【正文】 與贊美之情。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法產(chǎn)生了極大興趣，竟自主成立了書(shū)法小組，紛紛買(mǎi)來(lái)字帖練字。教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)。4．交流，板書(shū)。3．欣賞孔廟的課件，孔廟聞名中外，找找你感受到的孔廟最獨(dú)特的句子，品讀。針對(duì)學(xué)生的回答，補(bǔ)充一些歷史知識(shí)，如《尚書(shū)》、《論語(yǔ)》、焚書(shū)坑儒等。1．小組內(nèi)學(xué)習(xí)11~13段，交流自己讀懂了什么。2．搜集孔子的故事，與同學(xué)交流。在唐代，黃色就已被規(guī)定為代表皇室的色彩。圣壇即祭壇，若沒(méi)有文化的傳承與理解，文化就是一堆瓦礫，棄之毫不足惜。第三篇：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第八單元作文五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第八單元作文：家鄉(xiāng)的風(fēng)景400字我的家鄉(xiāng)在恩施峁山，那里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，一排排大樹(shù)筆直地站在路旁，像一個(gè)個(gè)站崗的哨兵。秋天，農(nóng)民伯伯們種的小麥、水稻都成熟了（成了金黃色的），好像一片金色的海洋。我更喜歡它一年四季的樣子。水溫暖極了，冬天在這里洗衣服可算是最佳選擇?；ǘ鋬阂沧兊酶?jì)赡?。它雖沒(méi)有浩浩蕩蕩的黃河，也沒(méi)有清澈見(jiàn)底的漓江；它雖沒(méi)有峰巒雄偉的泰山，也沒(méi)有紅葉似火的香山，卻有著古樸的美，獨(dú)特的美。秋天，當(dāng)鮮果累累的時(shí)候，當(dāng)金黃的樹(shù)葉一片一片地飄落了的時(shí)候。記憶中，第一次發(fā)現(xiàn)彩虹的出現(xiàn)，是在一個(gè)明亮的早晨，才踏出房門(mén)，透過(guò)落地窗向外看，就看到一道有如圖畫(huà)般，美麗存在的七彩半圓，橫跨在眼前，那有如夢(mèng)境般美麗的情景，至今我無(wú)法忘懷。雖然雨還是不停下著，卻絲毫沒(méi)有影響我的心情。炎熱的太陽(yáng)炸破天空，一場(chǎng)盛大的花火節(jié)，在澎湖等著我們的擁抱，天人菊也挺起腰桿張大花瓣，追著太陽(yáng)昂揚(yáng)的、燦爛的笑著。最后就要來(lái)介紹淡水老街的美食啦！相信大家對(duì)老街并不陌生，淡水老街的美食更是盡人皆知，傳統(tǒng)的特色美食“阿給”是將油豆腐中間挖空，填上滿(mǎn)滿(mǎn)的冬粉及餡料，在淋上不可或缺的甜辣醬，大口咬下，真滿(mǎn)足！再來(lái)就是大家到淡水不忘品嘗的——最有名的“阿婆鐵蛋”，這讓我想到了：阿婆的鐵蛋，又硬又圓，又黑又亮，像那古早味的故事一樣，愈嚼愈香！淡水，是一個(gè)處處充滿(mǎn)驚奇的小鎮(zhèn)；一個(gè)不管是大人還是小孩，一生都一定要去的旅游景點(diǎn)，這個(gè)現(xiàn)代與歷史結(jié)合的小鎮(zhèn)，使生活步調(diào)快速的都市，增添了許多柔和美麗的色彩！我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，_____。（1）先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（l）愚公移山的原因是：（2）愚公移山的目標(biāo)是：（3）反映移山艱苦情形的句子是：．“愚公”的“愚”具體含義是A 愚昧無(wú)知 B、愚笨遲鈍C ．大智若愚 D、愚而不學(xué)．將這段文字中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（l）且焉置土石（2）寒暑易節(jié)，始一反焉（二）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。高處不勝寒；但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。” C　C、（1）而且把挖下來(lái)的土和石頭放在哪兒？（2）冬夏換季，才返回一次。1（l）使他的內(nèi)心痛苦。（4）下棋。2指“感極而悲者”，“喜洋洋者”。iɡu243。oj236。zh236。q236。nɡxi224。nɡ（）c225。lǐcǎichǎnɡw232。tānɡy224。