小學(xué)音樂(lè)集體備課記錄表(存儲(chǔ)版)
【正文】 教學(xué)過(guò)程包括：如何導(dǎo)入激活學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)、如何鞏固學(xué)生已學(xué)的知識(shí)和技能、新授教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和步驟、學(xué)習(xí)的反饋和評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)等等。這樣，讓學(xué)生在快樂(lè)的情緒體驗(yàn)中掌握歌曲節(jié)奏難點(diǎn)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。（2）注重反思音樂(lè)備課的教學(xué)反思貴在及時(shí)，貴在堅(jiān)持，一有所得，及時(shí)記錄，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，可以將平時(shí)星星點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)和頓悟、有特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和典型問(wèn)題記錄下來(lái)，既要記成功之舉，也要記“敗筆之處”以寫(xiě)促思，以思促教。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。用一些事情，總會(huì)看清一些人。音樂(lè)課的結(jié)尾可以是師生共同簡(jiǎn)短的知識(shí)總結(jié)，也可以是老師一句滿懷希望的寄語(yǔ)，可以在師生共歌共舞中結(jié)尾，也可以在靜聽(tīng)樂(lè)曲中結(jié)束。將音樂(lè)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練有機(jī)滲透運(yùn)用到音樂(lè)教學(xué)中，通過(guò)音樂(lè)的多種實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更直觀地理解其意義。教學(xué)中常用到的有體驗(yàn)性、實(shí)踐性、語(yǔ)言性、探討性音樂(lè)教學(xué)方法等。還應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)的行為是可測(cè)量、可評(píng)價(jià)、具體而明確的。我們音樂(lè)教師應(yīng)該從以往的“只見(jiàn)教材不見(jiàn)學(xué)生”的教學(xué)方式中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，既要分析教材，更要花時(shí)間去分析學(xué)生。本次集體備課到此結(jié)束！備課小結(jié)集體備課，老師們將難點(diǎn)、易混知識(shí)點(diǎn)擺出來(lái)，將有爭(zhēng)議的內(nèi)容拿出來(lái)，利用集體備課展開(kāi)集體討論，在心靈的碰撞間，各抒己見(jiàn)，明確教學(xué)思路，通過(guò)達(dá)成共識(shí)，以提高課堂效率.備課反思要說(shuō)不足，我認(rèn)為課堂中老師導(dǎo)的成分比較多，有的學(xué)生還處于被動(dòng)狀態(tài)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在教學(xué)過(guò)程中只是一個(gè)領(lǐng)路人。第一：在學(xué)生學(xué)會(huì)第一聲部的旋律后，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生利用“打節(jié)奏、吹樂(lè)器、唱旋律、填歌詞”四步學(xué)歌法來(lái)分組自學(xué)歌曲。這首歌詞描述了少年兒童泛舟北海欣賞美麗的自然風(fēng)光的情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)的真摯感情。.. .. .. .. 黃村 小學(xué)集體備課記錄表學(xué) 科題目《瀏陽(yáng)河》，既是對(duì)生活在新中國(guó)的少年兒童幸福生活的真實(shí)描繪，同時(shí)也
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