六年級(上冊)生命和健康教學(xué)案(存儲版)
【正文】 分子的大會，銷毀毒品也數(shù)以噸計(jì)。毒品的品種很多，它的來源也很廣：既有天然生長的植物，又有從天然植物中加工提煉的化學(xué)藥物以及人工合成的化學(xué)藥品。而當(dāng)毒癮發(fā)作時(shí)的狼狽相，更讓人目不忍睹。：今天這一課上得很好，我們對毒品的危害有了正確認(rèn)識，師生都表了決心，自己不染毒，還要向社會呼吁：千萬不要吸毒！教學(xué)難點(diǎn)：艾滋病的發(fā)病機(jī)理什么是艾滋病病毒（HIV）二者之間的相同之處在于都攜帶艾滋病病毒，都具有傳染性。當(dāng)國家確認(rèn)實(shí)驗(yàn)室血液檢測證明艾滋病病毒抗體呈陽性HIV（+），才可以確認(rèn)一個(gè)人已經(jīng)感染了艾滋病病毒。（內(nèi)容）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請他們在晚會上表演一兩個(gè)節(jié)目啦。你還是放過我吧。Ａ：哎，謝謝你的稱贊。文：謝謝你的支持。請大家?guī)е鴮@個(gè)問題的思考，看如何利用接下來學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來解決這個(gè)問題。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點(diǎn)”。到底別人對我們的贊揚(yáng)和欣賞對我們的信心有何影響呢，先通過一個(gè)活動讓大家感受一下。Ｃ、可根據(jù)表格“我的優(yōu)點(diǎn)”的項(xiàng)目給每位同學(xué)指出優(yōu)點(diǎn)，并寫在３、多嘗成功的體驗(yàn)（板書）如果知識淺薄卻自我感覺很好便是自大。Ｄ、付出真正的努力，以勤補(bǔ)拙，打好扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?！? WORD格式整理 。Ａ、從提高自己擅長的或較容易提高的科目入手。４、充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)（板書）可以先攻自己最感興趣、最容易提高的科目，一科成績有了提高信心隨之增強(qiáng)，然后再攻第二科。答：“盡量幫助朋友找出他身上存在的優(yōu)點(diǎn)和長處，并真誠、大方地給予贊揚(yáng)。Ｄ、態(tài)度要認(rèn)真、真誠能力和特長，直到四人均被“轟炸”過為止?；顒樱骸皟?yōu)點(diǎn)轟炸”如何認(rèn)識自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢？“列優(yōu)點(diǎn)清單”（板書）提出這個(gè)問題是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)進(jìn)入高一（７）這新集體后發(fā)覺周圍強(qiáng)手如云，加上這次期中考很多同學(xué)覺得成績很不理想，于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動搖。（板書）答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。結(jié)課：請同學(xué)們寫一篇短文，談?wù)剬t絲帶標(biāo)志的看法。（5）不去消毒不嚴(yán)格的醫(yī)療機(jī)構(gòu)或其他場所打針、拔牙、穿耳朵眼、紋身、紋眉、針灸或手術(shù)；作為中學(xué)生來說主要預(yù)防措施是：如何確認(rèn)一個(gè)人已經(jīng)感染了艾滋病病毒?1． 接吻、擁抱、握手；2．共用餐具、共用學(xué)習(xí)用品；艾滋病病人指的是已經(jīng)感染了艾滋病病毒，并且已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀，被確診為艾滋病的人。二、艾滋病的基本知識養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，關(guān)愛艾滋病人，與他們和諧相處，共享生命：拒絕毒品，從我做起。吸毒是一種可恥的違法行為，也是一種自殺行為。談心得體會。議一議：通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。壞人綁走人的情況有很多種，如飛車搶人、麻醉綁人等，交流討論怎樣應(yīng)對。一條弄堂里，兩個(gè)女青年對迎面走來的小女孩說：“我們是你媽媽的同事，你媽媽在單位里出事了，我們來接你，快走吧！”小女孩對她們說：“我回家打個(gè)電話給爸爸。這時(shí)候就要斷然拒絕，離開他。遇險(xiǎn)不驚教學(xué)目標(biāo)：得不到他們的消息，家人是多么傷心??！為了自身的幸福，為了家庭的美滿，我們要有一雙慧眼，識破生活中那些“披著羊皮的狼”；一旦不幸“羊入虎口”，也要保持冷靜，爭取能虎口脫險(xiǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識生活中不法分子誘騙、欺詐的常見手段。（7）只有控制住自己的情緒，成為謙謙君子才有可能哦！你們認(rèn)為哪些人容易沖動？過度：大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊，可實(shí)際生活中恐怕并不是每個(gè)人都做得到吧！你們向往怎樣的校園生活？能用一首小詩來描述嗎？試試看。（4）教師：做完心理測試后，你能重新給“謙謙君子”定義嗎？教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會和同學(xué)友好相處,擁有寬廣的胸懷。1. 學(xué)會和同學(xué)友好相處,擁有寬廣的胸懷。關(guān)鍵是要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。③告訴小學(xué)生這幾種情緒是不良情緒，對我們不利，是應(yīng)該控制的。(2)自我寬慰。④你能說說小月向王老師都傾訴了什么嗎?教給小學(xué)生幾種調(diào)控情緒的方法(教師板書“做情緒的主人”)。在討論中，教師應(yīng)引導(dǎo)小學(xué)生明白：正常的情緒是人們心理活動的反應(yīng)，是合理的；但任何過度(超出正常范圍)的情緒，都會給人帶來不良影響，特別是消極情緒。其實(shí),有些運(yùn)動項(xiàng)目也不利于我們長高,例如舉重,《幫助你參加體育運(yùn)動的建議》豆制品(3)同學(xué)們的調(diào)查表明身高與遺傳,營養(yǎng),運(yùn)動,但我們可以改變后天的營養(yǎng),運(yùn)動和睡眠.生交流反饋(3)看圖:你會用什么詞來形容長高的感覺,為什么二,新授:教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識長高與營養(yǎng),運(yùn)動,睡眠等各個(gè)因素的聯(lián)系.三,拓展你會用什么樣的態(tài)度參加體檢呢?.這些用具是測什么的擁有健康,!教學(xué)難點(diǎn):擬定自己的健康計(jì)劃并落實(shí)到日常生活中.六,老師小結(jié):7,對這樣漠視他人生命的人,你想說些什么它與善待他人的生命有什么區(qū)別1,為什么說那些是神奇的生命,它們神奇在哪里1,你知道世界上有那些東西是有生命嗎4,讓我們在感受生命的基礎(chǔ)上,敬重生命,熱愛生命.3,通過學(xué)習(xí),學(xué)生要既珍愛自己,還有善待他人.老師講故事后提問:(時(shí)間,生命)它們哪個(gè)更為重要呢,生命是怎樣神奇的.在一生中占多少比例3,怎樣去善待生命,并落實(shí)到日常生活中.,才能更好地學(xué)習(xí),生活。提問:體檢用到哪些用具提問:學(xué)習(xí)了這么多你認(rèn)為體檢有意義嗎為了自己的健康請改善自己的生活習(xí)慣,:無病勤鍛煉,有病早治療,身體才會更健康.,制訂自己的長高計(jì)劃.今天老師走在同學(xué)們中有不少同學(xué)都長得超過我了,真是既高興又難過,高興的是你們長
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