牛郎織女資料第二課時教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 民間故事就是這樣，用這樣較為圓滿的結(jié)尾來表達老百姓對美好幸福生活的追求和向往，對天下有情人的深深祝福?！蹦阕x出了什么？（織女要留在人間的決心很大。你被發(fā)現(xiàn)了沒關(guān)系，我們也會被你連累的呀。三、體會愛情之美師生接讀——“從此，牛郎在地里耕種，織女在家里紡織，兩個人辛勤勞動，日子過得挺美滿。一起讀6兩節(jié)。板書：王母之狠（你從哪里體會到王母的狠？）引導(dǎo)學(xué)生抓住動詞體會王母之狠——跳、闖、推、拽、拔、劃牛郎之急（你是從哪些文字中感受到的？）心急如焚、心如刀割（齊讀8—10節(jié)）接讀，出示——從此以后，牛郎在天河這邊，織女在天河那邊，兩人只能隔河相望?？v然每年只能相聚一次，縱然千言萬語來不及傾訴，縱然漫漫長夜孤獨而難熬，他們卻始終相信，出示：兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮！ 心狠手辣 專制蠻橫 對生活專制者的憎惡?！ 。病ⅰ读荷讲c祝英臺》、《孟姜女》、《白蛇傳》和《牛郎織女》并稱為中國四大民間故事。學(xué)生接讀出示：每年農(nóng)歷七月初七的夜晚，一群群喜鵲飛來，在天河上搭起一座鵲橋，讓牛郎織女在橋上相會。人間天上拆不散，天上人間比冀飛。聽課文8—10節(jié)錄音。追求愛情的他們，日子雖苦，心里也甜哪?！翱椗娕＠尚难酆茫帜艹钥?，便決心留在人間，做牛郎的妻子。（練習(xí)說話）（1）織女啊，我們私自下凡，已經(jīng)違反了天規(guī)，你若私嫁凡人那可是死罪，王母娘娘可是心狠手辣呀，她決不會饒你，說不定還會丟了性命呢，還是跟我們回去吧。這節(jié)課讓我們走進故事的字里行間，去細細品味人物以及故事所要表達的感情。 與其說不可以去掉，還不如說你們不愿去掉，不忍心去掉。讓我們來讀讀12小節(jié)。學(xué)生齊讀10小節(jié)。三、生活美滿牛郎與織女這對有情人終成眷屬，他們?nèi)缭敢詢數(shù)剡^上幸福美滿的生活了嗎？從哪些地方看出他們的生活“挺美滿”？男耕女織、辛勤勞動、生兒育女師：老師這兒有一段黃梅戲的唱段，請同學(xué)們邊聽邊想象，他們的日子過得有多美滿嗎？你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？（曲《樹上的鳥兒成雙對》）（學(xué)生想象交流）師：同學(xué)們想象得真好?！ ∨＠尚牡厣屏迹钥嗄蛣?，坦白誠實正是織女所欣賞的。《牛郎織女》第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．有感情地朗讀課文，復(fù)述課文?！。?）坦白，誠實，不隱瞞。小結(jié)：姐妹們的勸說并未改變織女的決定，牛郎的善良拉近了天上人間的距離，那么織女對自由
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1