【正文】 北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。四、學(xué)習(xí)課文第一部分自由讀課文。劃出課文中解釋課題的一句話。教學(xué)難點(diǎn)：感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)自豪的思想感情。面對(duì)這長(zhǎng)征途中的的困難，紅軍的態(tài)度如何？通過(guò)哪些字詞反應(yīng)出來(lái)？從最初的“不怕”“只等閑”到最后的“更喜”“盡開(kāi)顏”我們可以體會(huì)到全詩(shī)表達(dá)詩(shī)人怎樣的感情？(六)、拓展延伸：收集毛澤東詩(shī)詞，背誦欣賞。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。文體介紹：七律是七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱(chēng)。準(zhǔn)備有關(guān)紅軍長(zhǎng)征爬雪山、過(guò)草地、巧渡瀘定橋的視頻資料。拓展八單元測(cè)試2七律升旗以后，毛澤東宣讀了中央人民政府公告?！堕_(kāi)國(guó)大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的感情。（4）三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)?！鼻宕徸哉鋵⑶叭说囊馑纪七M(jìn)了一層，因而有了《已亥雜詩(shī)之一》中的“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的名句。金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。端詳：仔細(xì)地看。就位：到自己應(yīng)到的位置上。干擾：擾亂。殉職：因公務(wù)而犧牲。大渡：指大渡河。云崖：高聳入云的山崖。)沏(qī)茶擬(nǐ)定殉(x249。ū)躇(ch習(xí)作八”3課時(shí)，“回顧積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言，體會(huì)課文表達(dá)的感情。三、單元重難點(diǎn)：1．感受毛澤東偉人的風(fēng)采和凡人的情懷。四、單元課時(shí)安排：約14課時(shí)《》 3課時(shí) 《開(kāi)國(guó)大典》 3課時(shí) 《青山處處埋忠骨》 1課時(shí) 《毛主席在花山》 1課時(shí) 《》 4課時(shí) 《交流平臺(tái) “日積月累》 2課時(shí)，第二篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第八單元教學(xué)計(jì)劃人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第八單元教學(xué)計(jì)劃一、單元教材分析：本組教材以“走進(jìn)毛澤東”為專(zhuān)題，安排了四篇課文，分別是《》《開(kāi)國(guó)大典》《青山處處埋忠骨》《毛主席在花山》。能正確讀寫(xiě)“典禮、委員、協(xié)商”等詞語(yǔ)。、流利、有感情地朗讀課文。這四篇課文從不同角度反映了毛澤偉人的風(fēng)采和凡人情懷，讀后讓人深深感受到毛澤東他是杰出的詩(shī)人，他是偉大的領(lǐng)袖，他是慈愛(ài)的父親。2．抓住文章中的關(guān)鍵語(yǔ)句，進(jìn)一步感受中華人民共和國(guó)的締造者毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)誕生而激動(dòng)自豪的思想感情。通過(guò)閱讀和其他渠道盡可能多的了解各種藝術(shù)。拓展”1課時(shí)。)石碾(niǎn)只等閑(xi225。n)職排山倒(dǎo)海遠(yuǎn)征難(n225。五嶺：指五座山嶺，即越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺，這五座山嶺在江西、湖南、廣東、廣西四省邊境。三軍：指中國(guó)工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍（當(dāng)年沒(méi)有編制紅三方面軍），也就是整個(gè)紅軍。躊躇：猶豫不決的樣子。夜以繼日：以，用來(lái)。肅立：恭敬、莊嚴(yán)地立著。特殊：特別，與眾不同。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。“忠骨”指忠臣的遺骸，在這里指毛岸英烈士的遺體?！耙积R”說(shuō)明了人民群眾的心是一致的，對(duì)國(guó)家領(lǐng)袖都充滿(mǎn)了崇高與愛(ài)戴之情。課文按照開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序敘述。宣讀公告完畢，閱兵式開(kāi)始。長(zhǎng)征一、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。準(zhǔn)備“長(zhǎng)征組歌”中的歌曲《七律一首八句，每句七個(gè)字。