【正文】 ____________________________有沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，是考出好成績(jī)的關(guān)鍵。園中許多景物都是仿照（）的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)（）建造的。圓明園不但（），還收藏著（）。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣被化成了灰燼。（4分）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。假如此時(shí)你正在圓明園的廢墟旁，你最想說(shuō)什么？（2分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________十二、課外閱讀，回答問(wèn)題。班長(zhǎng)和戰(zhàn)士們跳進(jìn)冰冷的急流中，把木梯扛在肩膀上，人身當(dāng)橋腿，木梯當(dāng)橋面，一班長(zhǎng)看到“橋”還不穩(wěn)，說(shuō)：“還缺橋腿，我們來(lái)當(dāng)！”戰(zhàn)士們紛紛跳進(jìn)急流。同志們（②）在十一月的寒流里，凍得牙齒咯咯地響，橋面漸漸低下去了，一班長(zhǎng)大喊：“同志們，咬緊牙，挺起胸，保證完成任務(wù)！”有的戰(zhàn)士唱起來(lái)：“野戰(zhàn)軍什么也不怕，艱苦和困難嚇不倒咱??”大家也跟著唱起來(lái)。（2分）用“√”給文中標(biāo)有①②的地方選擇最恰當(dāng)?shù)脑~。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十三：習(xí)作。（25分）讀了課外閱讀中戰(zhàn)士架橋的故事，你一定有了自己的體會(huì)或感受吧，請(qǐng)你結(jié)合短文或本單元的四篇課文，聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫一篇讀后感，題目自擬。li224。ngd249。opīd237。uy249。（4分）博（）浴（）拼（）望（）搏（）欲（）餅（）塑（）三、改正下面的錯(cuò)別字。．（）狼是一種有靈性、有謀略的動(dòng)物。（）喂什么，小狐貍（）不吃。小明（）學(xué)習(xí)好，（）還樂(lè)于助人。不論是在（）山區(qū)，還是在（）城市。整天整天里，我們就守在那鳥籠下，聽(tīng)著它們鳴叫?！八锰诹恕Ｎ疫@才明白別人不逗弄它，它還是每天要叫的；依然嘴擠在籠格外邊，翅膀撲閃著，竟有幾根絨絨的羽毛掉了下來(lái)?！澳撬鼮槭裁催€要唱呢?”“誰(shuí)知道呢?你聽(tīng)，它是在唱一支憂郁的歌嗎?”細(xì)細(xì)聽(tīng)起來(lái)，果然那叫聲充滿了憂郁；那往日里悠悠然的叫聲原來(lái)是痛苦的呼喊呢?!“是它肚子饑了，渴了吧?”妹妹又說(shuō)。想，它未被老頭捉住之前，它是飛在天上的，天那么空闊，天便全然是它的；黎明的時(shí)候，它一定是飛得像云一樣地高，像黑暗宣告著光明。(4分）引逗——（）憂傷——（）云雀開(kāi)始的叫聲怎樣？為什么后來(lái)云雀的叫聲不像以前了？（4分）讀了這篇短文，你有什么感受？（3分）（二）鄉(xiāng)韻自多情⑴河南，是一塊戲曲浸潤(rùn)的厚土，戲已經(jīng)融進(jìn)了人們的生存狀態(tài)。逢年過(guò)節(jié)，趕會(huì)趕場(chǎng)，慶祝豐收，翻蓋新房，婚喪嫁娶，都會(huì)搭臺(tái)唱戲。戲有了名，角兒一出名，就要“拿堂”。平時(shí)，田間地頭，鍋臺(tái)邊，豬圈旁，常有人或輕吟淺唱，或放聲高吼，那聲音或婉轉(zhuǎn)或豪放，或悲凄或明亮，都直接地、酣暢淋漓地表達(dá)了人們的情感和心聲。在戲里，他們認(rèn)識(shí)了楊家將，結(jié)交了黑老包，知道了抓不到奸人不煞戲??