b236。j237。oznɡ（）三、比一比，再組詞。四、歇后語(yǔ)填空。我還知道里面的故事有：、。這本書(shū)又叫，是由264個(gè)小故事組成的。（）z224。nqǔnuǎnhěnxīnshuānɡxīɡānz224。osh249。biǎnqu232。nɡy224。nɡc224。nɡ（）de（）232。nɡɡuānyākāisuǒqūh225。ir225。nqūɡǎnlǐnɡxi249。ɡǔnt224。kǔnbǎnɡbǎifābǎizh242。2悲與喜，進(jìn)與退，先與后，憂(yōu)與樂(lè)。（2）在。（5）有所作為。”（2）“指通豫南，過(guò)于漢陰”。答案：五冊(cè)八單元一、l、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。答：春：夏：秋：冬：．第二自然段共寫(xiě)了四層意思，試從文中找出最能概括這四層意思的四個(gè)句子。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。寒暑易節(jié)，始一反焉。．給下面的文言文加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。_________,____________．明月見(jiàn)時(shí)有？把酒問(wèn)青天。來(lái)到這里可以感受到河海天連成一片的美景，而夜晚的漁人碼頭燈火繽紛璀璨，更成為情人們不得不來(lái)的浪漫圣地，不去一定會(huì)后悔的！接下來(lái)就要好好介紹淡水獨(dú)具歷史特色的名勝古跡啦！相信大家都有聽(tīng)過(guò)紅毛城，紅毛城原本是圣多明哥城，原本是由西班牙人所建造的，但由于荷蘭人驅(qū)逐了西班牙人，因此在原處重建了紅毛城。這天我們起了個(gè)大早，舅舅、阿姨快到了，不久之后就出發(fā)了，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)隧道，來(lái)到了我向往的雪山隧道，??！真讓人嘆為觀止，十幾分鐘就到頭城。我愛(ài)你！家鄉(xiāng)的小河！我愛(ài)你！我的故鄉(xiāng)！夏天，當(dāng)大樹(shù)成蔭的時(shí)候，當(dāng)知了在樹(shù)上唱歌的時(shí)候。冬天，漫天飛舞的鵝毛大雪過(guò)后，大地上雪白的雪好像給大地蓋了白色的地毯。雪白的梨花也綻開(kāi)了笑臉。河水跑過(guò)來(lái)接住了這群飛舞的“蝴蝶”，與它們玩耍，河里的小魚(yú)也來(lái)湊熱鬧。在我們那兒，樹(shù)是常見(jiàn)的，可干凈的小河卻不是很多。忽然，一條五顏六色彩虹掛在天空。我們只是用教材在教，并非教好教材就可以了。封閉的糟粕，現(xiàn)代的開(kāi)放空間（對(duì)比），看清缺點(diǎn)是為了正視，而非仰望。大成殿“覆蓋著黃色的琉璃瓦”這一句，其實(shí)可以發(fā)揮一下。2．播放“三孔”的課件，小導(dǎo)游為大家解說(shuō)。2．孔府的特點(diǎn)是什么？(布局嚴(yán)謹(jǐn)合理)3．欣賞孔府的課件。理解“精湛”“飽經(jīng)滄?！?。說(shuō)說(shuō)你讀懂了些什么？ 2．交流。2．默讀課文，用批注寫(xiě)下自己的閱讀理解。教學(xué)準(zhǔn)備教師：制作“三孔”的課件。隨后，又相機(jī)展示了幾幅書(shū)法作品，書(shū)法作品中那楷書(shū)的莊重、行書(shū)的流暢、草書(shū)的行云流水給學(xué)生留下了深刻的印象，相機(jī)讓學(xué)生感情誦讀，相互評(píng)價(jià)。在這個(gè)句子里，作者用了一個(gè)生動(dòng)的比喻：漢字字?jǐn)?shù)眾多，漢字文化浩瀚壯觀，像夏夜的星空令人神往！表達(dá)了作者“無(wú)限鐘情于漢字”的感情。你還從哪些字中聯(lián)想到什么？(3)“而在書(shū)法家的筆下，它們更能發(fā)生無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰??任你盡情地飛翔與馳騁。把課文讀正確，遇到難讀的字、詞、句子多讀幾遍。，能聯(lián)系上下文的具體語(yǔ)境，了解多種修辭手法的作用。尤其是課文中的四個(gè)地名：邯鄲、襄陵、大梁、桂陵。：講一講課前搜集的其他有關(guān)孫臏的故事。孫臏的計(jì)策不僅從體力上打敗了對(duì)手，更從心理上戰(zhàn)勝了對(duì)方。(2)打了勝仗的魏軍士氣高漲，遠(yuǎn)道而來(lái)的齊軍若與魏軍主力硬拼，勝負(fù)難料。(1)“所向披靡，勢(shì)如破竹”直接寫(xiě)出了魏國(guó)軍隊(duì)的強(qiáng)大。