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過(guò)后/盡/開(kāi)顏。通過(guò)課外書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò)收集紅軍長(zhǎng)征中的故事，開(kāi)展“講長(zhǎng)征故事，學(xué)紅軍精神”故事比賽。三、課前準(zhǔn)備看有關(guān)開(kāi)國(guó)大典的視頻。思考：課文寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。從哪些地方看出這是“大典”？（成員多，到會(huì)群眾范圍廣：“四面八方、匯集”而來(lái)；來(lái)得早：早上六點(diǎn)鐘就入場(chǎng)；人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。指導(dǎo)朗讀課文，感受人民群眾的心情。畫(huà)出寫(xiě)人民群眾觀看閱兵式心情的句子。）五、板書(shū)設(shè)計(jì)2開(kāi)國(guó)大典 大典前 會(huì)場(chǎng) 宣告、升國(guó)旗、讀公告 大典中 閱兵式 群眾游行大典結(jié)束 光明六、作業(yè)七、反思27*、青山處處埋忠骨一、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“擬、勛”等8個(gè)生字。導(dǎo)入：我們?cè)趺茨芡浛姑涝袨榱吮＜倚l(wèi)國(guó)浴血奮戰(zhàn)而犧牲了的幾十萬(wàn)中華兒女？這些中華兒女中有普通勞動(dòng)人民的子女，也有毛澤東同志深?lèi)?ài)的長(zhǎng)子——毛岸英。六、板書(shū)設(shè)計(jì)27*、青山處處埋忠骨彭德懷總司令 朝鮮首相金日成破格運(yùn)回遺體 也是朝鮮人民的兒子（葬在朝鮮）毛澤東 尊重朝鮮人民的意愿 青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。（二）、初讀課文，自學(xué)質(zhì)疑自由讀課文，認(rèn)清生字生詞，自主提出不懂的問(wèn)題。從毛主席讓警衛(wèi)員請(qǐng)群眾回來(lái)碾米和給群眾沏茶、替母女倆推碾子這三件事上可以看出來(lái)，他不愿為自己一個(gè)人的工作而耽誤全村群眾吃飯，還給群眾沏茶喝，幫他們推碾子，充分表現(xiàn)出毛主席關(guān)心群眾，把自己視為群眾中的普通一員的好作風(fēng)。交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)、表達(dá)流利。講述給你留下深刻印象的情節(jié)，還可以談?wù)勛约旱母邢搿＃?）要將場(chǎng)面描寫(xiě)得真實(shí)、具體、清楚。拓展八一、教學(xué)目標(biāo)交流自己對(duì)毛主席的了解；結(jié)合自己的習(xí)作，交流場(chǎng)面描寫(xiě)的收獲和運(yùn)用，交流本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)感受。全班交流。了解詞牌名、寫(xiě)作背景。講講你課外收集的成語(yǔ)故事。n（）ch225。毛主席告訴警衛(wèi)員，跟群眾說(shuō)話的態(tài)度要（）。（1）仔細(xì)地端詳著老師，發(fā)覺(jué)他老多了。（3）教授宣讀并指導(dǎo)了我的畢業(yè)論文。舉：A、提出； B、推選； C、全； D、往上托；往上伸。n（）zhāo（）三、把搭配的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。w225。教師點(diǎn)評(píng)釋譯。在小組內(nèi)讀出自己習(xí)作中的場(chǎng)面描寫(xiě)和人物描寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)寫(xiě)得怎樣。閱讀成語(yǔ)故事，感受祁黃羊“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”的寬闊胸懷。A、把你在口語(yǔ)交際課上講的或聽(tīng)到的一部影視作品或一本書(shū)的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)提出意見(jiàn)。三、全班交流推薦同學(xué)在全班交流。二、教學(xué)準(zhǔn)備課前觀看或閱讀有關(guān)毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事。這段話講了三層意思：一是革命需要老百姓的支持，二是革命也正是為了全國(guó)的老百姓，三是教育警衛(wèi)員不要把他擺在特殊位置上。（三）、再讀課文，感知內(nèi)容讀一讀，想一想：課文主要講了毛主席在花山的哪幾件事，是按什么順序?qū)懙?。朗讀課文，感受毛澤東普通群眾的情懷。反饋?zhàn)詫W(xué)情況。進(jìn)一步了解描寫(xiě)人物的基本方法。三、閱讀第四部分默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。重點(diǎn)練習(xí)朗讀：五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。注意體會(huì)莊嚴(yán)、隆重