牛郎織女資料第二課時教學(xué)設(shè)計-wenkub
2023-05-04 05:43:17 本頁面
【正文】 們的內(nèi)心獨白，讓我們來為他們鴻雁傳書！學(xué)生寫話，教師巡視。說說此時你想說點什么？（對王母的氣憤、對牛郎織女的同情、祝福）師：同學(xué)們感悟得這么好，就將你的愛恨之情放進(jìn)去讀。請同學(xué)們潛心讀讀9至10節(jié)，從這一段中你體會到了什么？哪些句子或詞語能讓你有了感受，圈畫出來做點批注，一會兒我們來交流。小結(jié)：姐妹們的勸說并未改變織女的決定，牛郎的善良拉近了天上人間的距離，那么織女對自由和真情的渴望和她的勇敢就跨越了這條鴻溝，讓一切變成可能?！? （相機板書：渴望真情、向往幸福自由的生活）織女下定決心留在凡間，可是，她的姐妹肯定會勸她，同學(xué)們想象一下她們之間會怎樣對話呢？（練習(xí)說話）（1）織女啊，我們私自下凡，已經(jīng)違反了天規(guī)，你若私嫁凡人那可是死罪，王母娘娘可是心狠手辣呀，她決不會饒你，說不定還會丟了性命呢，還是跟我們回去吧?！。?）坦白，誠實，不隱瞞。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道這個故事的主人公有哪些？（板書：牛郎 織女 老牛 王母）昨天我們已經(jīng)學(xué)過課文第一小節(jié)，誰能說說在文字里你感受到什么？讓我們一齊帶著這種感受讀好第1小節(jié)?！杜＠煽椗返诙n時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。二、感受人物形象自讀課文2—5小節(jié)，思考：牛郎織女走到一起與哪些因素有關(guān)？圈畫批注，寫寫感受。 牛郎心地善良，吃苦耐勞，坦白誠實正是織女所欣賞的。（2）你看牛郎那么窮那么苦，沒爹沒娘，哥哥嫂嫂待他又不好，你嫁給她會過上好日子嗎？我們還是回天庭享受榮華富貴吧?。?）你也要替我們想想。三、生活美滿牛郎與織女這對有情人終成眷屬，他們?nèi)缭敢詢數(shù)剡^上幸福美滿的生活了嗎？從哪些地方看出他們的生活“挺美滿”？男耕女織、辛勤勞動、生兒育女師：老師這兒有一段黃梅戲的唱段，請同學(xué)們邊聽邊想象，他們的日子過得有多美滿嗎？你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？（曲《樹上的鳥兒成雙對》）（學(xué)生想象交流）師：同學(xué)們想象得真好。學(xué)生讀書圈畫。學(xué)生齊讀10小節(jié)。師：下面我們來交流一下。讓我們來讀讀12小節(jié)。生：不可以。與其說不可以去掉，還不如說你們不愿去掉，不忍心去掉。小結(jié)：牛郎織女流傳千古，表達(dá)著人們對愛情、自由的追求；無論社會怎樣變遷，這是永恒不變的。 2．讀懂課文，感受人物特點，體會牛郎、織女及老牛之間的真摯情感以及對美好生活的追求。這節(jié)課讓我們走進(jìn)故事的字里行間，去細(xì)細(xì)品味人物以及故事所要表達(dá)的感情。”（出示：拿定主
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