牛郎織女資料第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 為這一小節(jié)告訴我們喜鵲都被他們感動(dòng)了，可見他們的真情能打動(dòng)所有的人?？墒桥＠煽椗卸嗌僭捯f啊！河此岸的牛郎會(huì)想些什么呢？河彼岸的織女又想傾訴什么呢？請(qǐng)同學(xué)們選擇一方，寫一寫他們的內(nèi)心獨(dú)白，讓我們來為他們鴻雁傳書！學(xué)生寫話，教師巡視。請(qǐng)同學(xué)們潛心讀讀9至10節(jié)，從這一段中你體會(huì)到了什么？哪些句子或詞語(yǔ)能讓你有了感受，圈畫出來做點(diǎn)批注，一會(huì)兒我們來交流?！? （相機(jī)板書：渴望真情、向往幸福自由的生活）織女下定決心留在凡間，可是，她的姐妹肯定會(huì)勸她，同學(xué)們想象一下她們之間會(huì)怎樣對(duì)話呢？（練習(xí)說話）（1）織女啊，我們私自下凡，已經(jīng)違反了天規(guī)，你若私嫁凡人那可是死罪，王母娘娘可是心狠手辣呀，她決不會(huì)饒你，說不定還會(huì)丟了性命呢，還是跟我們回去吧。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道這個(gè)故事的主人公有哪些？（板書：牛郎 織女 老牛 王母）昨天我們已經(jīng)學(xué)過課文第一小節(jié)，誰(shuí)能說說在文字里你感受到什么？讓我們一齊帶著這種感受讀好第1小節(jié)。二、感受人物形象自讀課文2—5小節(jié)，思考：牛郎織女走到一起與哪些因素有關(guān)？圈畫批注，寫寫感受。（2）你看牛郎那么窮那么苦，沒爹沒娘，哥哥嫂嫂待他又不好，你嫁給她會(huì)過上好日子嗎？我們還是回天庭享受榮華富貴吧?。?）你也要替我們想想。學(xué)生讀書圈畫。師：下面我們來交流一下。生：不可以。小結(jié)：牛郎織女流傳千古，表達(dá)著人們對(duì)愛情、自由的追求；無論社會(huì)怎樣變遷，這是永恒不變的。2．讀懂課文，感受人物特點(diǎn)，體會(huì)牛郎、織女及老牛之間的真摯情感以及對(duì)美好生活的追求?！保ǔ鍪荆耗枚ㄖ饕狻Ｖx謝大家，其實(shí)啊，你們都說到織女的心里去了。生活過得——挺美滿。（1）“痛”可以組成哪些詞？（板書：悲痛、傷痛、痛恨）（2）織女“悲痛”的是什么？（與親人離別）真是“回頭不見親人面，云也落淚風(fēng)也悲。示圖：這是一座喜鵲搭起來的橋，快看，多美的橋??！牛郎和織女踏上鵲橋相會(huì)?！ ? 1牛郎織女 老?！ ≈鲌D報(bào) 王母這個(gè)故事表達(dá)了對(duì)善良勞動(dòng)人民的（ ?。?，還表達(dá)了對(duì)破壞美好生活專制者的（ ?。?。（2）織女啊，我們一年才見一次，我真是太想你了。同學(xué)們，在字典中“決心”還有另外一層含義，那就是——堅(jiān)定不移的意志。誰(shuí)來讀：織女：縱然把我剁成泥，心與人間不分離。四、感受王母之狠，牛郎之急，織女之
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