第一部分：趙國(guó)被圍，向齊國(guó)求救(1~2段)。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。我能以這首詞作為一個(gè)生長(zhǎng)點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生去搜集辛詞，吟誦辛詞，把學(xué)生的視野一下子由課內(nèi)轉(zhuǎn)向課外，有效地拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空，體現(xiàn)了“大語(yǔ)文”的教學(xué)理念圍魏救趙教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生的思維被激活了，他們都能興趣勃勃地演，爭(zhēng)先恐后地說(shuō)，在其樂(lè)融融的情境中，實(shí)現(xiàn)了思維的碰撞與心靈的溝通，其間閃現(xiàn)出不少真知灼見(jiàn)。指導(dǎo)熟讀背誦。詩(shī)人楊萬(wàn)里所見(jiàn)的是西湖六月的荷塘，當(dāng)時(shí)的景象有什么與眾不同之處？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，一起來(lái)欣賞這首詩(shī)的朗誦，走進(jìn)那個(gè)夏天，陪著楊萬(wàn)里的好友林子方走出凈慈寺到西湖邊去走一走，看一看。(指名朗讀，指導(dǎo)正音：“凈”“竟”“映”這三個(gè)字都是后鼻音；“寺”是平舌音)(2)指名再讀。2．齊讀這首詞。不知不覺(jué)，看到了——“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。你們會(huì)越來(lái)越喜歡這首詞，會(huì)用詩(shī)人般的眼光感受到這夜晚的美妙，而且也會(huì)用詩(shī)一樣的語(yǔ)言描繪這夜行的樂(lè)趣。2．檢查自讀情況。(1)今天我們要學(xué)的詩(shī)詞，他們的作者所處的朝代都在宋代。3．感受詩(shī)詞中的意境，體會(huì)作者的感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。已是懸崖百丈冰，（）。⑸寫(xiě)一句英國(guó)詩(shī)人雪萊的名言：___________________________________________。(提示：用“論”組詞)(2)水面上漸漸()，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。我能用它寫(xiě)一句話：_______________________________________________②（）情脈脈。n m239。ng pōbǎo mǔtiān x236。ut237。224?！皯?yīng)”的讀音是（），所填字的意思是（）。老師說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)們課后再查相關(guān)資料，下周專(zhuān)門(mén)召開(kāi)一個(gè)()會(huì)。(4)寫(xiě)一句印度詩(shī)人泰戈?duì)柕拿裕篲__________________________________________。七、填空“風(fēng)雪送春歸，（）。2．學(xué)會(huì)本課生字，能借助注釋理解詩(shī)詞的意思。2．討論題意及表達(dá)方式。)二、初讀課文，疏通字詞1．要求輕聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。)三、再讀課文，理解句意1．再讀讀課文，感受夜的美妙，夜行的驚喜。②指名感悟。①指導(dǎo)欣賞，體會(huì)意境。這次夜行充滿(mǎn)了——喜悅、樂(lè)趣、驚喜。(1)讀準(zhǔn)字音，讀順句子。三、聯(lián)系實(shí)際，展開(kāi)想象1．聯(lián)系生活中的荷花，回憶詩(shī)句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。，把這一幕刻入我們的腦海里。”教學(xué)本詞是我能?chē)@文章詞句的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)出新鮮的教學(xué)環(huán)節(jié)，自然奇妙地調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官去感受和體驗(yàn)