【正文】 麻酥（sū)酥的顫兒了?！八诰毶ぷ訂?”妹妹說。如今，黎明來了，它卻飛不出去了，才這么發(fā)瘋似地抗議了!我們在籠下撿起那抖落下的羽毛，深深地感到它的可憐了。聽說哪個村子“玩戲”，周圍的一些村莊也像過節(jié)一樣，人們不請自到，早早去爭取占個好位兒，看得清楚，聽得真切，過“癮”。⑸社會大舞臺，人生一臺戲。廣袤的中原大地，不僅能夠長出金色的小麥和稻谷，而且也成了豫劇、曲劇和越調。答：（3）少年閏土和作者純真的友誼，但這時封建等級制度的影響使他們中間隔上了一堵厚墻。答：．被鐵道部評為部級先進單位的 XX 坎特快列車乘務組，除主動、熱情服務外，（甲），及時反映各類旅客的不同意見，（乙），開展多樣化的服務活動。（3)帳房穆仁智上，手提紅燈，上面有“積善堂黃”四個字?！饼R仰之：（高興地）不不，過獎了，過獎了！陳毅：不過劉禹錫的陋室是“苔痕上階綠，草色人簾青”，齊先生的這間陋室嘛，則是“苦痕上墻綠，草色室中青”。齊先生之所以英雄無用武之地，豈不是當時腐敗的社會所造成的嗎？、甲文中，寫陳毅引用劉禹錫的《陋室銘》來評價齊先生的房間，對刻畫人物形象有什么作用？答：乙文中陳毅的對白可以分為幾層？從對白中可見陳市長是怎樣的人？答：（三）①我家祖祖輩輩都沒有人讀過書，父母巴望我這一輩出個讀書人，讓我 6 歲就上學。我永遠難忘，有一個陰雨天，很冷。④上初三的時候，爺爺得了大病，就在奄奄一息的時刻，他讓我拿給他一本書。有一次我對爹說：“爹，我不想讀了。．結合上下文理解詞語（l）第①段中“昂貴”是指（）；第②段中“真正的書”是指（）；(2)第④段中“他干涸的眼睛里，涌出了清澈晶瑩的淚珠，打在書上。可修改為：由于樹木茂密，山頭上的敵軍起初并沒有發(fā)現我們的騎兵隊伍，直到聽到了馬蹄聲，才鳴槍報警?？筛臑椋簹馑懒私鹭Ｐg，笑死了老牛皋。（3）有兩個詞會產生歧義①是“飯”：可指米飯；也可泛指每天定時吃的飯食。而不是這些“反映”本身。作家在刻畫人家時采用了不同的手法，有的側重人物的語言方面，有的抓住人物的動作，有的以描寫人物的外貌、神態(tài)、心理為主，這3篇課文向我們展示了描寫人物的一些基本方法。（2）培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，提高語文技能。五、教學準備：多媒體課件，搜集有關課文的資料。過程與方法：通過朗讀體會，感受作家筆下鮮活的人物形象，從而積累寫作技巧?？梢灾溃耗氯手鞘敲纳掀巯?、(三).(1)代價大(來之不易))屬于讀書人的書(2)失神寫出了 “爺爺 ” , .(1)父親冒雨給我送書(2)爺爺臨終前要我好好讀書第五篇：人教實驗版五年級語文下冊第七單元教學計劃人教實驗版五年級語文下冊第七單元教學計劃一、教材簡析：本單元圍繞“作家筆下的人”這一專題，共安排了3篇課文，其中一篇講讀課文由3各片段組成。乙處選 D 項。②可理解為：“開刀的”是指病人，是受事者?！边@樣上下文就連貫了。．文中最能集中體現作者所抒發(fā)的感情的一句話是、分別用一句話概括第③④段的主要意思。⑤十幾年后的今天，我早已成人了，但我想說的還是一句話：要永遠愛我們的爹娘?！蔽铱?，爹也哭，全家人都哭，哭得那書馨香愈發(fā)濃烈。”我說：“你咋不叫我？”爹說：“我怕影響你讀書。書成了我們家的上帝，再沒有其他什么東西能得到這樣的禮遇。齊先生自己也說嘛，致力于化學 40 余年，而建樹不多，啥子道理喲？并非齊先生才疏學淺，而是社會未起變化之故。陳毅：我倒想起了劉禹錫的（陋室銘）：“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。）喜（唱）人家的閨女有花戴，我爹錢少不能買，扯回來二尺紅頭繩，給我扎起來。答：（3）這飯不熱了。（1）由于樹木茂密，我們的騎兵隊伍起初沒有被發(fā)現，直到聽到了馬蹄聲，山頭上的敵軍才鳴槍報警。在美國，我遇到了一位已經是上流社會人物的河南老鄉(xiāng)，他鄭重地托我辦一件事——把家鄉(xiāng)戲的錄音帶寄一些來。在音樂舞蹈不發(fā)達的地區(qū)，在沒有電影、電視的年代，要精神文化生活，用什么辦法呢？那就唱戲。⑵日常生活中，鄉(xiāng)親們要找到看戲的理由很多?！蔽覀冞@么不經意地說過，立即便覺得是很正確的。我們爬起來，從窗口里看去，天剛剛發(fā)亮，云升得很高很高，老頭并沒有起床呢。他很會養(yǎng)鳥，門前的木架上，吊下各式各樣的鳥籠；里邊住著云雀，綠嘴，畫眉，黃鸝兒??盡是些可憐可愛的生靈兒。（）天還下著雨，（）你就別想出去玩。（）．這篇文章寫得太粗略了。k242。y225。（5分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、習作。（2分）“湍”字是（）結構，音序是（），用部首查字法應查（）部，共（）筆。三班戰(zhàn)士立即行動，沒有架橋的器材，他們就利用僅有的兩架木梯架橋。（2分）在文中括號內填上恰當的詞語。1860年10月6日，英、法聯軍侵入北京，闖進圓明園。（12分）圓明園中，有（）的殿堂 也有（）的亭臺樓閣；有象征（）的“買賣街”，也有象征（）的山鄉(xiāng)村野。七、給加點字選擇正確的解釋。D、我們要關懷集體，熱愛國家財產。 zhe）地指揮戰(zhàn)斗。 tiě（）（）（）（）（）二、用“√”為帶點字選擇正確的讀音。huīj236。（）（）欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，總想使巧招，下冷絆子。ob243。露（l242。（）行為放縱，言語荒唐，不合禮儀。ng zhōng（）（）（）（）（）（）()dǎ liangzǔ zongbiāo zh236。zichuān suōx237。nzh237。ngl225。（）形容做事機警敏捷。（三、用“√”選擇正確的注音。ng）服挑（tiǎotiāo）掉刻?。╞225。a、外