學提出意見。三、全班交流推薦同學在全班交流。二、教學準備課前觀看或閱讀有關毛澤東或其他革命領袖、英雄人物的影視作品或故事。這段話講了三層意思：一是革命需要老百姓的支持，二是革命也正是為了全國的老百姓，三是教育警衛(wèi)員不要把他擺在特殊位置上。（三）、再讀課文，感知內(nèi)容讀一讀，想一想：課文主要講了毛主席在花山的哪幾件事，是按什么順序寫的。朗讀課文，感受毛澤東普通群眾的情懷。反饋自學情況。進一步了解描寫人物的基本方法。三、閱讀第四部分默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。重點練習朗讀：五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。注意體會莊嚴、隆重