牛郎織女資料第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-05-04 05:43:17 本頁(yè)面
【正文】 們的內(nèi)心獨(dú)白，讓我們來(lái)為他們鴻雁傳書(shū)！學(xué)生寫(xiě)話，教師巡視。說(shuō)說(shuō)此時(shí)你想說(shuō)點(diǎn)什么？（對(duì)王母的氣憤、對(duì)牛郎織女的同情、祝福）師：同學(xué)們感悟得這么好，就將你的愛(ài)恨之情放進(jìn)去讀。請(qǐng)同學(xué)們潛心讀讀9至10節(jié)，從這一段中你體會(huì)到了什么？哪些句子或詞語(yǔ)能讓你有了感受，圈畫(huà)出來(lái)做點(diǎn)批注，一會(huì)兒我們來(lái)交流。小結(jié)：姐妹們的勸說(shuō)并未改變織女的決定，牛郎的善良拉近了天上人間的距離，那么織女對(duì)自由和真情的渴望和她的勇敢就跨越了這條鴻溝，讓一切變成可能?！??。ㄏ鄼C(jī)板書(shū)：渴望真情、向往幸福自由的生活）織女下定決心留在凡間，可是，她的姐妹肯定會(huì)勸她，同學(xué)們想象一下她們之間會(huì)怎樣對(duì)話呢？（練習(xí)說(shuō)話）（1）織女啊，我們私自下凡，已經(jīng)違反了天規(guī)，你若私嫁凡人那可是死罪，王母娘娘可是心狠手辣呀，她決不會(huì)饒你，說(shuō)不定還會(huì)丟了性命呢，還是跟我們回去吧?！。?）坦白，誠(chéng)實(shí)，不隱瞞。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道這個(gè)故事的主人公有哪些？（板書(shū)：牛郎 織女 老牛 王母）昨天我們已經(jīng)學(xué)過(guò)課文第一小節(jié)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在文字里你感受到什么？讓我們一齊帶著這種感受讀好第1小節(jié)?！杜＠煽椗返诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。二、感受人物形象自讀課文2—5小節(jié)，思考：牛郎織女走到一起與哪些因素有關(guān)？圈畫(huà)批注，寫(xiě)寫(xiě)感受。 牛郎心地善良，吃苦耐勞，坦白誠(chéng)實(shí)正是織女所欣賞的。（2）你看牛郎那么窮那么苦，沒(méi)爹沒(méi)娘，哥哥嫂嫂待他又不好，你嫁給她會(huì)過(guò)上好日子嗎？我們還是回天庭享受榮華富貴吧?。?）你也要替我們想想。三、生活美滿牛郎與織女這對(duì)有情人終成眷屬，他們?nèi)缭敢詢數(shù)剡^(guò)上幸福美滿的生活了嗎？從哪些地方看出他們的生活“挺美滿”？男耕女織、辛勤勞動(dòng)、生兒育女師：老師這兒有一段黃梅戲的唱段，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊想象，他們的日子過(guò)得有多美滿嗎？你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？（曲《樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成雙對(duì)》）（學(xué)生想象交流）師：同學(xué)們想象得真好。學(xué)生讀書(shū)圈畫(huà)。學(xué)生齊讀10小節(jié)。師：下面我們來(lái)交流一下。讓我們來(lái)讀讀12小節(jié)。生：不可以。與其說(shuō)不可以去掉，還不如說(shuō)你們不愿去掉，不忍心去掉。小結(jié)：牛郎織女流傳千古，表達(dá)著人們對(duì)愛(ài)情、自由的追求；無(wú)論社會(huì)怎樣變遷，這是永恒不變的。 2．讀懂課文，感受人物特點(diǎn)，體會(huì)牛郎、織女及老牛之間的真摯情感以及對(duì)美好生活的追求。這節(jié)課讓我們走進(jìn)故事的字里行間，去細(xì)細(xì)品味人物以及故事所要表達(dá)的感情。”（出示：拿定主
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