正是這戲曲瓊漿的滋養(yǎng)，使父老鄉(xiāng)親質(zhì)樸善良，愛(ài)憎分明，追求真善美，鞭笞假惡丑。他緊緊地握著我的手，甚至還給我深深地鞠了一躬，我細(xì)細(xì)看他時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的眼里分明有淚花在閃??⑺鄉(xiāng)親鄉(xiāng)韻自多情。（2分）2．第⑸段寫到了“戲曲瓊漿的滋養(yǎng)”，從文中看，戲曲給人們的“滋養(yǎng)”主要表現(xiàn)在哪些方面？（4分）3．從全文看，“鄉(xiāng)韻自多情”的“情”可以從哪些方面理解？（3分）九、習(xí)作。答：(2)我沿著小路走著，兩旁是一片綠油油的麥田，春風(fēng)吹來(lái)，是一叢叢五顏六色的野花。答：．下面的句子都有歧義，請(qǐng)?jiān)谄淝盎蚝蠹有┰挘乖涞囊馑甲兊妹鞔_。答：（4）當(dāng)了縣委書記的女人。爹出門去躲帳整七天，三十晚上還沒(méi)回還。哎！扎呀扎起來(lái)。堂上堂下齊歡笑，酒不醉人人自醉。斯是陋室，唯吾德馨。陳毅：先生之言差矣。想當(dāng)初，齊先生從海外學(xué)成歸國(guó)，雄心勃勃，一心想振興中國(guó)的醫(yī)學(xué)工業(yè)，可是國(guó)民黨政府腐敗無(wú)能，毫不重視，齊先生奔走呼告，盡遭冷遇，以致心灰意冷，躲進(jìn)書齋，閉門研究學(xué)問(wèn)以自?shī)?，從此不再過(guò)問(wèn)世事。我的學(xué)費(fèi)就這么昂貴，昂貴到需要全家?guī)状烁冻?。③我在這樣的條件下讀完了小學(xué)，考到了離家 15 里的鄉(xiāng)中。他臉色白中發(fā)青，身于微微發(fā)著抖，一身淋濕的衣掌已凍得干硬?！迸踔菐е赣H體溫的書，我心一熱，眼淚奪眶而出。要記住，書就是你的爹娘，它什么都會(huì)給你的。⑤我上高中了，花的錢多了，家里的光景就更慘談了。我們都沒(méi)啥本事，不能給你什么。、本文的記敘是以（）為順序的。、（2）－（５）段在刻畫人物是運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，其中反復(fù)渲染了（）的情景。第③段：第④段：三、作文：十年后要求：不限文體，充分發(fā)揮想像能力，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，十年后，我們的生活空間將出現(xiàn)什么？我們的周圍將發(fā)生哪些變化呢？……答案：五冊(cè)七單元一、（1）使主語(yǔ)一致，讓后面的分句省略主語(yǔ)。因此可改為：少年閏土和作者純真的友誼十分深厚（或十分感人），但這時(shí)封建等級(jí)制度的影響使他們中間隔上了一堵厚墻。（5）兩個(gè)分旬結(jié)構(gòu)不同，讀起來(lái)不順暢?？梢栽凇拔乙慈饨z”后邊加“你把油拿來(lái)?？稍谇斑吋印八赣H沒(méi)脖，開(kāi)刀的是他父親。（4）女人有兩種含義：①指性別；③指為人妻。從上下文看，“反映”者是乘客代表，提“意見(jiàn)”者是乘客，乘務(wù)組的最終目的是通過(guò)“反映”來(lái)接受“意見(jiàn)”，再根據(jù)“意見(jiàn)”改進(jìn)工作。所以選 D二、（一）唱詞敘述了戲劇發(fā)生的特定情景，表現(xiàn)了喜兒在家盼望爹爹回家過(guò)年的情景。這3篇課文有一個(gè)共同點(diǎn)，就是作品中的人物形象非常鮮明，各自有著不同的特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：（1）能按要求掌握生字新詞。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。六、課時(shí)安排：《人物描寫一組》3課時(shí)《刷子李》1課時(shí)《金錢的魔力》1課時(shí)回顧拓展七2課時(shí)